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      丁芷諾:不能忘記的《梁祝》作曲者第三人

      2017-12-09 20:00:29申申
      小演奏家 2017年11期
      關(guān)鍵詞:弦樂梁祝小提琴

      申申

      2017年8月初,為紀(jì)念上海音樂學(xué)院小提琴教授丁芷諾從教六十周年舉辦的音樂會在上海東方藝術(shù)中心舉行,音樂會上,許多受過丁芷諾栽培的音樂家悉數(shù)登場一展技藝,其中有悉尼歌劇院樂團(tuán)音樂總監(jiān)馬駿一、悉尼交響樂團(tuán)副首席孫毅、中央音樂學(xué)院教授林朝陽、天津音樂學(xué)院教授閔稼吉、上海音樂學(xué)院副教授鄭煒珉、中央芭蕾舞團(tuán)交響樂團(tuán)首席王小毛、國家交響樂團(tuán)二提首席董智敏、上海愛樂樂團(tuán)顧問曹以輯和原首席吳正瑜等。

      初識丁芷諾

      我認(rèn)識丁芷諾是通過她父親丁善德院長的介紹,至今已有三十多年了。

      九十年代初,我與好友策劃舉辦丁善德從藝五十周年音樂會,由此常常去丁院長家里討教音樂問題。當(dāng)時(shí)丁芷諾剛從國外學(xué)習(xí)回來,也成了我從事音樂媒體最早的良師益友之一,我遇到弦樂問題時(shí)常找她咨詢,她總會耐心解答。她經(jīng)常說弦樂教學(xué)一定要重視室內(nèi)樂訓(xùn)練,可那時(shí)的我并不了解室內(nèi)樂,于是她給我看了很多由她翻譯并手寫的教材,從那以后,我開始不斷撰文呼吁專業(yè)的弦樂教學(xué)一定要重視室內(nèi)樂。

      比起舞臺,丁芷諾更迷戀講臺,一教便是六十載,歲月染白了她的頭發(fā),樸素一如當(dāng)初,星光卻早已灑滿天下。

      1960年,為參加柏林舒曼國際弦樂四重奏比賽,丁芷諾和俞麗拿、吳菲菲、林應(yīng)榮組成了女子四重奏組合。當(dāng)時(shí)距離比賽開始僅有五個(gè)月時(shí)間進(jìn)行排練,條件非常艱苦,大家笑稱“人是拼湊的,琴是借的,老師還不愿意教”,但是即便如此,這四個(gè)女孩依然克服了種種困難,憑著一腔熱情和極高的藝術(shù)造詣驚艷了國際舞臺。

      上臺前,四個(gè)女孩放下樂器,彼此鼓勵(lì),朗讀著來自祖國同伴們的信件:“你們演奏的每一個(gè)音符都和祖國緊密相連,你們在臺上演奏,我們在臺下吶喊助威,勇敢地走上舞臺吧,我們會緊緊握住你們的手……”

      最終,四重奏組合不負(fù)眾望在比賽中獲獎(jiǎng),那是屬于祖國的榮耀,更是屬于四名成員一輩子的美好回憶。雖然那時(shí)的丁芷諾還是音樂學(xué)院三年級的學(xué)生,但是她已經(jīng)下定決心要讓中國的音樂藝術(shù)在國際上嶄露頭角。

      1982年,四十四歲的丁芷諾獲得了去美國進(jìn)修的機(jī)會,她給自己定下的目標(biāo)是盡可能多聽、多看、多學(xué)。那時(shí)在國內(nèi)聽音樂會的機(jī)會很少,所以一到美國她便抓住每一個(gè)聽音樂會的機(jī)會,每個(gè)月要聽二十多場音樂會,只為從中找到我們的短處在哪兒。但是聽音樂會花費(fèi)不低,丁芷諾便靠照顧老人節(jié)約住宿費(fèi),再用省下來的錢去聽音樂會。

      從美國回國后不久,當(dāng)年女子重奏組的幾位教師重新挑選了四名學(xué)生組成新的重奏組,并參加了英國樸茨茅斯國際四重奏比賽,力爭改變中國室內(nèi)樂長期落后的局面。最終,重奏組不負(fù)眾望獲得了二等獎(jiǎng),評委們都為中國室內(nèi)樂的進(jìn)步高興,普遍認(rèn)為中國選手個(gè)人技術(shù)好、合作好、音質(zhì)音準(zhǔn)好,著名小提琴大師梅紐因甚至說:“中國選手的進(jìn)步不亞于造出了原子彈?!?/p>

