周振煜

【摘 要】如今，社會(huì)形式的發(fā)展速度越來越快，為了使高職學(xué)生離開校園以后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活，國(guó)家對(duì)于高職院校的學(xué)生管理工作提出了更高的要求。高職院校的教育工作者需要從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想，切實(shí)有效地提高學(xué)生工作管理效果。基于此，論文首先概述了高職院校學(xué)生工作管理創(chuàng)新的意義，然后分析了目前學(xué)生工作中存在的問題，最后針對(duì)這些問題提出了一些創(chuàng)新性建議。

【Abstract】Today， the social form is developing faster and faster， in order to enable higher vocational students to better adapt to social life after leaving campus， the state has raised higher requirements for students' management in higher vocational colleges. Educators in higher vocational colleges need to change the traditional thought fundamentally and effectively improve the management effect of students' work. Based on this， the paper firstly summarizes the significance of the innovation of students' work management in higher vocational colleges， then analyzes the existing problems in the manage work of students， and finally puts forward some innovative suggestions to solve these problems.

【關(guān)鍵詞】高職院校；學(xué)生工作；管理創(chuàng)新

【Keywords】vocational college； students work； management innovation

【中圖分類號(hào)】G627 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2017）11-0093-02

1 引言

高職院校學(xué)生工作開展困難的主要原因在于學(xué)生自身，同時(shí)，如果教育工作者不能采取正確的管理方式，那么學(xué)生工作就達(dá)不到預(yù)期的效果。學(xué)生工作應(yīng)該從教育、批評(píng)、獎(jiǎng)懲三個(gè)方面進(jìn)行，教育能夠使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；批評(píng)則是為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自身的不足，從而不斷完善自身；獎(jiǎng)懲則會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)作用。但就目前來看，這幾種方式在學(xué)生工作當(dāng)中已經(jīng)起不到太大的作用了，因此，高職院校的教育工作者需要對(duì)以上三種方式加以創(chuàng)新，從而使學(xué)生工作更加順利地進(jìn)行，并且發(fā)揮出應(yīng)有的效果。

2 高職學(xué)生工作中存在的主要問題

2.1 時(shí)代發(fā)展帶來的負(fù)面影響

隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)生日常生活中的應(yīng)用越來越廣泛，但由于高職學(xué)生自控能力較差，再加上高職學(xué)習(xí)生活的束縛，在網(wǎng)絡(luò)面前，大多數(shù)的高職學(xué)生都沒有抵抗力。高職學(xué)生群體中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)逃課上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)絡(luò)世界的學(xué)生。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中各種信息混雜，學(xué)生很容易受到不良信息的侵害，這給高職院校開展學(xué)生工作帶來了非常大的困擾。一些學(xué)生還會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響，走上違法犯罪的道路。

2.2 學(xué)生工作水平跟不上教學(xué)規(guī)模的發(fā)展

隨著我國(guó)人口的增長(zhǎng)，國(guó)家的教育教學(xué)水平也不斷提高，為了使更多的人接受高等教育，一些高職院校的教學(xué)規(guī)模逐漸增大，學(xué)生的數(shù)量也明顯增多。但是大部分高職院校的學(xué)生工作水平?jīng)]有太大提高，這樣一來，就導(dǎo)致高職院校學(xué)生工作無法適應(yīng)日益增大的教學(xué)規(guī)模，進(jìn)而衍生出更多的問題[1]。

2.3 社會(huì)發(fā)展給學(xué)生帶來的壓力

社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)也是導(dǎo)致高職院校學(xué)生工作開展困難的重要原因。隨著我國(guó)改革開放進(jìn)程的不斷深入，導(dǎo)致學(xué)生的思想觀念發(fā)生了很大的變化。由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)與學(xué)生心中的理想社會(huì)差別過大，導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)自己未來的生活非常迷茫，找不到發(fā)展方向，進(jìn)而為高職院校學(xué)生工作帶來一定的難度。

3 以更新工作理念為基礎(chǔ)，提高高職學(xué)生工作管理創(chuàng)新

3.1 更新學(xué)生工作理念

3.1.1 學(xué)生工作要以學(xué)生為主體

教育工作是針對(duì)學(xué)生開展的，目的就是幫助學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)和技能，從而適應(yīng)社會(huì)生活。高職院校的學(xué)生工作也要充分尊重學(xué)生的主體地位，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。負(fù)責(zé)學(xué)生工作的教育人員，不能約束學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，而且還要通過正確的引導(dǎo)，不斷放大學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。高職院校的學(xué)生普遍存在知識(shí)基礎(chǔ)薄弱、自我約束和管理能力差的特點(diǎn)，因此，教育工作者要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想、行為的管理，幫助其提高自我管理能力的同時(shí)，還要不斷挖掘?qū)W生的潛力，以幫助學(xué)生發(fā)展的角度去開展學(xué)生工作。在處理一些問題學(xué)生的時(shí)候，更多的是要通過正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤，進(jìn)而改變自己[2]。

