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      寫唐楷就像做小學(xué)作業(yè)

      2017-12-26 01:20:32
      初中生 2017年31期
      關(guān)鍵詞:唐楷歐體雁塔

      向 彬

      寫唐楷就像做小學(xué)作業(yè)

      向 彬

      前些日子,湖南省書法院委托我擔(dān)任“歐陽詢書法研究”這一項(xiàng)目的主持人,我因?yàn)橛小稓v代書法經(jīng)典·歐陽詢》這部書稿的撰寫基礎(chǔ),于是欣然應(yīng)允。

      會(huì)議期間,大家談到一個(gè)話題:如何看待歐陽詢楷書的當(dāng)代意義?這是一個(gè)非常重要的議題。

      作為我國書法史上最具代表性的楷書之一,歐體具有獨(dú)特的風(fēng)格,而且唐及其以后的朝代中,學(xué)習(xí)歐體楷書的書家比比皆是。從歐陽通到文徵明,從永瑆到黃自元,都是學(xué)習(xí)歐體楷書的書法大家。但當(dāng)今書壇,學(xué)習(xí)歐體楷書的書家少之又少。

      我學(xué)習(xí)書法最初從歐陽詢的《九成宮醴泉銘》入手,后來學(xué)習(xí)顏真卿的《顏勤禮碑》,再后來對虞世南的《孔子廟堂碑》和褚遂良的《雁塔圣教序》及《倪寬贊》(傳)都認(rèn)真臨習(xí)過,前前后后學(xué)習(xí)唐楷近十年。或許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)唐楷很難寫出個(gè)人風(fēng)格,或許是因?yàn)樘瓶c(diǎn)畫和結(jié)構(gòu)都非常嚴(yán)謹(jǐn),很難寫到一定的高度,我將近有20年很少寫唐楷了。最近因?yàn)橐恢痹谒伎細(xì)W體楷書的當(dāng)代意義,又開始寫寫唐楷,希望在書寫的過程中找到些許啟示。

      很多人都說學(xué)書法需要藝術(shù)天分,這句話沒錯(cuò)。但書法的手頭功夫很大程度上是技術(shù)活,技術(shù)活層面是需要下笨功夫錘煉的。人世間各行各業(yè)的頂尖人才,不是贏在天分上,而是贏在勤奮上。我有沒有學(xué)書法的藝術(shù)天分暫且不說,但我目前真切地感覺到,最大的失敗是在書法技術(shù)層面所下的功夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

      所以,我想用笨功夫試試,將《雁塔圣教序》仔細(xì)閱讀并通臨100遍后,我究竟能學(xué)到什么。我之所以選擇通臨《雁塔圣教序》這件作品,出于三個(gè)方面的考慮:其一,《雁塔圣教序》中唐太宗李世民所作的《大唐三藏圣教序》以及唐高宗李治所作的《大唐皇帝述三藏圣教序記》是兩篇寫得非常好的文章,文辭優(yōu)美,意境幽深;其二,《雁塔圣教序》是唐代大書法家褚遂良的經(jīng)典楷書作品,用筆含蓄而富有變化,結(jié)體端莊而體態(tài)大方,既具唐楷的廟堂之氣,又有文雅的清秀之美,與我個(gè)人追求的書法風(fēng)格很接近;其三,我20年前對歐陽詢的《九成宮醴泉銘》和顏真卿的《顏勤禮碑》用功甚勤,后來又對鐘繇小楷《宣示表》、王羲之小楷《樂毅論》《黃庭經(jīng)》以及王獻(xiàn)之小楷《玉版十三行》等小楷下過不少功夫,但到目前為止還沒有寫出自己滿意的楷書,個(gè)人認(rèn)為還是在楷書方面所下的功夫不夠。

      向彬書法作品

      我寫字有點(diǎn)類似于心身修煉,所以書寫時(shí)喜歡安靜,在安靜書寫時(shí)用心與古人對話,慢慢領(lǐng)略其中的妙處。我沉迷于唐楷書寫,自己沒覺得哪里不對,有朋友時(shí)時(shí)問我最近在做什么,當(dāng)我回答說在學(xué)習(xí)唐楷時(shí),朋友的回應(yīng)蠻有意思:“寫唐楷,不就是做小學(xué)作業(yè)嗎?”

      確實(shí),唐楷在很長時(shí)間之內(nèi)被作為學(xué)習(xí)書法的入門字體。但唐楷僅僅是入門字體嗎?我們清楚地知道,唐代的歐陽詢、虞世南、褚遂良、顏真卿和柳公權(quán)等書法大家,老年時(shí)還寫楷書,而且很多經(jīng)典的楷書作品都是他們晚年書寫的。但不知為什么我們當(dāng)今的書法家對唐楷很不以為然,是我們的楷書水平超過了唐人,還是寫唐楷沒有出路?這些問題確實(shí)值得人們深思。

      對我而言,最近學(xué)習(xí)唐楷,似乎還是很有收獲,主要是讓心得到了平靜,回歸到了寫字的本來狀態(tài)。我對個(gè)人的書法要求不高,只想寫出具有一定審美價(jià)值的作品,讓自己和喜歡這類書風(fēng)的朋友看了我的作品后產(chǎn)生愉悅感,我的目的就達(dá)到了。至于什么藝術(shù)表現(xiàn)、筆墨語言、形式構(gòu)成,或者什么個(gè)性張揚(yáng),什么激情奔放,我都做不到。能夠做到的,就是多讀書,多練習(xí),像小學(xué)生寫作業(yè)一般,恭恭敬敬,認(rèn)認(rèn)真真,一筆一畫,一絲不茍。

      向彬,博士后、教授,男,漢族,湖南新化人。生于1972年11月,筆名杉木,號夢蘇堂主人。博士畢業(yè)于中國人民大學(xué)美學(xué)專業(yè),獲哲學(xué)博士學(xué)位,博士后進(jìn)站于吉林大學(xué)古籍研究所。現(xiàn)為中南大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院教授、研究生導(dǎo)師、中國人民大學(xué)徐悲鴻藝術(shù)研究院研究員、東南大學(xué)中國書法研究院研究員、中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國書法家協(xié)會(huì)教育委員會(huì)委員。出版《向彬詩詞書集》《向彬詩書畫作品集》等書畫作品集,書法作品曾獲“王羲之書法獎(jiǎng)”和“山東書法創(chuàng)造成就獎(jiǎng)”,并被中國文字博物館、西北師范大學(xué)博物館等國內(nèi)多家機(jī)構(gòu)收藏。

      推薦同學(xué)們看的書:《永字八法—書法藝術(shù)講義》 《中國書法文化》

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