中學(xué)英語教學(xué)中師生互動(dòng)的探究

劉會(huì)君

摘 要：英語是所有現(xiàn)代學(xué)生的必修課，更是文科的代表性課程之一，與語文和數(shù)學(xué)并列為中學(xué)三大主要課程，師生互動(dòng)是未來教學(xué)的大方向，它更適合現(xiàn)代人的思維方式，也是能快速提高學(xué)習(xí)效率非常有效的途徑，對英語這樣的語言類學(xué)科，其效果更加顯著。良好的師生互動(dòng)能夠構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，能很大程度地帶動(dòng)學(xué)生之間的互動(dòng)，使英語學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語；教學(xué)；師生互動(dòng)；學(xué)習(xí)效率

一、 中學(xué)英語教學(xué)中師生互動(dòng)的必要性

英語是所有現(xiàn)代學(xué)生的必修課，更是文科的代表性課程之一，與語文和數(shù)學(xué)并列為中學(xué)三大主要課程，而與其他兩個(gè)學(xué)科相比英語課的年齡就顯得太過短暫，這就導(dǎo)致學(xué)習(xí)技巧和教學(xué)方法相對而言不夠成熟，在英語課剛開設(shè)的90年代末和二十世紀(jì)初期，我國大多數(shù)中學(xué)的學(xué)生英語成績都讓人不忍直視。當(dāng)然，這與當(dāng)時(shí)人們對這門課認(rèn)識(shí)不足，不夠看重有很大的關(guān)系，但主要原因還是老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧不適合學(xué)習(xí)英語。

作為一種語言類課程，而且是除母語外的另一種語言，其學(xué)習(xí)過程是一個(gè)逐漸積累的過程，學(xué)要很大的耐心。另外，語言的作用是用于交流，而學(xué)好這門課程的關(guān)鍵就在于學(xué)以致用，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)用英語與人交流。剛開始學(xué)習(xí)一門語言，學(xué)生都還比較生疏，相互之間的交流很困難，這就需要老師的引導(dǎo)，在課堂上老師和學(xué)生之間的互動(dòng)就顯得尤為重要。課堂上師生互動(dòng)時(shí)老師能夠不斷地提點(diǎn)和引導(dǎo)學(xué)生去運(yùn)用這門語言，能建立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，同時(shí)師生交流時(shí)講一些中學(xué)生比較喜歡的話題會(huì)很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。良好的師生互動(dòng)能夠構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，能很大程度地帶動(dòng)學(xué)生之間的互動(dòng)，使英語學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