      比賽結(jié)束后,丁芷諾接受采訪時(shí)說:“之前不少外國音樂家都認(rèn)為中國人無法理解莫扎特,但是這次比賽的評委都認(rèn)為我們的選手是所有組中把莫扎特拉得最好的?!?/p>

      2009年,丁芷諾再次來到德國,但她的身份已經(jīng)發(fā)生了改變,這次她是受德國薩不呂肯音樂學(xué)院的邀請,作為客座教授在那里進(jìn)行一周的小提琴大師班。一位德國教師在聽了丁芷諾的大師課后激動(dòng)地對她說:“我看了你編的教材,你是在吸收別人教材的基礎(chǔ)上,以更智慧的方式和更清晰的邏輯思維將小提琴技術(shù)內(nèi)容歸納組合,學(xué)習(xí)程序安排得很好,我準(zhǔn)備按照你的教材來教我的學(xué)生?!蓖瑫r(shí),她對丁芷諾帶去的一些教具,如丁氏小提琴指環(huán)、小提琴練習(xí)器等也頗有興趣,說:“昨天我上網(wǎng)查過了,可惜目前網(wǎng)上還不能訂購你的教材和教具。”她對丁教授把左手食指放在琴頸左邊,讓學(xué)生能找到正確手型的方法稱為“天才的發(fā)現(xiàn)”,她還告訴丁芷諾,近八十歲的著名小提琴家奧齊姆知道這些“秘密武器”后驚訝地說:“我的天,我們一輩子都在想辦法讓學(xué)生找到正確的手型,原來這么簡單!”

      事后,我曾經(jīng)撰文介紹:“在此之前,丁芷諾曾經(jīng)作為高級訪問學(xué)者到維也納學(xué)習(xí),看到一些外國學(xué)生與國內(nèi)學(xué)生一樣遇到難以克服的技術(shù)問題,于是她對外國教授說:‘如果需要,我可以幫助這些學(xué)生??赏鈬淌诨卮穑骸?,我有助教。從那時(shí)起,丁芷諾就下定決心要改變歐洲人對中國教師和教學(xué)方法的態(tài)度?!?/p>

      多年來,丁芷諾教授作為小提琴交流使者,足跡已遍布美國、德國、澳大利亞、新加坡以及香港、臺灣等國家和地區(qū),她創(chuàng)作和編配的教材達(dá)三十多種,獲得文化部、國家教委、上海音樂學(xué)院頒發(fā)的各級各類獎(jiǎng)項(xiàng),她本人也多次受到嘉獎(jiǎng)。

      一生低調(diào),從不爭名逐利

      1958年,丁芷諾在上海音樂學(xué)院上學(xué)時(shí)就參加了小提琴民族化實(shí)驗(yàn)小組,同時(shí)投身于小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的創(chuàng)作。

      幾年前,《梁?!纷髑咧缓握己澜淌谡埉?dāng)年創(chuàng)作《梁祝》的上音師生一起在小食堂聚餐,并講述了當(dāng)年創(chuàng)作此曲的故事,我認(rèn)認(rèn)真真記錄了下來,由此我也成了最早撰文介紹《梁?!穪睚埲ッ}的作者之一。

      現(xiàn)在《梁祝》公認(rèn)的作者是何占豪與陳鋼,其實(shí)很多人不知道此曲其實(shí)是集體創(chuàng)作的產(chǎn)物,丁芷諾就是這個(gè)集體中的重要成員。

      1958年,上海音樂學(xué)院成立了小提琴民族化實(shí)驗(yàn)小組,成員有何占豪、丁芷諾、沈西蒂、俞麗拿、沈榕、張欣、朱英等,其目標(biāo)為早日結(jié)束西洋作品一統(tǒng)小提琴作品的歷史。

      丁芷諾從小受作曲家父親丁善德的影響,學(xué)習(xí)了一些作曲技巧,像《旱天雷》《二泉映月》等都是由何占豪寫旋律、丁芷諾寫樂隊(duì),可以說《梁?!窛B透了包括丁芷諾在內(nèi)的所有成員的深切情思。

      然而,在陳鋼加盟后,丁芷諾為了保證作品的完成,主動(dòng)退出了創(chuàng)作小組。她在后來的采訪中說:“何占豪肚子里有越劇曲調(diào),我畢竟不是專業(yè)作曲的,這樣下去作品很難出來。”可見當(dāng)時(shí)她的心里只有作品,根本不計(jì)較個(gè)人得失。

