摘 要

隨著科技的不斷發(fā)展、社會的不斷進步，計算機信息技術(shù)也迅速普及開來，全球各行各業(yè)對計算機人才的需求量大為增加。計算機教育是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的主要場所，而計算機教學也是大學教學中的重要學科。傳統(tǒng)的大學生計算機教學培養(yǎng)雖然能夠提升學生計算機方面的知識，但在學生計算機應(yīng)用和操作能力提升方面卻與社會發(fā)展的需求之間存在較大的差距。鑒于此，本文就大學計算機教學和學習過程中強化學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學生真正掌握計算機方面的技能，形成以創(chuàng)新為核心的綜合競爭力進行闡述。

【關(guān)鍵詞】計算機學習；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)方法

近年來，國家和社會信息化的深入發(fā)展強化了計算機技能對日常工作開展的重要性。在互聯(lián)網(wǎng)思維的影響下，大學作為培養(yǎng)信息化人才的主陣地，有必要提升對高層次人才的培養(yǎng)，根據(jù)國家對各種人才的培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新能力納入到學生日常學習和習慣的養(yǎng)成之中。對于計算機專業(yè)的學生來說，掌握扎實的創(chuàng)新能力是保障自己將來向高層次人才發(fā)展的重要路徑。

1 計算機學習過程中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

計算機課程作為大學生在校期間需要重點掌握的應(yīng)用型學科知識，無論是對學生將來的職業(yè)生涯發(fā)展還是對我國綜合型應(yīng)用人才的供給都有著十分重要的意義。而在計算機學習過程中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)又是重點內(nèi)容，關(guān)系到學生在計算機方面知識和技能的應(yīng)用與價值發(fā)揮。具體來說，計算機學習中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.1 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是學校綜合型應(yīng)用人才培養(yǎng)的關(guān)鍵

信息化社會的快速發(fā)展使得掌握一定的計算機知識和技能成為大學生進入職場實現(xiàn)自身良好發(fā)展的關(guān)鍵。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國經(jīng)濟社會發(fā)展對于綜合型應(yīng)用人才的需求缺口仍然很大，尤其是高精尖類創(chuàng)新人才，存在嚴重的匱乏。在這樣的情況下，培養(yǎng)學生的計算機學習創(chuàng)新能力能夠為國家培養(yǎng)出大批計算機基礎(chǔ)知識扎實、創(chuàng)新能力強的優(yōu)秀人才，滿足我國信息化、現(xiàn)代化發(fā)展的需要。

1.2 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是提升學生綜合素質(zhì)的重要途徑

在大學擴招的背景下，學生進入大學學習的門檻相對降低，學校所培養(yǎng)出來的人才雖然擁有扎實的理論基礎(chǔ)知識，但是在實際的動手操作方面往往比較欠缺，無法高效地適應(yīng)社會工作的需求。在這樣的情況下，學校就要通過一定的實踐課程開設(shè)來培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力，讓學生在實踐活動中增強自身實際動手能力，促使其養(yǎng)成良好的創(chuàng)新習慣，敢于打破常規(guī)，提升自身的價值。

2 培養(yǎng)大學生計算機學習創(chuàng)新能力的方法

既然計算機學習過程中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)有如此重要的價值，那么我們在平時的計算機學習過程中該如何著手培養(yǎng)綜合創(chuàng)新能力呢？

2.1 提升對計算機學習中創(chuàng)新能力的興趣度

興趣是持續(xù)性學習行為的重要動力，良好的學習興趣能夠幫助學生樹立堅定的創(chuàng)新思想和意志，在遇到困難時能夠從內(nèi)心鼓勵自己堅持，通過自身的努力來攻堅克難，實現(xiàn)學習目標。教師想要更好的促進學生對計算機課程的主動探索、深入研究，就要對教學方法進行豐富，并且很好地激發(fā)學生的學習興趣，從而進一步達到深化計算教學的目標。將啟發(fā)、討論參與式的教學方法運用到高校教學當中，不僅可以大大的提高學生的課堂地位，滿足他們在學習中的主導欲，還可以讓學生的思維在溝通交流中產(chǎn)生新的火花，對課程進行跟深入的學習和認識，從而達到更好的教學效果。

學生要在平時的學習過程中關(guān)注國家對計算機創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關(guān)政策和號召，緊跟時代發(fā)展的步伐，培養(yǎng)良好的時代創(chuàng)新精神和能力。例如，當自己對App的開發(fā)比較感興趣時，就可以多關(guān)注社會上一些關(guān)于App應(yīng)用方面的知識，有機會多于在此方面有研究或者擅長的同學或老師進行交流，培養(yǎng)自己的興趣源。

2.2 豐富計算機課程學習的學習方式

多數(shù)學生對計算機課程的學習是通過課堂上短短的時間進行的，雖然課堂上獲得了系統(tǒng)化的知識，但是卻并不能夠扎實地掌握知識背后的基本操作技能。計算機專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，計算機實踐教學是培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)新能力的重要綜合性訓練環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要保障。所以我們既要重視計算機理論教學，更要強化計算機實踐教學。在高校計算機教學過程中，我們需要不斷探索與總結(jié)計算機理論與實踐二者之間更有效的結(jié)合方法，合理分配二者的教學比例，讓學生的理論學習與實踐學習齊頭并進共同提高，從而全面提高人才發(fā)展水平。我們的教學應(yīng)該著眼于我們的教學實際，當下，對于我校而言一個非常明顯的教學實際就是計算機理論與實踐二者的連接性不好，導致專業(yè)內(nèi)部構(gòu)架發(fā)生扭曲，從而影響著教學完整性的提高以及人才的綜合發(fā)展。學生還要在平時的課余時間中多進行相關(guān)方面的操作，通過動手實踐來積累豐富的學習經(jīng)驗，為創(chuàng)新能力的提升奠定基礎(chǔ)。同時通過對練習過程中所遇到的問題的歸納總結(jié)和分析能夠為自己進行創(chuàng)新提供重要的思想源泉。學生可以在平時多瀏覽一些計算機學習方面的網(wǎng)站，多學習一些軟件的操作，進行計算機語言編程方面的練習，逐步提升自己的創(chuàng)新能力。在平時的學習過程中，大學生要注意參與社團活動，通過計算機社團活動的參與來提升自己的實踐創(chuàng)新能力，為接下來進入社會進行更高層次的鍛煉與創(chuàng)新做準備。

3 結(jié)語

對于大學生來說，掌握必要的計算機知識和技能已經(jīng)成為一項必修課。大學生在自我創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面往往具有很強的欲望，但是由于創(chuàng)新需要必要的知識和能力來加以支撐，一些學生雖然有創(chuàng)新的想法，卻苦于無法長期堅持和踐行，導致創(chuàng)新思想沒有轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新能力。因此，學校和教師要通過平時的教學提升大學生對計算機學習中創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提升重要性的認識，并在平時的學習過程中加以實踐，逐步提升自己的創(chuàng)新實力。

參考文獻

[1]黃煊博.試析計算機學習中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].無線互聯(lián)科技，2016（01）：90-92.

作者簡介

趙衛(wèi)，女，陜西省涇陽縣人。碩士學位?，F(xiàn)為咸陽師范學院信息中心高級工程師。研究方向為網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。

作者單位

咸陽師范學院 陜西省咸陽市 712000endprint