向著明亮那方
——再訪我省某地區(qū)農村幼兒園的三位幼兒教師

文 華留智

向著明亮那方
——再訪我省某地區(qū)農村幼兒園的三位幼兒教師

文 華留智

目前關于農村幼兒教師生存現狀的文章數量有限，關于農村幼兒教師生存現狀的研究大致可分為：以局部地區(qū)農村幼兒教師生活狀況為例進行的調查研究；以全體農村幼兒教師為主體進行的理論探討及策略分析；以及聚焦民辦農村幼兒園教師的生存狀態(tài)的調查研究。農村幼兒教師良好的生存狀況對于農村幼兒教師隊伍的穩(wěn)定發(fā)展、農村學前教育的質量的提高以及學前教育事業(yè)的健康發(fā)展都具有重要意義，筆者對我省某地區(qū)農村幼兒園的三位老師做了訪談。

三年前筆者訪問了三位農村幼兒園老師，如果說三年前用“雖不能至，心向往之”來總結三位老師的狀態(tài)，三年后則可以分別用“幸福的生活比蜜甜”“向著明亮那方”“我相信我就是我，我相信明天”來描述她們的生活。

一、A老師——幸福的生活比蜜甜

A老師，51歲，23歲開始在農村幼兒園工作，當時她和該園的其他老師一樣，一邊上班，一邊還要負責繁重的家務和田間的勞動。A老師從事幼兒教育的動力是村里人尊師重教的風氣，還有她天生活潑開朗的性格、對小朋友發(fā)自內心的喜愛。

三年過去了，筆者再次聯系上了A老師，她的近況不錯。

A老師：2016年底，我50歲，退休了。對于我這樣的“農村人”來說，年輕時到幼兒園工作也沒想到自己現在還能拿到退休金，這要感謝我們政府，如果不是政府在十幾年前統一給我們核算工齡、繳納保險，我們也沒有今天的好日子。

A老師的表情充滿幸福和滿足，因為她所在的市區(qū)在2002年左右統一為所有的幼兒教師核算工齡、繳納保險、簽訂勞動合同，A老師才正式成為合同制教師。該市為促進學前教育發(fā)展、穩(wěn)定教師隊伍做出了突出的貢獻，2004年被評為全省學前教育先進市區(qū)。

我現在的主要任務是幫我兒子媳婦帶孩子，他們上班比較忙，我就給他們當好后勤服務員。你說我看不出年齡，確實是的，很多人都說我年輕。我白天帶孩子，晚上就在我們小區(qū)那里做廣場舞老師，以前在幼兒園跳舞有點功底，現在天天晚上我都去領舞，天天精神抖擻！

我兒子媳婦對我很好，說我教育孩子有方法，我經常和小孫女一起唱歌跳舞、做游戲，我給她念兒歌、講故事、說古詩，陪她捉迷藏，我孫女現在還不到兩周歲，但是每個人見了都說可愛，我媳婦說都是我的功勞。

我現在真的覺得很滿足，如果說還有點什么遺憾，就是我希望我能多工作幾年，我還不老，對不對？

工作27年，A老師雖然容顏有了變化，但她活力不減，這主要得益于她活潑開朗的性格和做幼兒教師多年來養(yǎng)成的良好習慣，她大方、健談、勤勞、活潑，退休生活豐富多彩。在夜晚的廣場、在家中她都得到了尊重，實現了一定的人生價值。

而該市區(qū)的政府部門能早在21世紀初就為幼兒教師隊伍解決后顧之憂，是做了一件大好事，保證了A老師的“退休生活比蜜甜”。

筆者希望對這部分老師可以建立返聘機制，讓他們繼續(xù)在幼兒園發(fā)光發(fā)熱，因為他們仍然年富力強、精力旺盛、充滿活力，更難得的是她們具有二十多年從事幼兒教育的經驗，對所在幼兒園來說，是寶貴的財富。

二、B老師——向著明亮那方

三年來B老師的工作變化不大，但是她的狀態(tài)變化卻不小。

B老師：看看我們的幼兒園，變化還不小吧？去年政府投資進行了改造，現在的硬件條件好多了。這兩年，我們這周邊開了好幾個農莊，周末來旅游的人比較多，旅游經濟發(fā)展得不錯。

前年我們這里新來了一位園長，經常開展各種活動，我覺得雖然忙，但是很充實。這幾年，有一些老教師退休了，教育局給我們分配了幾位新教師，她們都比較年輕，對我比較尊重。

3年前的B老師就有著一顆積極上進的心，渴望有鍛煉的機會和展示自己實力的舞臺。3年過去了，她的家鄉(xiāng)變化了，經濟發(fā)展了；她們的幼兒園變化了，硬件設施有了很大改進；她的領導變化了，新任園長更加重視教育教學研究了。

B老師：這幾年，我們教育局成立了幼教集團，建立了名師工作室，建立了區(qū)域發(fā)展共同體。我現在經常參加研討活動，看城里的老師上課，聽大城市的教育專家的講座，我自己有時也上公開課，有不少人夸獎呢！

