陳 云/山東省東營市河口區(qū)仙河鎮(zhèn)仙河社區(qū)光明幼兒園

淺談開展小班戶外體育活動的幾點(diǎn)策略

陳 云/山東省東營市河口區(qū)仙河鎮(zhèn)仙河社區(qū)光明幼兒園

戶外體育活動是幼兒園非常重要的一個環(huán)節(jié)。它不僅有助于提高幼兒的身體適應(yīng)能力、抗病能力、運(yùn)動能力、促進(jìn)幼兒的動作協(xié)調(diào)發(fā)展，而且能給幼兒帶來歡樂的情緒，促進(jìn)幼兒身心健康和諧地發(fā)展，提供良好的條件。剛?cè)雸@的小班幼兒體力較弱，身體活動能力較差，自我控制水平不高，注意力也不易集中。如果沒有老師的引導(dǎo)，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒有活動的積極性。

小班幼兒；戶外體育活動；戶外游戲；器材

一、明確活動的教育目標(biāo)選擇適宜的器材

教育目標(biāo)是整個教育活動中選擇和確定要素的依據(jù)，在整個教育活動中具有導(dǎo)向的作用。教師在活動前對目標(biāo)的明確和認(rèn)識，對組織好戶外體育活動和促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的意義。教師在明確了目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)選擇體育器材，絕對不能盲目性。小班幼兒年齡小，應(yīng)多提供一些活動技能易于掌握、模仿性強(qiáng)能促進(jìn)其平衡、走、跑、能力發(fā)展的活動。教師可利用廢舊物品來制作，對器材的投放要數(shù)量充足。這樣可以減少幼兒等待的時間，便于活動能充分地進(jìn)行，不至于手忙腳亂。并通過使用器材達(dá)到鍛煉的目的并完成目標(biāo)。

二、創(chuàng)設(shè)童趣游戲情景，保持幼兒活動的興趣

興趣在幼兒的發(fā)展過程中，起著動力、創(chuàng)造、強(qiáng)化的功能，興趣對提高幼兒自主性發(fā)展起著有力的促進(jìn)作用。形式單調(diào)的體育活動不能激發(fā)幼兒體育的興趣。在設(shè)計(jì)活動時，堅(jiān)持趣味性原則更顯其重要。設(shè)計(jì)活動生活化、有趣味，幼兒才能有興趣，才會積極參與，克服困難堅(jiān)持下來。孩子年齡越小，游戲法應(yīng)用的越多。情景性的活動和游戲場景最能有效吸引他們，因此，每次戶外游戲活動教師應(yīng)該有意識的設(shè)計(jì)一定的情景環(huán)節(jié)，使幼兒融入其中，有興趣的參加游戲活動。例如：小班的幼兒很喜歡各種常見的小動物，利用各種動物形象能引起他們強(qiáng)烈的興趣，因此可以引導(dǎo)幼兒模仿一些動物形象進(jìn)行相關(guān)的動作練習(xí)。如在練習(xí)跳的活動中，我們結(jié)合主題教學(xué)《可愛的小動物》中的《小青蛙捉害蟲》情景“老師當(dāng)青蛙媽媽，幼兒當(dāng)小青蛙” 模仿小青蛙歡快的蹦蹦跳跳?！缎±鲜笕⒂H》小朋友們模仿抬花轎，需要幼兒互相配合相互協(xié)調(diào)。幼兒在活動中始終充滿興趣，他們能始終投入的扮演的角色中，并始終處于愉快的情緒體驗(yàn)中。很好地達(dá)到活動目標(biāo)

三、關(guān)注個體差異，做孩子的引導(dǎo)者和游戲伙伴

《新綱要》指出，要“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。”戶外體育活動是面對全體幼兒的集體活動，而幼兒的水平卻不盡相同。教師應(yīng)根據(jù)幼兒實(shí)際發(fā)展水平制定教育目標(biāo)，有目的、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。讓水平高低的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達(dá)到活動的最佳效果。例如：在《小刺猬摘果果》游戲中，游戲前教師根據(jù)孩子的能力差異把小橋（平衡木）布置成兩種：一種是比較寬的小橋，一種是窄點(diǎn)的彎曲小橋。我扮演刺猬媽媽先示范玩法，然后再帶領(lǐng)孩子們，讓孩子們模仿我跟著玩一遍，這樣很大程度上調(diào)動了孩子們參加游戲的積極性。在活動中，對于膽小、不愛動的孩子，或動作笨拙的孩子，我就帶動他們一起過橋，對于需要幫助的孩子，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。讓每個孩子都能通過小橋。這樣在增強(qiáng)他們自信心的同時我和孩子們也成了好伙伴。孩子們也通過自身的努力獲得成功感，使他們更加喜歡運(yùn)動，達(dá)到鍛煉的目的。

