品讀

讓教學(xué)成為道德事業(yè)。

——正如赫爾巴特所說，“沒有無教育的教學(xué)，也沒有無教學(xué)的教育”，智育與德育密不可分。南京師范大學(xué)的班華教授認(rèn)為，教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性3a41e3a9e7e70309f37b41aefd38aa88，道德是教育教學(xué)的最高目的，教學(xué)應(yīng)當(dāng)為其服務(wù)。道德教育不是把“道德”教授、傳遞、給予學(xué)生?而是組織、引導(dǎo)、幫助學(xué)生自己進(jìn)行道德學(xué)習(xí)；應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中組織、引導(dǎo)、幫助學(xué)生自己認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、踐行，通過學(xué)生自己的心理內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)去感受、理解、領(lǐng)悟道德。德育應(yīng)該融于整體的教育中，與學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)融合，與學(xué)生的生活融合。

（班華著，《提高德性素養(yǎng) 享受道德人生》，中國社會(huì)科學(xué)出版社）