福建省大學生體育消費現狀分析

喻丙梅

福建省大學生體育消費現狀分析

喻丙梅

采用問卷調查、文獻資料、數理統(tǒng)計等研究方法，對福建省6所高校533名大學生的體育消費情況進行調查分析。結果顯示：福建省大學生體育消費動機主要以強身健體和休閑娛樂為主；體育消費水平主要集中在體育的弱消費和旺消費階段，體育消費類型以實物型和服務型相結合為主，而影響福建省大學生體育消費的主要因素有時間、技術水平、經濟能力、體育興趣等。

大學生；體育消費；體育消費動機；體育消費結構

在當前市場經濟改革的過程中，體育消費作為體育產業(yè)的決定因素，已成為一個重要的消費市場，同時伴隨體育市場的形成及規(guī)范發(fā)展的體育產業(yè)，體育消費逐漸成為擴大國內需求、推動社會經濟增長的重要推動力量，體育消費決定著體育產業(yè)發(fā)展。大學生是體育消費的主力軍，其體育消費動機、體育消費水平、體育消費結構等都對未來體育產業(yè)的發(fā)展起到決定性作用。福建省作為全國體育產業(yè)發(fā)展的重要地區(qū)，大學生的體育消費與福建省體育產業(yè)的發(fā)展也有一定的關系。本文以福建省大學生作為研究對象進行研究，從多個方面探討國家發(fā)展體育產業(yè)大背景下大學生的體育消費情況。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以福建省6所高校在校大學生533人的體育消費現狀作為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過查閱期刊網、博碩論文數據庫、圖書等，收集與大學生體育消費、體育參與等相關文獻資料。

1.2.2 問卷調查法 設計關于大學生體育消費問卷，問題涉及到大學生的全部消費情況、體育消費結構等方面，對福建省閩南師范大學、集美大學、泉州師院、福建師范大學、福建工程學院、寧德師范學院6所高校在校大學生進行隨機調查，問卷采用當場發(fā)放、回收的方式，每所學校隨機發(fā)放問卷各100份，共發(fā)放問卷600份，回收600份，回收率100%，有效問卷533份，有效率88.8%。

1.2.3 數理統(tǒng)計法 將數據輸入SPSS17.0，并進行統(tǒng)計。

2 結果與分析

體育消費是人們生活消費的一部分。從行為學角度對體育消費進行定義，體育消費則指一切與體育活動有著直接或間接關系的個人及其家庭的消費行為，包括購買體育服裝、鞋帽、運動器械、體育彩票、體育報刊、門票以及為參與體育活動或觀看體育比賽而支付的交通、餐飲、住宿等費用；從消費學角度對體育消費進行定義，體育消費是指人們支付一定的貨幣所購買的體育效用的經濟活動，它對體育產業(yè)存在的前提和發(fā)展起推動作用。本研究中所談及的體育消費主要是從行為學角度進行界定和研究的。

2.1 福建省大學生的基本情況

表1顯示，調查對象中女生人數基本與男生人數持平，而被調查的大學生在讀年級也基本持平，大一到大四的大學生分別占21%、21.5%、26.5%和31%，低年級較少，高年級較多，這種結果能較真實地反映學生在大學期間的體育消費情況。而被調查大學生的生源地結果看，城市和城鎮(zhèn)比例高于農村，這是目前中國高校的基本情況，而這幾所高校中來自城鎮(zhèn)的學生略高于城市，可能和被調查學校在我國高校中居于中等層次有一定的關系。

表1 被調查大學生的基本情況表

2.2 福建省大學生月均消費情況

根據不同城市最低生活標準，對大學生每月全部消費情況進行調查，其中月均消費600元以下的同學只有27人，占5.1%，月均全部消費在1 000～2 000元的學生比例較高，在58.4%以上，而月均全部消費在2 000元以上的大學生占18.4%(見表2)。

表2 福建省大學生月均消費水平 (n=533)