      事實(shí)上,丁芷諾的大度還表現(xiàn)在另一件事上:當(dāng)時(shí)陳鋼寫好總譜后,將譜子夾在自行車后座去學(xué)校參加排練,到了學(xué)校卻發(fā)現(xiàn)譜子不知何時(shí)丟在了路上,丁芷諾提議重寫,現(xiàn)在總譜上“草橋結(jié)拜”的那段小快板就是由丁芷諾執(zhí)筆編配的。后來,陳鋼將丁芷諾的編配與自己的創(chuàng)作天衣無縫地融匯為一體,渾然天成。endprint

      五十年后,丁芷諾又一次鼎力相助,使《梁?!吩俅位U(xiǎn)為夷。原來,何占豪對于丁芷諾相助重譜《梁?!返墓兪冀K感恩在懷,并常為此內(nèi)心不安,于是他決定在《梁?!肺迨苣昙o(jì)念舞臺上公開這段軼事,并宣布《梁?!返淖髡邞?yīng)為何占豪、陳鋼、丁芷諾三位,他想將事實(shí)真相公之于眾,還丁芷諾一個(gè)公道。

      但是公布以后,這部譽(yù)滿世界的經(jīng)典名曲勢必引起輿論的軒然大波,而且由此可能還會引發(fā)名利糾紛。為了防止事態(tài)嚴(yán)重化,丁芷諾當(dāng)即拒絕了何占豪的好意,并再三表明堅(jiān)決不同意這樣做,何占豪最終出于尊重丁芷諾放棄了增補(bǔ)作者的想法。可以說,五十年后丁芷諾的這一舉動(dòng)避免了一場經(jīng)典名作的內(nèi)亂。

      丁芷諾事后說:“現(xiàn)在總譜上小快板段落用了我寫的弦樂部分,管樂部分則由陳鋼修改,而且他改得更好,我不敢貪天之功,而且《梁祝》當(dāng)時(shí)是實(shí)驗(yàn)小組集體討論創(chuàng)作,何占豪與陳鋼兩位已代表所有參與同學(xué)的榮譽(yù),看到作品成功,我已心滿意足?!?/p>

      丁芷諾教授虛懷若谷,其精神品質(zhì)與其父親丁善德一樣令人欽佩。

      為孩子們創(chuàng)辦學(xué)校和夏令營

      早在二十多年前,當(dāng)時(shí)上音附小提琴演奏專業(yè)每年在全國僅錄取六人,丁芷諾為挽救有才華卻沒被音樂學(xué)院附中、附小錄取的琴童,創(chuàng)立了上海丁善德藝術(shù)進(jìn)修學(xué)校,家長和學(xué)生們都親切地稱之為“丁?!薄?/p>

      在此之前,丁善德先生就曾耐心地教授學(xué)生拉小提琴。那時(shí)丁芷諾才兩歲,還是個(gè)拿著兩根筷子當(dāng)小提琴拉、在教室門口有樣學(xué)樣的小姑娘。如今,雖然丁善德先生早已離開了我們,但是通過丁校,他們父女倆為教育奉獻(xiàn)的精神將一直傳承下去。

      二十年前,丁芷諾將辦業(yè)余學(xué)校的想法告訴了我,她還有一個(gè)在當(dāng)時(shí)相當(dāng)前衛(wèi)的觀念:音樂并非孤立的技藝練習(xí),而是一門系統(tǒng)的學(xué)科。不久,她和一批弦樂教授便創(chuàng)辦了丁校,開學(xué)儀式時(shí)還邀請我去參加。多年來,這所學(xué)校的規(guī)模一直不大,但一直穩(wěn)健發(fā)展,為業(yè)余習(xí)琴的孩子提供樂理、室內(nèi)樂、視唱練耳、合唱等專業(yè)系統(tǒng)的音樂教育,確保有意向?qū)W習(xí)音樂的孩子在不丟失文化課的同時(shí),能夠得到正規(guī)的專業(yè)指導(dǎo)。

      我時(shí)常去參加上海丁善德藝術(shù)進(jìn)修學(xué)校的活動(dòng),也常為學(xué)校的學(xué)生們做公益講座,在這期間也結(jié)識了許多家長,他們紛紛表示丁校對于想要學(xué)習(xí)音樂的孩子來說是真正的福音,老師們認(rèn)真細(xì)心,講課生動(dòng)有趣又不失專業(yè)性,孩子們樂在其中,同時(shí)對于來陪讀的家長而言,聽課也是很大的享受。此外,孩子們還有很多演出機(jī)會,并能認(rèn)識同樣愛音樂的同齡人。