二、 師生互動(dòng)的方法和技巧探討

想要使互動(dòng)教學(xué)起到顯著的效果，首先要構(gòu)筑良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，簡單來說要做到以下幾點(diǎn)：1. 學(xué)生感興趣的互動(dòng)話題。師生互動(dòng)不能毫無根據(jù)地“干聊”，這樣很難帶動(dòng)學(xué)生的興趣，所以一定要有能讓學(xué)生感興趣的話題，比如英文雜志，通俗的文學(xué)作品，英文電影、歌曲，文字游戲等等，在互動(dòng)之前可以讓學(xué)生自行觀看雜志電影，當(dāng)然有條件的話可以給學(xué)生訂閱雜志或組織學(xué)生觀看電影，在觀看或閱讀完成后，老師組織學(xué)生對內(nèi)容進(jìn)行探討，探討的過程中引入相關(guān)的詞匯和語法的應(yīng)用。同時(shí)閱讀和觀看影視作品也能促進(jìn)學(xué)生對西方文化的了解，促進(jìn)學(xué)生語言習(xí)慣的建立。2. 融洽的互動(dòng)氛圍。從上一條可以看出，師生互動(dòng)離不開學(xué)校、老師和家長各方面的支持，這是互動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，另外要使互動(dòng)學(xué)習(xí)不是一種形式，而是真正意義上的師生交流，共同學(xué)習(xí)，要做到這點(diǎn)，老師必須與學(xué)生相處得很融洽，相互之間身份平等，能夠不恥下問，這樣才能使學(xué)生放下心理負(fù)擔(dān)，大膽地交流探討，從而達(dá)到理想的效果。3. 適時(shí)的技巧引導(dǎo)。有了互動(dòng)環(huán)境和話題以后，老師要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，雜志和電影的內(nèi)容是為了提高學(xué)生的興趣并引出互動(dòng)的話題，當(dāng)內(nèi)容卻不是討論的重點(diǎn)，老師要有很好的方法話題引到學(xué)習(xí)上，同時(shí)還要能夠適時(shí)地引回到內(nèi)容里再次提起學(xué)生的興趣，在一來一回中把知識(shí)點(diǎn)印入到學(xué)生的腦海中。4. 良好的動(dòng)態(tài)捕捉。課堂教學(xué)具有一定的不可預(yù)見性與不確定性，教學(xué)的過程不可能與老師的設(shè)想完全吻合。教師不可以按照之前做好的教案來一成不變地死搬硬套，而是要準(zhǔn)確的把握課堂動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整互動(dòng)的方式和程度來帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并用合理的措施帶動(dòng)學(xué)生積極地參與到互動(dòng)中去，在動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過程中尋求最好的方法。這需要老師善于隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)和捕捉學(xué)生的動(dòng)態(tài)信息和學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并將之當(dāng)作珍貴的教學(xué)資源來調(diào)整互動(dòng)狀態(tài)，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，完善課堂教學(xué)的不足，使互動(dòng)學(xué)習(xí)的方法更符合學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)進(jìn)度。5. 必要的情感投入。情感對人的心理活動(dòng)有著很大的影響，老師在教學(xué)中適時(shí)地關(guān)心學(xué)生，有責(zé)任感的教學(xué)和富有感情的生動(dòng)講述會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大的提高。做到這點(diǎn)，教學(xué)過程中師生才能更愉快地合作，在求知之路上不斷地共同努力。和諧的融洽的課堂氛圍，是師生之間的情感互動(dòng)的產(chǎn)物。老師身為課堂的組織者，要善于利用繪聲繪色的教學(xué)方式、適當(dāng)?shù)拿娌勘砬?、必要的肢體語言和充滿正能量的評價(jià)和鼓勵(lì)傳達(dá)他對學(xué)生的期待，從而形成師生之間積極向上的情感互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對知識(shí)的渴求，把握和帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，使其學(xué)習(xí)潛力能夠得到最好的發(fā)揮。

三、 師生互動(dòng)存在的誤區(qū)及解決辦法

師生互動(dòng)能帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，這是不可否認(rèn)的，但如果沒有合適的互動(dòng)技巧，互動(dòng)反而會(huì)把學(xué)生帶入誤區(qū)。比如看外文雜志時(shí)要對雜志有所選擇，所選雜志中出現(xiàn)的詞匯和語法與現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較吻合，如果其中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)太過簡單則起不到太大的學(xué)習(xí)效果，相反的，如果其中生疏詞匯太多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會(huì)比較吃力，有時(shí)還會(huì)降低學(xué)生對英語的興趣。互動(dòng)學(xué)習(xí)最好以雜志、電影或游戲等娛樂活動(dòng)為引，否則難以帶動(dòng)學(xué)生的互動(dòng)熱情。在互動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，要適時(shí)地引回之前的娛樂話題，否則容易使互動(dòng)變成一種純粹的形式，無法起到互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果，白白浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間。

師生互動(dòng)是未來教學(xué)的大方向，它更適合現(xiàn)代人的思維方式，也是能快速提高學(xué)習(xí)效率非常有效的途徑，對語言類學(xué)科，其效果更加顯著。在以后的英語教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該大力提倡師生互動(dòng)的教學(xué)方法，并不斷地對它進(jìn)行完善和改進(jìn)，使其更加高效、合理，較少負(fù)面效果，跟上現(xiàn)代化教學(xué)的步伐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使英語教學(xué)活動(dòng)更加輕松愉快，實(shí)現(xiàn)在歡樂中高效學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)。

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