吳芳東

導(dǎo)讀：蘇霍姆林斯基說：“如果你以仰望的姿態(tài)面對你愿意終生為之付出的職業(yè)和事業(yè)時，那么你會覺得你的追求永遠充滿無窮的魅力?！痹趶埱嘣频慕逃闹校恢币砸环N仰望的姿態(tài)奮力前行。因為仰望，所以一直不敢懈??；因為仰望，所以一直不斷超越。他仰望的是一種平和的沒有功利性的教育，他仰望的是一種注重潛能、張揚個性的教育，他仰望的是一種充滿人文情懷的教育。

二十三年來，他始終站在教學(xué)第一線，和無數(shù)學(xué)子一起度過讓他們終生難忘、為之激動、為之瘋狂的高考六月；二十三年來，他以學(xué)校為家，潛心教學(xué)，悠悠歲月傾情奉獻在三尺講臺；二十三年來，他不忘初心，兢兢業(yè)業(yè)，將一批批優(yōu)秀學(xué)子送入大學(xué)；二十三年來，他默默耕耘，無私奉獻，堅守杏壇，孕育桃李；二十三年來，他銳意改革，努力鉆研，承擔(dān)國家級、省級課題，成績卓著。他就是全國百名班主任之星、江西省學(xué)科帶頭人、江西省骨干教師，長期擔(dān)任高中畢業(yè)班班主任和語文教學(xué)工作的張青云老師。

杏壇耕耘，奮勇向前

1994年8月，帶著希冀，帶著新奇，大學(xué)剛畢業(yè)的張青云來到信豐縣大阿中學(xué)執(zhí)教。第一次走上工作崗位，既有喜悅，又有惶惑。大阿中學(xué)地處偏僻的農(nóng)村，設(shè)施簡陋，條件艱苦，老師住在土坯房里，房間地板開裂，墻皮脫落，學(xué)校一周有兩三天停電。在這種艱苦的環(huán)境下，張青云仍然不改初衷，仍然癡于杏壇。山里的孩子淳樸善良，吃苦耐勞，每當(dāng)上課時，看到孩子們明亮的眼睛，專注的眼神，堅毅的臉龐，他就信心滿懷，堅定執(zhí)著。

剛開始教書，張青云承接兩個班的語文教學(xué)和一個班的班主任工作，他感覺在學(xué)校里學(xué)的知識遠遠不夠，于是決定對自己的教育教學(xué)理論知識進行一次充電。他自費訂閱了《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)》《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志，同時購買蘇霍姆林斯基、魏書生、李鎮(zhèn)西、程紅兵等名師的著作。張青云如饑似渴地讀著，有一種行走在沙漠突然看到綠洲的驚喜。通過廣泛閱讀教學(xué)理論著作，他感覺自己的教學(xué)理論水平得到了很大提高，教育視野更加開闊。

在執(zhí)教的最初兩年，張青云不斷向老教師虛心學(xué)習(xí)，每周聽六節(jié)課，聽課筆記抄了十幾本，對教學(xué)有困惑的地方便及時記下來，課后馬上找老教師解決。他知道，態(tài)度決定高度，只要自己日復(fù)一日地堅持下去，一定能在教學(xué)中有所收獲。有一位資深的老教師曾對他說：“你的態(tài)度讓人贊賞，但要真正提高教學(xué)能力，你只要做一件事，上完每一節(jié)課，你必須寫教學(xué)反思，寫到五年，你就能成為一名出類拔萃的老師了?！边@句話對他影響深遠。后來在寫教學(xué)反思的過程中，張青云逐漸升華到理論總結(jié)，進而形成教學(xué)論文。

在大阿中學(xué)，初為人師的張青云和孩子們的距離很近，那時有很多貧困學(xué)生輟學(xué)，他經(jīng)常翻山越嶺，跋山涉水，去學(xué)生家里家訪，勸說家長支持孩子上學(xué)。在艱苦的條件下，他和學(xué)生建立了深厚的友誼。一位大阿中學(xué)畢業(yè)、現(xiàn)在北京工作的學(xué)生在給張青云的信中寫道：“時隔多年，我仍然記得您在課堂上神采飛揚、激情無限，我仍然記得您悉心輔導(dǎo)、耐心講解，我仍然記得您暢說歷史、博聞強記。老師，是您在黑暗中給我點亮了一盞燈，是您在冬日的嚴寒中給我?guī)砹藴嘏Ｖx謝您，老師！”

因為工作成績出色，張青云被選調(diào)進城工作，而在信豐二中的八年，是他教學(xué)的升華階段。從1996年開始，張青云長期擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)和班主任工作，長期扎根在教學(xué)一線，積累了豐富經(jīng)驗與知識，提升了專業(yè)技能與素質(zhì)。進入高三，意味著擔(dān)子更重，能力要求更高。高三階段每年三輪總復(fù)習(xí)，每月一大考，半月一小考，備課，上課，聽課，研討，出卷，閱卷，講評，反饋，同時必須完成高考指標。在繁重的工作中，他仍然堅持不懈，執(zhí)著向前。

張青云認真分析了近六年的高考大綱和試題，從中對比每一年的考題變化，確定高考復(fù)習(xí)重點，針對學(xué)生的盲點、弱點，制訂了周密的復(fù)習(xí)計劃，在班級管理方面實施分層指導(dǎo)和跟蹤管理，設(shè)計考試質(zhì)量跟蹤表，確定學(xué)生的主體地位。那時張青云開始有意識地嘗試導(dǎo)學(xué)授課的方式，極大調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。在信豐二中期間，他一直擔(dān)任高三實驗班的班主任，連續(xù)多年被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。

