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      小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)實踐研究

      2017-12-26 22:55:32薛名君
      成長·讀寫月刊 2017年12期
      關(guān)鍵詞:班級合唱小學(xué)音樂教學(xué)實踐

      薛名君

      【摘 要】學(xué)校藝術(shù)教育由若干部分組成,其中合唱就是非常重要的組成部分之一,同時也是音樂教學(xué)中一項重要的內(nèi)容。小學(xué),是人生重要的啟蒙教育階段,在小學(xué)開展班級合唱訓(xùn)練和教學(xué)是一件一舉多得的好事,一方面能夠提升我國合唱教育教學(xué)水平,另一方面還能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,本文將圍繞小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)實踐的問題展開較為詳細(xì)的研究!

      【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂;班級合唱;教學(xué)實踐

      一、音樂課程的功能闡述

      (一)教育功能

      好的音樂是有自身特殊功效的,其可以通過自己的音符達(dá)到引起聽者共鳴的目的,通過長時間的潛移默化影響促使人的心靈與精神得到良好的影響,并且在其的不斷洗滌下,人們的精神境界將會達(dá)到比之前更高的高度,同時還有利于學(xué)生大腦的健康發(fā)育,并且對學(xué)生反應(yīng)能力的提升也是一種良好的促進(jìn)。除外,也是一種健腦的良好方式,因為音樂表達(dá)的一系列過程都是需要用腦的,自看樂譜、雙手彈奏或者是嘴上技巧、聽音準(zhǔn)等,這些基本的要求都是需要做到瞬間動作的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一,并且還要對力度有準(zhǔn)確的把握。

      (二)創(chuàng)造發(fā)展價值

      創(chuàng)造的過程也是發(fā)展的過程,在實際生活中我們對藝術(shù)的創(chuàng)造實際上是發(fā)展藝術(shù)的根本性的動力,是新課標(biāo)下藝術(shù)教育的主要指導(dǎo)方向。創(chuàng)造音樂的過程是一種充滿個性特征和獨特魅力的過程,在音樂教學(xué)課堂中,要引導(dǎo)學(xué)生以主動的姿態(tài)表現(xiàn)和創(chuàng)造活動,逐步形成良好的音樂氛圍,如果這個過程處理的好,可以促使學(xué)生表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展,與此同時也是開發(fā)和創(chuàng)造其個性和才能的重要方式。

      (三)合唱教學(xué)是對中國優(yōu)秀文化的傳承,是凝聚民族精神的有用方式

      音樂是一種非常好的載體,能夠起到傳承人類文化的作用,通過音樂,我們能夠表達(dá)民族氣節(jié),給人們以鼓舞,從高層次的角度分析,這是能夠提升民族素質(zhì)涵養(yǎng)和氣質(zhì)的,是經(jīng)過人類長時間的積累、創(chuàng)造所流傳下來的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀的民族音樂,會對祖國的音樂文化有更加全面的了解,這對于我們培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷是非常好的推動。除此之外,學(xué)生通過學(xué)習(xí)其他外來音樂文化,有利于拓寬他們的審美視野,讓其不再局限在狹小的范圍內(nèi),對音樂文化的豐富性和多樣性有更全面的把握,為音樂更飽和的發(fā)展提供更多的可能性。

      二、小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)的現(xiàn)狀

      (一)關(guān)于音樂教學(xué)器材的配備情況

      伴隨教育體制改革步伐的全面深入,各個地區(qū)的當(dāng)?shù)卣荚诩哟髮W(xué)生藝術(shù)教育的培養(yǎng)力度,抽出一部分資金給學(xué)校配備了相應(yīng)性的音樂教學(xué)器材和設(shè)備,這在很大程度上改善了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)條件,但是實際情況卻并不樂觀,因為配備的音樂器材和課程改革之間存在矛盾,所以一些學(xué)校出現(xiàn)音樂器材過剩的情況。另外,因為一些教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容存在比較多的變化,但是音樂器材的功能性卻沒有緊隨其后,所以無法滿足教育改革的前進(jìn)步伐。除外,也有一部分學(xué)校是因為器材較為充足,但是音樂教師專業(yè)能力卻處于較低水平,對樂器的使用率是比較低的,導(dǎo)致出現(xiàn)樂器閑置的情況,造成了不必要的浪費。

