田茵

【基金項目】此文系湖北省教育廳人文社會科學(xué)研究項目“校園媒體的校園文化建設(shè)功能研究”研究成果，項目編號：13g559。

【中圖分類號】G637.1 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）15-0068-01

校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以校園精神為主要特征的一種群體文化。其主要包括：以青年學(xué)生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式；學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動，如詩社、棋牌俱樂部、書社、文學(xué)社等社團活動，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣或校園精神。

一、校園媒體在推進校園文化建設(shè)方面存在的問題

校園媒體為學(xué)校的改革、建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮了重要的不可替代的作用，在推進校園文化建設(shè)中也發(fā)揮了一定的作用。為具體了解當(dāng)前校園媒體在校園文化建設(shè)中所起的作用、存在的不足以及更好發(fā)揮其作用，本文對武漢部分高校進行了抽樣調(diào)查。調(diào)查采用問卷調(diào)查、個案分析、實踐資料收集等多種方式，具有一定的廣泛性和代表性，能基本反映校園媒體在推進校園文化建設(shè)過程中的現(xiàn)狀。

校園媒體與大學(xué)生的生活密切相關(guān)，但是大學(xué)生對校園媒體的使用總體上來說是被動的，很少主動關(guān)心校園媒體的報道內(nèi)容，校園媒體的傳播反饋效果不佳。大學(xué)生也認為校園媒體可以推進校園文化建設(shè)，但是校園媒體在對校園文化建設(shè)的具體操作中又不盡如人意。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.硬件建設(shè)相對滯后。校園媒體的硬件設(shè)施，由于學(xué)校撥款有限，長期以來專業(yè)性和系統(tǒng)性較差，大多數(shù)停留在維持基本運行的狀態(tài)，遠遠滯后于社會媒體的發(fā)展速度，使校園媒體的質(zhì)量和形象大打折扣。以高校電視為例，校園電視設(shè)備很多都是上世紀末配置，相對地方電視臺而言，使用頻率較小，品質(zhì)較差。在媒體數(shù)字化發(fā)展的今天，這些設(shè)備嚴重制約了電視節(jié)目內(nèi)容和質(zhì)量。

2.媒體隊伍建設(shè)較為薄弱。隨著校園媒體的快速發(fā)展和育人功能的日益彰顯，為校園媒體配備質(zhì)與量均有保障的師資力量更顯迫切。校園媒體一般都由老師與學(xué)生兩部分組成，人員不專業(yè)是隊伍建設(shè)所面臨的主要問題。一方面，老師有許多不是專職人員，而是校宣傳部有關(guān)工作人員兼職。他們一般都沒有新聞從業(yè)經(jīng)歷，專業(yè)能力欠缺，因此很難從新聞工作的深層規(guī)律出發(fā)，制作出高質(zhì)量的新聞和節(jié)目另一方面，學(xué)生是一個相對分散、流動的群體，而且在知識、閱歷、經(jīng)驗、能力和綜合素質(zhì)等方面相對不足。在校園媒體管理體制不能很好貫徹的情況下，這個群體的不專心、不專業(yè)影響了校園媒體作用的發(fā)揮。

3.傳播內(nèi)容不夠豐富。目前校園媒體的傳播內(nèi)容多是報道學(xué)校的各類會議，在很大程度上局限于領(lǐng)導(dǎo)活動、講話的報道等等，缺少來自基層師生的內(nèi)容，使得師生對校園媒體的喜好程度不高，無人關(guān)注的尷尬局面。想要脫離這種局面，必須從傳播的內(nèi)容出發(fā)，貼近學(xué)生生活，反映學(xué)生心聲。本次調(diào)查顯示，認為校報內(nèi)容缺乏吸引力、信息量有限、領(lǐng)導(dǎo)活動過多、師生活動過少的比例非常高。從中我們不難看出，當(dāng)前校園媒體從業(yè)者利用新聞媒體的水平還相當(dāng)有限，不能較好運用新聞媒體為師生提供豐富的內(nèi)容，滿足師生的信息需求。