體育消費水平是指人們在一定時期內按人口平均實際消費的體育產品的數量。體育消費水平是通過一定的貨幣量來衡量。通過對大學生有無體育消費的經歷的調查，結果顯示，全部大學生每年都曾有體育消費的經歷，因為大學生體育課、體質測試要求穿運動服和運動鞋這種最基本的體育消費是必備的，但月均體育消費水平各不相同，大學生是主要的體育消費群體，但月均體育消費在50元以下的占31.7%，而月均體育消費在200元以上的只有5.6%，大學生月均體育消費主要集中在100～200元之間。學者將體育消費水平按照消費額的多少分為微消費、弱消費、旺消費、高消費[1]。對福建省高校學生調查顯示，體育微消費(<50元/月)學生占調查總數的近1/3，體育的弱消費(50～100元/月)比例為24.8%，而旺消費(100～500元/月)比例為37.9%，而體育的高消費(>500元/月)僅為5.6%，就整個社會而言，體育的弱消費和旺消費是整個體育消費的主體，從這一點來看，福建省大學生的體育消費水平基本符合社會發(fā)展規(guī)律(見表3)。

表3 福建省大學生月均體育消費水平 (n=533)

2.3 福建省大學生體育消費動機

體育消費動機是指人們通過參加體育活動，以滿足身心需要的目的、愿望、信念等，或者針對某一特定的消費目標而發(fā)出的一種內驅力或沖動。體育消費動機在一定程度上決定著一個人的體育消費行為。福建省大學生積極的體育消費動機是其進行體育消費的必要條件，從而推動體育產業(yè)發(fā)展。表4顯示，福建省大學生體育消費動機主要以強身健體和休閑娛樂為主，占77.7%。可以看出福建省大學生的體育消費動機比較明確，這可能與福建省體育產業(yè)發(fā)展和福建省體育運動的開展比較積極有一定的關系，有9.8%的學生進行消費的動機是社會交往，說明當今的大學生不僅僅把體育當成體育鍛煉休閑娛樂的工具，還意識到體育運動的另一層重要性那就是社會性，體育的社交功能也越來越受到重視。

表4 福建省大學生體育消費動機 (n=533)

2.4 福建省大學生體育消費結構

消費結構是在一定的社會經濟條件下，人們在進行消費的過程中消費的各種各樣的消費資料。體育消費結構是指消費者購買的各種體育服務的比例。表5顯示，福建省大學生體育消費的結構主要體現在實物型、服務型、實物型和服務型消費相結合為主，其中以實物型體育消費為主的學生占31.9%，以服務型體育消費為主的學生占20.8%，以既有實物型消費又有服務型消費等綜合性體育消費，也就是各種體育消費的經歷的學生占47.3%，說明福建省大學生有一定的消費能力，且消費觀念比較強。可見，福建省大學生雖然具備一定的體育消費觀念，但很大一部分學生的體育消費觀念還主要停留在被動消費層面。

表5 福建省大學生的體育消費結構 (n=533)

2.5 影響福建省大學生體育消費的因素

2.5.1 個人因素 表6，影響福建省大學生體育消費的個人因素主要集中在經濟能力、時間、身體狀況、技術水平和消費觀念上，其中時間、身體狀況、技術水平為主要因素，如今就業(yè)的壓力使得一部分大學生不是奔波在找工作的路上就是奔波在各種考證的路上，如各種的職業(yè)資格證，教師資格證，英語四、六級，健身教練證等，根本沒時間進行體育鍛煉，既而也沒時間進行體育消費；學生的體質測試，80%的學生1 000m、800m嚴格來說是不及格的，身體的柔韌性、耐力等都很差，由于身體素質差，大部分學生拒絕鍛煉，缺少強身健體的鍛煉意識；另外，技術水平也是影響大學生體育消費的一個重要因素，不懂技術，不愿意鍛煉，也在一定程度上影響其體育消費。

表6 影響福建省大學生體育消費的個人因素 (n=533)