      (二)關(guān)于音樂專業(yè)教師的配備情況

      師資隊伍是我國教育改革中不可或缺的組成部分,隨著師資力量的不斷增強(qiáng),地方的教育水平也會隨之升高,自然教學(xué)質(zhì)量的提升也成為順其自然的事情,學(xué)生音樂技能的提升同樣是順理成章的事情?,F(xiàn)在,我國許多地區(qū)的音樂教學(xué)師資隊伍中存在力量比較弱的情況,這和音樂教師沒有接受過專業(yè)的教育以及教學(xué)經(jīng)驗缺乏是密切相關(guān)的,而且這些教師受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響比較大,最終影響到其專業(yè)水平。

      三、小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)實踐策略

      (一)根據(jù)教學(xué)改革的要求,有效創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

      在合唱教學(xué)方法中,想要緊跟時代發(fā)展步伐,必然要貫徹落實創(chuàng)新和實踐原則,在實踐的過程中尋求創(chuàng)新,促使教學(xué)內(nèi)容比之前更加豐富和科學(xué)。在實踐的過程中,音樂教師的思想觀念和教學(xué)方式發(fā)揮著非常重要的作用,所以,教師要對自己的教學(xué)方法進(jìn)行不斷反思,采取一些新穎的方式帶給學(xué)生良好的“聽覺盛宴”,進(jìn)而促進(jìn)班級學(xué)生的演唱水平。在日常的音樂課堂上,每個學(xué)生的實際情況是存在差異的,教師應(yīng)該堅持一切從實際出發(fā)的原則,具體問題具體分析,最終找到合唱的缺陷并進(jìn)行改善。

      (二)以學(xué)生的年齡為標(biāo)準(zhǔn)開展不同的發(fā)聲訓(xùn)練

      低年級的學(xué)生嗓音的發(fā)育還不完全,歌唱音準(zhǔn)的控制能力還有很大的變動性,所以我們可以按照這個年齡段孩子的聲音特點,采取可以發(fā)展自然語音基礎(chǔ)為主的發(fā)聲練習(xí)。經(jīng)過一段時間的練習(xí),可以讓其逐步進(jìn)行單純的母音練習(xí),將學(xué)生唱準(zhǔn)自然音域的音準(zhǔn)為主要目標(biāo),并根據(jù)實際練習(xí)情況適當(dāng)擴(kuò)展期歌唱音域。但是音域的擴(kuò)展是包括兩部分的,分別是高音和低音,我們不能顧此失彼,要嘗試求得高低音歌唱能力的平衡。另外,還要注意拓展音域,但是不能過于牽強(qiáng),要選擇合適的時機(jī)。對于發(fā)聲狀態(tài)方面,要求學(xué)生以自然通暢的狀態(tài)進(jìn)行練習(xí),盡可能避免養(yǎng)成不好的歌唱習(xí)慣。

      (三)豐富歌唱表現(xiàn)形式,陶冶學(xué)生道德情操

      歌唱教學(xué)是有比較強(qiáng)的德育教育功能的,其通過歌曲的藝術(shù)形象和學(xué)生的審美活動達(dá)到感染學(xué)生再創(chuàng)造藝術(shù)的能力。學(xué)生思想道德教育是提升民族素質(zhì),培養(yǎng)合格公民的重要任務(wù)之一,音樂教學(xué)通過自己獨特的方式推動學(xué)生人生觀、價值觀的培養(yǎng)。運用合唱教學(xué)的方式,可以有效增進(jìn)學(xué)生的音樂感知能力,并且相互之間做好配合,在教學(xué)活動中,選擇合理的教材,以自己的作用提升學(xué)生感知音樂的能力,最終實現(xiàn)德育教學(xué)。以班級為單位開展合唱教學(xué),能夠讓學(xué)生掌握個人與集體、集體與集體之間的管理,從而養(yǎng)成組織紀(jì)律性,培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神,促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。合唱教學(xué)以豐富的音樂體驗與情感訴求培養(yǎng)學(xué)生的興趣,啟迪學(xué)生的智慧,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]沈愛紅.淺談小學(xué)音樂課中的創(chuàng)造力培養(yǎng)[J].西北成人教育學(xué)院學(xué)報,2011(3):80.

      [2]周意靜.小學(xué)音樂合唱教學(xué)策略探討[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2015(5):73.

      [3]邵有云.小學(xué)音樂合唱教學(xué)存在的問題及對策研究[J].學(xué)周刊,2015(36):216.endprint

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