4.媒體資源缺乏有效整合。當(dāng)前，許多高校的新聞媒體“各自為政”，媒體之間相對獨立，報紙、廣播、電視新聞網(wǎng)，都有各自獨立的一套班子，都有自己的通訊員隊伍和學(xué)生記者，分別采寫各自的稿件，新聞資源沒有整合，媒體之間缺少溝通，出版或播出時間也沒有協(xié)調(diào)。因此新聞簡單、重復(fù)、撞車時有發(fā)生，造成校園媒體人、財、物資源浪費，沒有形成宣傳合力，不能發(fā)揮各媒體的優(yōu)勢，沒有形成造勢增值的新聞傳播效果。

二、新時期充分發(fā)揮校園媒體的校園文化建設(shè)功能的有效途徑

校園媒體的特殊性質(zhì)決定了校園媒體是高校開展校園文化建設(shè)的重要平臺，而其得天獨厚的優(yōu)勢也預(yù)示其在校園文化建設(shè)方面可以大有可為。但是，校園媒體的校園文化建設(shè)的功能還沒有起到相應(yīng)的作用，還存在諸多不足。如何發(fā)揮好校園媒體的校園文化功能是當(dāng)前的重要工作。

1.重視校園媒體作用，營造良好的校園文化氛圍

校園媒體是高校黨委領(lǐng)導(dǎo)的重要宣傳思想陣地，是豐富校園文化生活、傳播先進文化的重要載體，給學(xué)生文化生活注入了新鮮的血液，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著主渠道作用。它像一只“看不見的隱形之手”，不知不覺地改變著他們的思維方式和生活習(xí)慣。

因此，高校領(lǐng)導(dǎo)要擺正大學(xué)校園媒體的位置，充分認識到校園媒體在校園文化建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面的積極作用，給予校園媒體有力的支持和有效的引導(dǎo)，運用校園媒體唱響主旋律，打好主動仗，運用校園媒體促進學(xué)校教學(xué)、科研等中心工作的開展。

2.加大對校園媒體的支持力度，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)實踐平臺

由于目前校園媒體建設(shè)滯后，其學(xué)習(xí)和實踐平臺的功能沒有得到很好地凸顯。要使其成為一個規(guī)范、高效的學(xué)習(xí)平臺，在校園文化建設(shè)中實現(xiàn)培養(yǎng)骨干力量的作用，還需進一步建設(shè)。

校園媒體要建立一套切實可行的運行模式。要解決指導(dǎo)學(xué)生工作與校園媒體編輯工作之間的沖突，要根據(jù)校園媒體特色合理利用時間，要根據(jù)工作進程在不同的時間段安排不同的實習(xí)內(nèi)容。此外，在具體操作中，校園媒體要制定規(guī)章制度，對學(xué)生給予適當(dāng)?shù)募s束和獎勵，確保學(xué)生能夠各展其才、學(xué)有所成。

3.開展豐富多彩的媒體活動，培育校園文化精神

校園文化精神隨著時代的變化和學(xué)校的發(fā)展，不斷注入新的內(nèi)容。校園媒體可以發(fā)揮自身的宣傳輻射功能，開展豐富多彩的校園文化活動，引領(lǐng)校園文化的新趨勢，有的放矢地培育校園精神。

在媒介高度發(fā)達的信息社會，校園媒體不僅是校園文化建設(shè)的報道者，而且是校園文化建設(shè)的闡釋者，有時甚至是積極的參與者。校園媒體應(yīng)結(jié)合自身的特點，在學(xué)生中策劃開展多種媒體活動，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)實踐的機會，豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大眾傳媒滲透到了社會的各個階層和各個角落，給我們的生活方式帶來了翻天覆地的變化。校園媒體作為校內(nèi)外新聞交流和溝通的工具，在大眾傳媒的沖擊大學(xué)校園的時候，不但沒有承擔(dān)起構(gòu)建文化家園，彰顯大學(xué)精神的重任，反而有被逐步邊緣化的趨勢。因此，有必要對校園媒體的校園文化建設(shè)功能進行深入探討。校園媒體作為高校思想政治教育和校園文化建設(shè)的重要陣地，與校園文化建設(shè)在功能上具有同一性，可以充分發(fā)揮其在校園文化建設(shè)中的宣傳教育、文化傳承、輿論引導(dǎo)等功能。開創(chuàng)校園媒體與校園文化共同繁榮、共同發(fā)展的可喜局面，對推動高等教育改革發(fā)展、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、推動社會發(fā)展、促進人類文化發(fā)展具有重要的意義。endprint