當然在影響個人體育消費的因素中，個人的經濟能力，體育興趣也很重要，從前面有關大學生的月均全部消費水平來看，一部分同學只能解決溫飽問題，而體育是在“馬斯諾需求層次理論”結構中處于中間層，在滿足了最基本的生理和安全需要后的需求。所以在大學校園有的同學穿名牌運動服飾、而有的同學穿十幾元一雙的雙星運動鞋、廉價的運動服等；部分同學雖有時間、有經濟能力，但由于缺少“花錢買運動、花錢買健康”的觀念，寧肯在虛擬世界里花錢買游戲幣、在網絡上踢足球、打籃球，也不愿去運動，根本原因是體育興趣和體育意識的缺乏。

2.5.2 社會因素 通過表7調查結果可以看出，影響大學生體育消費的社會因素主要是體育消費品的價格和體育設施，比例接近70%，從影響大學生體育消費的個人因素中經濟能力占12.4%的比例來看，原因是大部分體育消費品的價格高，家庭經濟水平低的學生連最基本的生活費都得不到保障，更別說進行體育消費了，而缺少體育場地設施或者大部分體育場館收費較高，一些中等經濟水平家庭的學生在進行消費時缺少積極性，大部分學生選擇校內或校外無償或低償服務的體育場館；而影響大學生體育消費的社會因素中環(huán)境、學校體育教育因素等所占比例較高，大學生生活環(huán)境決定其體育消費水平高高低，周圍的朋友、同學積極的體育消費行為對大學生消費意愿的影響尤其重要，而學校體育教育在大學生體育參與及體育消費上的影響甚至是終身的，學校通過體育教育對大學生的體育觀念、體育參與進行積極有效的影響，從而促使大學生的體育消費觀念增強后付出實際消費行動。

表7 影響福建省大學生體育消費的社會因素 (n=533)

3 結論與建議

3.1 結 論

(1)福建省所有大學生幾乎都有體育消費的經歷，體育消費水平基本符合整個社會體育消費水平，體育的弱消費和旺消費占比例較大；體育消費的動機主要是強身健體和休閑娛樂；體育消費結構方面，主要以實物型和服務消費相結合為主。

(2)影響福建省大學生體育消費的個人因素主要是時間和技術水平，其次是經濟能力、身體狀況和體育興趣等，社會因素主要是體育消費品的價格和體育設施，其次是學體育教育、環(huán)境等。

3.2 建 議

(1)加大學校體育教育的宣傳教育，鼓勵大學生積極主動地進行體育消費，同時學校、社會等應給大學生提供更多的進行體育鍛煉的場所和進行體育消費的機會等，讓大學生積極參與各種體育鍛煉，同時大學生自己也應該意識到體育鍛煉的重要性，從而促進體育消費。

(2)加強學校體育教育，為大學生提供更多的體育技術指導，營造一個良好的體育鍛煉環(huán)境，培養(yǎng)大學生體育興趣等；同時有關部門通過減免體育生產部門、銷售部門的稅收并提供優(yōu)惠的政策等方式，從而使得體育產品生產部門、銷售部門降低體育用品的價格、提供物美價廉的體育消費品，讓每個人都能消費得起。

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AnalyzeonPresentSituationofStudents’SportsConsumptioninFujianUniversity

YU Bing-mei

The paper using the methods of questionnaire, literature, mathematical statistics and the others to study the sports consumption of college students in Fujian province. The paper analyzes the status quo of the sport consumption of 533 college students in 6 universities, and the results show that the main motivation of college students' sports consumption is physical fitness and leisure entertainment. The consumption level of sports is mainly focused on the weak and the consumption stage of sports, and the main types of sports consumption are material consumption and service. The main factors to influence sports consumption of college students in Fujian province including leisure time, technical level, economic condition and sports interest.

College Students; Sports Consumption; the Motivation of sport Consumption; Sports Consumption Structure

2017-10-24；

2017-11-20

2015年福建省教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題(編號:FJJKCGZ15-055)。

喻丙梅(1972-)，女，副教授，碩士，研究方向為體育人文社會學。

閩南師范大學 體育學院，福建 漳州 363000

G80-05

A

1008-2808(2017)06-0068-04