追求卓越，奮力向前

在調(diào)入百年學(xué)府贛州一中后，張青云的教學(xué)又提升到了一個更高水平。贛州一中具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊，這里人才輩出，俊杰薈萃，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備齊全。他連續(xù)幾屆培養(yǎng)了多名考入清華、浙大等名校的優(yōu)秀學(xué)生，多次輔導(dǎo)學(xué)生參加全國作文大賽并獲得一、二等獎。

在長期的教學(xué)生涯中，張青云一直在努力探索，從未停步，他深知教海無涯，學(xué)無止境。近幾年，張青云主持了一個國家課題和一個省級課題，他組織課題組老師潛心研究，刻苦鉆研，大膽實踐，效果顯著。他和一些年輕教師藍青結(jié)隊，對他們悉心指導(dǎo)，全力相助，使他們在專業(yè)成長方面發(fā)展迅速，在教學(xué)、競賽、課題、論文等方面都取得了優(yōu)異成績。

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園?！边@是張青云經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。他多次組織語文組老師討論教學(xué)，交流教學(xué)體會，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗不斷總結(jié)推廣。他帶動教研組教師大膽實踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。

在德育方面，張青云逐步推廣自己的“三位一體自主管理法”，實施學(xué)生自主管理、班主任宏觀調(diào)控、德育小組分工的制度，所帶班級班風(fēng)淳厚，學(xué)風(fēng)濃郁，高考成績優(yōu)秀。在關(guān)注學(xué)生智育方面的同時，他更關(guān)注學(xué)生的心理健康和人格健全。張青云一直強調(diào)品格勝過學(xué)習(xí)成績，一直強調(diào)人格的塑造和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。一位老師的成功，關(guān)鍵在于對學(xué)生施以長遠人格的影響，這是他一直追求的目標。

張青云在做好班主任和教學(xué)工作的同時，還努力進行教學(xué)探索和研究，銳意進行教學(xué)改革。2007年，他擔(dān)任國家級課題“中學(xué)語文‘置疑—質(zhì)疑—知疑雙向主動式教學(xué)法的研究”組長，并于2010年順利結(jié)題；2012年主持的省級課題順利結(jié)題，研究成果卓著。同時，張青云還以重要成員的身份參加了三個省級課題的研究工作，進行了卓有成效的研究。張青云擔(dān)任多部教輔資料《學(xué)考必備》《高考滿分作文》等著作的編委，對高考試題有獨到的研究。

張青云所撰論文《新型語文閱讀課的思路與步驟》等十多篇論文發(fā)表在《語文教學(xué)之友》《江西教育》《讀寫月報》《素質(zhì)教育》等刊物上，《中學(xué)語文閱讀課改革摭談》等三十多篇論文分別獲全國一、二等獎及省市一等獎。

春風(fēng)化雨，蘭蕙并茂

在長期的教學(xué)工作中，張青云一直很重視教育理論的實踐化、高效化。在德育方面，他一直探索如何發(fā)揮學(xué)生的主動性、能動性，而不是班主任事無巨細，事必躬親。從大阿中學(xué)執(zhí)教開始，一直到信豐二中、贛州一中，他一直試驗自己總結(jié)的“三位一體自主管理法”。“三位一體”即班主任、班干部和學(xué)生形成一個整體；“自主管理”即班主任宏觀調(diào)控，學(xué)生分成若干德育小組，每個小組進入班級內(nèi)閣，班長由全班學(xué)生公開投票產(chǎn)生，具體的學(xué)習(xí)、勞動、衛(wèi)生、檢查等班級任務(wù)由各個德育小組輪流承擔(dān)?！叭灰惑w自主管理法”經(jīng)過多年的實踐，張青云所帶班級在歷年高考都取得了優(yōu)異的成績，同時帶動了其他班級做了有益的嘗試，取得了良好的效果。

在2014年9月調(diào)入贛州一中后，張青云發(fā)現(xiàn)語文組在課題的研究方面有待提高，當(dāng)時全組沒有省級以上立項的課題，他決定在這方面有所突破。在充分調(diào)查研究之后，張青云決定以教學(xué)法為研究突破口，相繼組建“中學(xué)語文自讀、自析、自悟主體探究式教學(xué)法研究”“中學(xué)語文‘置疑、質(zhì)疑、知疑雙主向主動式教學(xué)法的研究”“新課標下高中語文三維課堂有效教學(xué)的研究”課題組，這些課題通過省級立項并最終順利結(jié)題，形成的教學(xué)成果逐步在全校推廣。張青云作為課題組組長，在全國課題總結(jié)會上作了教育經(jīng)驗的介紹。近幾年，他一直致力于以導(dǎo)學(xué)為核心的課堂教學(xué)改革，效果顯著。2013年7月，張青云被遴選為中國高等教育學(xué)會語文教育專業(yè)委會會學(xué)術(shù)研究員，并在年會上介紹了教育教學(xué)經(jīng)驗，受到與會代表的一致好評。2011年3月，他被評為全國優(yōu)秀實驗教師，中學(xué)“置疑、質(zhì)疑、知疑”教學(xué)法也由全國中語會逐步推廣，取得了一定的成效。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹诮逃虒W(xué)道路上奮力耕耘、執(zhí)著向前的張青云，深知教學(xué)道路漫長，教育責(zé)任重大，他正豪情滿懷，整裝待發(fā)，開始朝著新的目標揚帆起航?！靶挠兴{天承載重，不待揚鞭自奮蹄”，讓我們期待他能取得更加優(yōu)異、更加輝煌的成績！endprint