3.1.2 對(duì)待學(xué)生要做到人人平等

建立和諧、平等的師生關(guān)系，有助于學(xué)生工作發(fā)展創(chuàng)新。以人人平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生不僅要求教育工作者平等對(duì)待每一位學(xué)生，還要放低自己的姿態(tài)，與學(xué)生做朋友，進(jìn)而做到教師與學(xué)生的平等。只有和學(xué)生之間相互尊重、和諧相處，才能使學(xué)生工作發(fā)揮作用，進(jìn)而更好地進(jìn)行創(chuàng)新。教育工作者需要進(jìn)入到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，充分了解每一位學(xué)生的日常生活情況，讓學(xué)生從內(nèi)心接受教育工作者，并與之當(dāng)朋友。高職院校的學(xué)生往往缺乏較強(qiáng)的意志力，在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中不愿意付出，遇到困難就退縮，這時(shí)，教育工作者需要培養(yǎng)學(xué)生的意志力，幫助其解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，使學(xué)生更好地發(fā)展[3]。

3.1.3 幫助學(xué)生規(guī)劃未來的發(fā)展道路

高職院校的學(xué)生在畢業(yè)之后往往會(huì)進(jìn)入到各行各業(yè)的一線崗位，所以，為了使學(xué)生適應(yīng)工作環(huán)境，做好工作準(zhǔn)備，需要教育工作者幫助學(xué)生規(guī)劃其發(fā)展道路。在開展學(xué)生工作的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)與學(xué)生溝通，詢問其自身的發(fā)展意愿，通過正確的引導(dǎo)使其發(fā)展道路更加順利。在學(xué)生群體中，不免存在一些對(duì)自己的未來比較迷茫的學(xué)生，這就需要教育工作者對(duì)其展開思想教育工作，幫助其樹立信心，擺正發(fā)展方向。

3.2 高職院校學(xué)生工作管理創(chuàng)新的有效措施

3.2.1 在新型工作理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行管理創(chuàng)新

高職院校學(xué)生工作要以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生自身為根本，將新型的工作理念付諸實(shí)踐，并能夠取得顯著效果。在對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，首先要充分把握每一名學(xué)生的思想特征，一個(gè)人的思想特征對(duì)于其今后的發(fā)展起著決定性的作用；其次，開展學(xué)生工作時(shí)，要以學(xué)生為工作主體，以學(xué)生發(fā)展為主要目標(biāo)，真正做到尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，進(jìn)而使其全面發(fā)展；再次，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，開展學(xué)生工作時(shí)要幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)自己的個(gè)性，為國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的同時(shí)，也要注重其個(gè)性的培養(yǎng)；最后，學(xué)會(huì)換位思考，要經(jīng)常站在學(xué)生的角度去思考問題，加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通與交流，開展學(xué)生工作的同時(shí)要為學(xué)生考慮周全，為學(xué)生提供全面的指導(dǎo)和服務(wù)。

3.2.2 創(chuàng)新學(xué)生工作的管理模式

高職院校的主要教學(xué)目標(biāo)是為國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，為學(xué)生提供專業(yè)化的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)而提高其專業(yè)水平。為了使教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式更加專業(yè)，大多數(shù)高職院校都采取了校企合作的教育方式。所以，學(xué)生工作的管理方式不能僅僅局限于校園模式，為了學(xué)生畢業(yè)之后更好地適應(yīng)社會(huì)生活，學(xué)生工作管理模式更應(yīng)該向企業(yè)模式轉(zhuǎn)變。通過與企業(yè)合作，在學(xué)生入學(xué)初期就要幫助學(xué)生明確日后的發(fā)展方向，建立一種以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的工作模式，進(jìn)而為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)型技術(shù)人才[4]。

3.2.3 提高學(xué)生工作隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)

學(xué)生工作的有效開展離不開高素質(zhì)的工作隊(duì)伍，學(xué)生工作隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)水平?jīng)Q定著學(xué)生工作管理效果，與高職院校的發(fā)展有著直接的關(guān)系。所以，提高高職學(xué)生工作管理創(chuàng)新的有效措施就是提高學(xué)生工作隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)。高職院校需要建立起科學(xué)的工作人員選拔機(jī)制，通過科學(xué)、合理的方式，選擇優(yōu)秀的管理工作者。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生工作隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，完善工作考核制度和獎(jiǎng)懲制度，以此激發(fā)學(xué)生工作人員的工作積極性，提升其創(chuàng)新能力。

4 結(jié)語

綜上所述，高職院校的學(xué)生工作管理模式需要結(jié)合社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)及時(shí)做出轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，從而為國(guó)家培養(yǎng)更多的專業(yè)性人才。就目前來看，高職院校的學(xué)生工作還存在一定的問題，有些管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因此，高職院校的教育工作者需要及時(shí)轉(zhuǎn)變管理理念，加強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，從根本上提高學(xué)生工作的管理效果，采取多樣化、創(chuàng)新化的管理模式，使高職院校的學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)而為國(guó)家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

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【3】王國(guó)艷，艾如璋.新媒體視域下高職院校班級(jí)學(xué)生工作創(chuàng)新研究——以湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].新校園（上旬），2017（01）：135-136.

【4】李雪寧.高職高專學(xué)生工作理念與模式的思考[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（06）：284.