曾經的B老師認為自己的鍛煉機會少，可以溝通討論的人也少，但參加了集團活動、名師工作室學習和區(qū)域共同體研討之后，她實現了自己的愿望，擁有了更大的舞臺，找到了前進的方向。

B老師：我現在有一個目標，就是通過教育局的選拔考試。我們市教育局這幾年有一個新政策，除了招收35周歲以下的公辦教師之外，對35周歲以上的合同制教師也組織選拔考試，前幾名的可以享受與公辦教師基本工資同等的待遇，我考了兩次，雖然沒考上，但是也差得不遠，我相信我再努力努力，肯定能考上！

環(huán)境影響心情，心態(tài)決定一切。3年前的B老師曾經無比渴望有更大的舞臺和更好的機會，所以當新政策、新體制機制、新領導到來的時候，她順勢而為，為自己贏得了喝彩。相信經過區(qū)域共同體等更多活動的鍛煉，她的成長會更快，變化會更大！

三、C老師——我相信明天

C老師經過勤奮的學習和不懈的努力，終于在2016年成功地通過該區(qū)的教師招聘考試，成了一名有事業(yè)編制的教師。

C老師：我的人生已經改變了。你知道嗎？我考上了編制！每天上班的路上我都開心地唱著歌，似乎天都更藍了，空氣更新鮮了，草兒都更綠了，孩子們更可愛了，老師們更可親了……

詩一樣的語言就這樣自然地從C老師的口中說出，并不會讓人覺得矯情。C老師的興奮之情溢于言表，雖然已經兩年了，卻對當初準備招聘考試時候的點點滴滴仍然記憶猶新。

像我這樣的基礎要實現我的夢想必須付出更多的努力，我早上5點起床學習，晚上很晚才睡覺。我的家庭條件一般，爸爸媽媽都是工廠里的普通工人，如果我再不努力，感覺就沒有出頭之日了。我考上了編制之后，爸爸媽媽有時做夢都會笑醒。

你知道的，我從小就喜歡唱唱跳跳，喜歡和孩子一起玩。我現在每天上班感覺更加快樂了，小朋友唱的一首歌叫《幼兒園就是我的家》，我也有這種感覺，即使加班我也不覺得辛苦。

今年新年晚會上我演唱了歌曲《我相信》，歌詞唱出了我的心聲：“想飛上天，和太陽肩并肩，世界等我去改變，想做的夢，從不怕別人看見，在這里我都能實現……我相信我就是我，我相信明天……”你知道嗎？園長現在比較重視我，教育局組織的比賽經常讓我去參加，還推薦我去參加一些參觀學習培訓活動。

C老師說著說著就唱了起來，那樣的熱情，那樣的青春，令人情不自禁地被感染。短短幾年內，她用實力證明了自己，為家庭解除了后顧之憂，為自己尋找到了更廣闊的舞臺。

三年時間，三位不同年齡段的老師都有了顯著的變化，這變化是那樣的令人鼓舞，讓人欣慰，這種變化主要源于三點：

（一）政府的重視

隨著國家對學前教育的重視，各級政府加大了對學前教育建設的力度，幼兒教師待遇明顯提高，激勵機制逐漸健全，調動了廣大教師的積極性。他們沒有了后顧之憂，對工作和生活充滿了熱情，即使是退休教師都感受到了政府重視帶來的變化，為穩(wěn)定幼兒教師隊伍、促進該區(qū)的學前教育發(fā)展奠定了基礎。

（二）區(qū)域共同體的建立

由于該區(qū)成立了幼教集團、名師工作室、男幼師俱樂部等學習研討型組織，構建了區(qū)域研究共同體，經常開展形式多樣的學習、研討、培訓活動，如幫扶、送教、現場診斷評價、教育活動比賽等等，在很大程度上開闊了教師的眼界，調動了教師學習和工作的熱情，讓該區(qū)的學前教育生機勃勃、欣欣向榮。

（三）樂觀向上的心態(tài)

三位老師都有理想、有追求，不安于庸庸碌碌的生活，一直都在追求進步、渴望提升，尋找更大的舞臺，所以當機會到來的時候，他們能順勢而為，展翅飛翔。B老師和C老師自不必說，A老師的幸福退休生活也是一種讓人羨慕的狀態(tài)，她發(fā)揮了年輕時在幼兒園工作的優(yōu)勢，既能在廣場上領舞，得到小區(qū)居民的尊重，也能在家中科學育兒，得到兒子媳婦的贊揚，這樣的幸福生活對在職教師也是一種影響和鼓勵。

媒體常常會說“學前教育的春天來了”，而筆者認為外因和內因都不能缺少，外界的影響必須通過自身的改變才能實現。所以作為幼兒教師，只有不斷地學習、思考，不斷提升自己的專業(yè)水平和能力，才能在機會來臨時改變自己的命運，尋找到更大的舞臺，向著明亮的前方不斷前進。

（江蘇省泰州市姜堰區(qū)羅塘幼兒園）