校園文化建設(shè)與大學(xué)生思政教育實(shí)效性的關(guān)系探索

朱麗莉

摘 要：大學(xué)是人才輸出的重要平臺(tái)，其教育質(zhì)量的高低將直接影響到人才質(zhì)量的高低。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，多元化的思想也不斷涌現(xiàn)。在這種背景下，初步接觸社會(huì)環(huán)境的大學(xué)生極產(chǎn)生錯(cuò)誤思想，人生觀、世界觀、價(jià)值觀也容易偏離正確方向，這種現(xiàn)象將對(duì)未來社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生較大威脅。因此，如何在新時(shí)期對(duì)大學(xué)生開展行之有效的思政教育工作，逐漸成為各大高校教育工作中的突出問題。各高校的實(shí)踐表明，校園文化建設(shè)將對(duì)大學(xué)生思政教育效果的提升有較大的推動(dòng)作用，因此系統(tǒng)的對(duì)校園文化建設(shè)對(duì)思政教育效果的作用關(guān)系進(jìn)行分析總結(jié)顯得尤為重要。本文將結(jié)合具體實(shí)例對(duì)校園文化建設(shè)與大學(xué)生思政教育實(shí)效性的關(guān)系進(jìn)行討論，希望能對(duì)大學(xué)思想政治教育工作的順利展開提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思政教育；校園文化；實(shí)效性；關(guān)系

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，各行業(yè)對(duì)人才的要求也在逐步提升，真正的高素質(zhì)人才不僅應(yīng)具備高水平的專業(yè)能力，更應(yīng)具備良好的道德水平。但近年來，大學(xué)生觸犯法律、傷己害人的現(xiàn)象發(fā)生頻繁，這使得大學(xué)生思政教育的實(shí)際質(zhì)量迅速被推倒輿論的風(fēng)口浪尖，日益受到人們的關(guān)注。隨著教育體制改革的持續(xù)推進(jìn)，思政教育已成為各大高校的必修課程，但許多學(xué)校的思政教育僅流于表面，真正的教育效果極為不理想，這是一種對(duì)學(xué)生發(fā)展不負(fù)責(zé)任的教育缺失。而在大學(xué)環(huán)境中，校園文化建設(shè)情況將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境有著主導(dǎo)性的作用，對(duì)大學(xué)生行為與思想都有著較大的影響。由此看來，結(jié)合相關(guān)實(shí)例，對(duì)校園文化建設(shè)與大學(xué)思政教育實(shí)效性的關(guān)系進(jìn)行客觀的分析討論，是我國(guó)高校教育發(fā)展中的重要任務(wù)。

一、校園文化建設(shè)是強(qiáng)化思政教育效果的重要方式

良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境將對(duì)大學(xué)生的思想政治建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用，而校園文化正是營(yíng)造良好環(huán)境的重要渠道和有效方法。校園文化的建設(shè)環(huán)節(jié)也是教學(xué)工作與思政教育工作的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，校園文化為學(xué)生提供了較好的成長(zhǎng)空間，也為思政教育的開展提供了較好的氛圍。此外，積極向上的校園文化也能為學(xué)生帶來努力進(jìn)取的正能量，從而樹立正確、向上、積極的思想，有利于大學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的建立，并有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。例如學(xué)校國(guó)際文化節(jié)的舉辦，有利于幫助學(xué)生了解各國(guó)文化，拓寬知識(shí)面的同時(shí)，還能幫助學(xué)生形成各國(guó)人民友好平等的思想，摒棄種族歧視；學(xué)校每年舉辦的女生節(jié)系列活動(dòng)也能夠幫助學(xué)生建立性別平等的意識(shí)，引導(dǎo)男性學(xué)生充分尊重女性。

二、思政教育引領(lǐng)校園文化建設(shè)的發(fā)展方向

各個(gè)學(xué)校的校園文化有著各自不同的特點(diǎn)，這是各學(xué)校文化沉淀的結(jié)果，各個(gè)學(xué)校有其獨(dú)立的發(fā)展背景、教育目標(biāo)及教育模式，因而其校園文化呈現(xiàn)出較強(qiáng)的多樣性。但在社會(huì)飛速發(fā)展的背景下，多元化的思想層出不窮，對(duì)校園文化進(jìn)行了較強(qiáng)的沖擊，學(xué)生的文化訴求亦逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在這種情況下，校園文化應(yīng)吸收哪些新型思想，摒棄哪些新型思想成為了校園文化建設(shè)工作中的一個(gè)突出問題。

首先，校園文化應(yīng)始終堅(jiān)持以社會(huì)主義文化為核心的發(fā)展觀念，對(duì)先進(jìn)政治思想進(jìn)行積極宣傳。在此基礎(chǔ)上，思想政治教育的方向也會(huì)對(duì)校園文化建設(shè)的發(fā)展方向起到關(guān)鍵性的導(dǎo)向作用。思政教育的開展為校園文化的發(fā)展與傳承提供了良好的思想基礎(chǔ)，并引導(dǎo)校園文化向更高水平、更高層次的方向發(fā)展。

三、校園文化建設(shè)與思政教育具有內(nèi)在統(tǒng)一性

從教育目的的角度來看，校園文化建設(shè)與思政教育是統(tǒng)一的，兩者的開展都是為了提升大學(xué)生的整體素養(yǎng)，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。盡管各大高校的校園文化內(nèi)容與思政教育形式各不相同，但其核心都是社會(huì)主義思想政治與文化，其內(nèi)容都是積極的、健康的、向上的、有利于學(xué)生發(fā)展的。因此，校園文化建設(shè)與思政教育具有目的統(tǒng)一性。

從各自扮演的角色來看，又體現(xiàn)著主體與客體的統(tǒng)一性。主體與客體都屬于哲學(xué)領(lǐng)域的概念，主體指的是有實(shí)踐能力和認(rèn)識(shí)的人，而客體指的是除主體以外的對(duì)象。結(jié)合主體與可提的定義，我們不難發(fā)現(xiàn)，校園文化建設(shè)的主體與思政建設(shè)的主題是統(tǒng)一的，兩者的客體亦是統(tǒng)一的。因此，校園文化建設(shè)與思政教育存在主體與客體的統(tǒng)一性。

四、總結(jié)

思想是引導(dǎo)人們外在表現(xiàn)與行為的內(nèi)在推動(dòng)力，因此，思想政治教育工作是人才教育的重要組成部分?？茖W(xué)合理的思想政治教育工作能夠幫助大學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，有利于學(xué)生具備良好的道德素養(yǎng)，從而促進(jìn)大學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)、走向正確的人生方向。而校園文化建設(shè)作為推動(dòng)思政建設(shè)的有效方式，對(duì)校園文化建設(shè)與思政教育實(shí)效性的關(guān)系進(jìn)行探討具有十分重要的意義。

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