品讀

品讀

初級工多，高級工少；傳統(tǒng)型技工多，現(xiàn)代型技工少；單一型技工多，復(fù)合型技工少；短訓(xùn)速成的技工多，系統(tǒng)培養(yǎng)的技工少，“絕活絕技”出現(xiàn)斷檔。

——中國機械工業(yè)聯(lián)合會執(zhí)行副會長于清笈認為目前需求量最大的技能人才存在“四多四少”的問題。

一些學(xué)校采用信息化方式對實習(xí)學(xué)生進行管理是符合發(fā)展需要的，但互聯(lián)網(wǎng)手段只是工具，在執(zhí)行的過程中大部分學(xué)校只是解決了學(xué)生實習(xí)時“放羊不丟羊”問題，還需要解決“放的羊是否吃飽、是否吃得有營養(yǎng)，是否能賣個好價錢”等問題，這才是頂崗實習(xí)作為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)所要達到的最終目的。

——東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院使用線上App“樂習(xí)在線”來管理頂崗實習(xí)學(xué)生，學(xué)生簽到、指導(dǎo)老師查看實習(xí)情況等，都可以通過互聯(lián)網(wǎng)手段達成。一位專家如此評論。