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      淺析科學(xué)有效應(yīng)對學(xué)生青春期叛逆

      2017-12-05 09:17:10王春艷
      長江叢刊 2017年19期
      關(guān)鍵詞:心理家長生活

      王春艷

      淺析科學(xué)有效應(yīng)對學(xué)生青春期叛逆

      王春艷

      本文從分析青春期的特征入手,重點(diǎn)分析了小學(xué)高年級學(xué)生心理特點(diǎn),產(chǎn)生心理障礙的原因及對策。家長及老師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作一個個生命個體、一個個發(fā)展中的人來看待、尊重他們的個性和需求,鼓勵他們開創(chuàng)新的生活,致力于健全人格的培養(yǎng),努力提高學(xué)生心理素質(zhì)。

      青春期 學(xué)生 叛逆期

      當(dāng)今社會快速發(fā)展,國人繼承傳統(tǒng)中的重視教育孩子,又因目前獨(dú)生子女政策實(shí)行幾十年來,獨(dú)生子女更是集萬千寵愛于一身,二胎政策剛剛開放,雖然可以緩解一枝獨(dú)秀的局面,但在家庭教育中溺愛孩子的現(xiàn)象普遍存在。而對孩子的溺愛就是孩子叛逆的催化劑,很多孩子都是因?yàn)檫^度溺愛而變得越來越叛逆。當(dāng)老師遇到處于叛逆期的孩子,如何應(yīng)對?找出根源,科學(xué)應(yīng)對。

      一、學(xué)生青春叛逆期的成因

      學(xué)生之所以會出現(xiàn)強(qiáng)烈的叛逆心理,與學(xué)生的心理發(fā)展階段有緊密關(guān)系。

      青春期是一個人走向成熟的重要時期。在這個時期孩子要確定我是誰,向哪里發(fā)展,自己的價值感在哪里?在這個自我認(rèn)同的確認(rèn)過程,孩子的意識會有很多自相矛盾的情況,主要矛盾有:

      (一)獨(dú)立與依賴的矛盾

      青春期,孩子開始自己思考的人生,建立自己獨(dú)立的價值觀和世界觀,開始考慮自己的生活,設(shè)計自己的生活。他可能想走一條與父母與他人不同的道路,想法非常積極。如他們漸漸地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預(yù),否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒;對一些事物是非曲直的判斷,不愿意聽從父母的意見,并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己意見的愿望;對一些傳統(tǒng)的、權(quán)威的結(jié)論持異端,往往會提出過激的批評之詞。但由于其社會經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)的不足,經(jīng)常碰壁,又不得從父母那尋找方法、途徑或幫助,再加上經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立,父母的權(quán)威作用又強(qiáng)迫他去依賴父母。

      (二)心理斷乳與精神依賴之間的矛盾

      青春期的少年最明顯表現(xiàn)在精神生活方面想擺脫成人,特別是父母的羈絆,而讓自己有獨(dú)立自主的決定權(quán);但實(shí)際上,在面對復(fù)雜社會生活中的困惑時,卻依然希望得到成人在精神上的理解、支持和保護(hù)。

      (三)開放性與封閉性的矛盾

      青春期的少年需要與同齡人,特別是與異性、與父母平等交往,他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來相待。但由于每個人的性格、想法不一,使他們的這種渴求找不到施放的對象,只好訴說在“記”里。這些日記寫下的心里話,又由于自尊心,不愿被他人所知道,于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

      二、針對孩子的叛逆現(xiàn)象,以下幾點(diǎn)進(jìn)行重視家庭教育,科學(xué)有效疏導(dǎo)

      (一)尊重與鼓勵孩子

      “都說父母是孩子的第一任導(dǎo)師”,孩子的一切毛病、缺點(diǎn)、壞習(xí)慣,都可以非常容易地在其父母身上找到答案……子女教育出了問題,不要那么強(qiáng)硬的態(tài)度,比如罵孩子,打孩子,這樣是不能教育好一個叛逆期的孩子的。不要全盤否定孩子的所有優(yōu)秀,要學(xué)會尊重孩子,更多的鼓勵孩子,千萬不要當(dāng)眾羞辱、和打罵孩子,使他的自尊心受到傷害。

      (二)細(xì)心觀察,關(guān)愛孩子

      孩子的成長離不開父母的注視與關(guān)愛,每個孩子都渴望被重視,被愛,而且還希望那份愛是獨(dú)有的。有的家長借口工作忙,照顧孩子沒那么多,生活中經(jīng)常忽略孩子,這樣孩子就會故意不聽話,故意做些錯事來引起家長的注意,這樣來換得父母的關(guān)愛,而有些父母不解到底是哪出了問題,以前孩子不是這樣的。現(xiàn)在仔細(xì)想想,可能孩子確實(shí)做過這樣的傻事。哪有父母不愛自己的孩子的,只是父母做的粗心,做的不多沒讓孩子體會到罷了。

      (三)學(xué)會與孩子溝通

      首先要聆聽孩子的心聲,體會孩子的想法,多從孩子的角度想問題,這樣才能更好的理解他們。在孩子的叛逆期,多給孩子講講優(yōu)秀人的故事,與孩子深入溝通,怎樣做是對的,你會不會做到這些,你怎樣做爸媽會高興。學(xué)會不斷引導(dǎo)孩子走向正確的路。

      最后,不過多約束孩子,放飛孩子的心靈。孩子就是孩子,不能用你的標(biāo)準(zhǔn)來處處約束他,對他的行為最好“有所管有所不管”。既然孩子處于逆反期,有些事家長就不再做硬性規(guī)定,多讓孩子享有自主權(quán)。如果每件事都要家長為他做主,一是孩子容易變得沒有主見,二是孩子在一定時候就會叛逆大爆發(fā)。

      總之,孩子到了青春期,總要經(jīng)歷叛逆期,為了孩子的健康成長,家長及老師要正確引導(dǎo),不要急于求成,對孩子期望過高,應(yīng)從孩子實(shí)際情況出發(fā),不斷引導(dǎo)和鼓勵孩子,這樣孩子的叛逆期就會逐漸消除。

      [1]楊鳳池.幸福心幫助[M].北京:中華書局,2011.

      [2]張偉棟.青春期心理健康教育點(diǎn)滴談[J].時代報告:學(xué)術(shù)版,2012(6).

      (作者單位:遼寧省營口市站前區(qū)光明小學(xué))

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