      丁校辦學(xué)至今,雖然沒有蜂擁的學(xué)生和豐厚的利潤,卻有無人匹敵的成果:向上音本科、附中、附小輸送學(xué)生九十余名,其中不乏國內(nèi)外比賽獲獎(jiǎng)?wù)?;向?fù)旦、交大、同濟(jì)、華師大等多所重點(diǎn)學(xué)校輸送數(shù)以百計(jì)的音樂特長生,學(xué)生在國內(nèi)外業(yè)余音樂比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。

      我知道在丁校,丁芷諾總把學(xué)生送到最適合的老師手中,每當(dāng)有學(xué)生取得好成績,她總會心情愉悅地說:“我們丁??偹銢]有耽誤他。”長年累月,丁芷諾教授始終扮演著這樣一位幕后英雄,丁校也成了愛音樂的孩子們的港灣,不管在求學(xué)路上遇上多大的挫折,丁校和丁教授都會給他們最大的包容和溫暖。與此同時(shí),丁芷諾還經(jīng)常把全國各地優(yōu)秀的業(yè)余弦樂學(xué)校和優(yōu)秀弦樂教師及學(xué)生推薦給我,希望我多關(guān)注他們,并借助媒體力量多加宣傳。

      有一次,丁芷諾出國交流時(shí)接觸到阿斯本夏令營,她當(dāng)即下定決心要把這一音樂交流形式帶給中國的孩子們。她回憶道:“這種夏令營就像一個(gè)大花園,花兒在這里盡可能吸收陽光和養(yǎng)料,但至于長得茂盛還是差勁就看花兒自己了。夏令營的授課范圍極為廣泛,不僅有樂隊(duì)、重奏、小提琴、指揮,還有古典鋼琴、電子音樂、爵士,花兒們每天都有收獲?!?于是,1993年丁芷諾與澳大利亞小提琴家舍迪夫卡及上海音樂學(xué)院六位弦樂教授等國內(nèi)外著名音樂家、教育家在中國首創(chuàng)了弦樂夏令營,現(xiàn)已舉辦了二十個(gè)年頭,影響覆蓋歐、亞、美二十多個(gè)國家和地區(qū),參與學(xué)生達(dá)五千多人次。

      丁芷諾在一篇文章中寫道:“銀燈聚照,臺底下千百雙眼睛注視著,當(dāng)我們步上舞臺,心情是不能平靜的,這是多么神秘的瞬間,我真想抓住它們……”

      對音樂和教育一片赤忱

      關(guān)于音樂教學(xué),丁芷諾有著深深的社會責(zé)任感,她主張音樂教學(xué)一定要尊重孩子的成長規(guī)律,對社會中一些急功近利的現(xiàn)象和影響音樂教育的不良因素,發(fā)表了《對小提琴人才培養(yǎng)的思考》《致一位考級學(xué)生家長的信》《樂器之憂》等多篇文章,提出自己的思考和擔(dān)憂,針對音樂比賽中的不公平現(xiàn)象,她曾撰文《誰來監(jiān)督評委》提出自己的擔(dān)憂和建議。

      丁芷諾告訴我:“現(xiàn)在的孩子在巨大的壓力下出成績越來越早,但留給他們的空間似乎越來越少??纯唇晟弦舻膸孜簧倌晟裢?,小時(shí)侯頻頻獲獎(jiǎng),長大后卻并沒有像人們所期待的那樣成為大師級的人物,在他們之中有的人反而出現(xiàn)了厭琴的情況。所以,不要急于教孩子什么,而要讓他們養(yǎng)好身體、養(yǎng)好性格?!?/p>

      丁芷諾從年輕時(shí)起就喜歡學(xué)習(xí)和嘗試新事物,如今雖然青春不再,卻依然保持著積極樂觀的態(tài)度,年輕人喜歡的新事物她都能充分包容,并始終懷著一顆好奇心。當(dāng)很多老年人只會發(fā)短信的時(shí)候,她就已經(jīng)使用微信,且能將各種功能熟記于心,時(shí)不時(shí)還會在網(wǎng)上直播一把,做回“網(wǎng)紅”。

      丁芷諾說自己從學(xué)生身上學(xué)到了很多,盡管已經(jīng)是德高望重的音樂大家,她卻一直懷著對于音樂和教育的赤忱之心,樂于跟年輕的學(xué)生交流。其實(shí)這一切歸根結(jié)底還是為了親近學(xué)生,時(shí)代變了,學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣也變了,丁芷諾教授就是這樣一位與時(shí)俱進(jìn)、可愛可敬的不老“網(wǎng)紅”!endprint

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