四、關(guān)注細(xì)節(jié)，及時糾正確保活動順利進(jìn)行

在戶外活動時，教師不僅要做好全方位的準(zhǔn)備，還要細(xì)心觀察幼兒。活動前，教師要向幼兒交待活動的規(guī)則?；顒又薪處熞奶幯不刈邉?，及時糾正幼兒的危險(xiǎn)動作，聆聽幼兒交談、評價(jià)。發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行指導(dǎo)。例如：小班幼兒注意力很容易分散，在戶外活動時，經(jīng)常被地上的小螞蟻、樹葉、樹枝等一些很微小的東西所吸引，有的撿起來裝在兜里，有的拿在手里，教師應(yīng)及時制止，同時也應(yīng)注意把孩子的這種好奇心引向正軌。教師在觀看幼兒的活動時，要面帶微笑地欣賞他們，注重他們自主能力、創(chuàng)造力的發(fā)展，要及時給于鼓勵和贊揚(yáng)，使他們有更強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)欲望和活動激情，讓幼兒在快樂的戶外游戲活動中健康成長。

五、家園協(xié)作增強(qiáng)幼兒鍛煉效率

《綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、和諧的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！币虼宋覀冎笇?dǎo)家長積極配合幼兒園，是我們的一個重要任務(wù)。首先，我們在家長會上，向家長宣傳體育活動對孩子的重要性，其次，我們組織家長觀看幼兒園的半日戶外開放活動，讓家長參與親子游戲活動，讓家長看到自己孩子的長處和戶外活動的好處的同時，不由自主地參加到幼兒園的戶外體育活動中來。家長們不僅積極參加幼兒園的運(yùn)動會等活動，還經(jīng)常幫助幼兒搜集廢舊材料，共同制作戶外體育活動器械。例如：易拉罐、紙箱、沙包礦泉水瓶子等。家長們還借鑒了幼兒園的活動內(nèi)容，在家里和孩子一起進(jìn)行到戶外參加鍛煉，真是其樂融融。

六、戶外活動時應(yīng)注意的安全

綱要指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。 幼兒戶外游戲活動時，老師的視線有時不能觀察到每個幼兒，而且幼兒在戶外活動比在室內(nèi)情緒活躍，加上小班幼兒自我保護(hù)能力差，動作控制能力不夠，因此，老師在活動前要向幼兒交待活動的規(guī)則和有關(guān)安全注意事項(xiàng)，而且在戶外活動的整個過程中，給幼兒更多自由空間的同時，還需要教師根據(jù)游戲情節(jié)增添簡單易行的活動規(guī)則，以確?；顒禹樌M(jìn)行。影響安全的因素有三點(diǎn)：一是活動場地、設(shè)備、器械的安全。小班幼兒的大肌肉群發(fā)育不太完善，加快速度跑動，容易摔倒。選擇安全舒適場地，是活動的重要條件。活動前應(yīng)檢查設(shè)備、器械有無破損、焊接是否牢固；二是幼兒自我保護(hù)意識。自我保護(hù)意識和方法是安全問題中的主題，在戶外活動時尤為重要。要制訂合理的常規(guī)要求，讓幼兒逐步養(yǎng)成按要求活動的習(xí)慣，杜絕不合理、不安全的行為。如：活動前要先帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動?；顒又薪虝變涸诓恍⌒牡箷r用手掌撐地，奔跑時眼睛看著前方，以免互相碰撞。三是幼兒著裝。小班幼兒年齡小，協(xié)調(diào)能力差，運(yùn)動機(jī)能尚不完善。幼兒的著裝應(yīng)寬松利索，鞋子應(yīng)適應(yīng)運(yùn)動的運(yùn)動鞋?；顒忧敖處煈?yīng)檢查幼兒的鞋帶是否記牢，以防鞋帶松散絆倒引起損傷。保教人員要根據(jù)天氣的變化、活動量的大小，及時給幼兒增減衣服。

在今后的戶外體育活動中，我們還要不斷的研究、不段的反思、不斷的調(diào)整、不斷的總結(jié)，利用一切契機(jī)，發(fā)揮教育資源的綜合效能，不斷增加幼兒的活動密度，擴(kuò)大活動廣地，提高幼兒的參與度。，使幼兒在增強(qiáng)運(yùn)動能力的同時，在豐富多樣、積極愉快的體育活動中得到全面發(fā)展。