張燕
【摘要】時代不斷變遷,教育事業(yè)也要隨著社會的發(fā)展不斷進(jìn)步,近年來高中政治為了適應(yīng)時代的發(fā)展也引進(jìn)了對時事政治的教育,在教學(xué)中結(jié)合實際與理論,幫助學(xué)生發(fā)展政治理念以及政治思維。本文對時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究。
【關(guān)鍵詞】高中政治 時事政治 運用 教學(xué)
【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)46-0092-01
前言
高中是豐富基礎(chǔ)知識的主要階段,教學(xué)一直是社會的關(guān)注,但是這段時期的學(xué)生處在較為叛逆的時候,對于枯燥無味的理論知識學(xué)習(xí)提不起興趣,甚至抗拒學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)效率大大降低,無法提高學(xué)生的自身能力[1]。現(xiàn)在關(guān)注時事政治的人越來越多,但是學(xué)生對于時事政治不感興趣,接觸的機會比較少,學(xué)生們大部分對時事政治一無所知[2]。政治結(jié)合時事政治教育可以讓學(xué)生提高對于政治的興趣,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)政治知識,并且提高教師的工作效率,有效的調(diào)動課堂氣氛,讓學(xué)生自覺主動地吸收知識,并且可以對問題進(jìn)行分析、解決。學(xué)生可以通過時事政治的學(xué)習(xí)了解國家以及社會的發(fā)展,了解社會需求什么類型的人才,讓學(xué)生可以制定自己的目標(biāo),成為社會以及國家的有用之才。
1.時事政治在政治教學(xué)中的意義
傳統(tǒng)模式的教學(xué)只是對于教材的理論教育,填鴨式教育,課堂不夠豐富,無法提起學(xué)生的興趣,學(xué)生無法起到主體作用。政治教學(xué)結(jié)合時事政治的主體主要是學(xué)生,主要以學(xué)生為重點,可以豐富課堂內(nèi)容,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),增加課堂的活力,激發(fā)學(xué)生對于學(xué)生的興趣,有效提高教學(xué)效率。不僅如此,還可以提高學(xué)生的自主思考能力,學(xué)生可以對時事政治發(fā)表自己的見解,發(fā)現(xiàn)問題、找出問題的答案,可以有效培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)[3]。在課堂中教師可以利用小組討論的模式,讓學(xué)生學(xué)會自主探討,能夠充分發(fā)揮學(xué)生的獨立思考能力,拓展學(xué)生的思維能力。讓學(xué)生更加了解教材的理論知識,提高對于政治解析的能力,幫助學(xué)生全面發(fā)展。
2.時事政治在課堂中的應(yīng)用
(1)在政治課堂教學(xué)中,教師要做好課前導(dǎo)入工作,充分將時事政治運用到課堂中,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)深入理解教材知識,同時了解時事動態(tài),提高學(xué)生對于政治的學(xué)習(xí)興趣。教師可以利用多媒體的形式,在課前五分鐘播放時事新聞,并且引導(dǎo)學(xué)生對于視頻中的時事進(jìn)行討論,教師也可以向?qū)W生客觀的評價該事件,全面幫助學(xué)生提高政治理解能力。
比如,教師可以讓學(xué)生利用小組的形式對時事政治進(jìn)行資料收集,只要與時事政治相關(guān)都可以,然后每周可以利用一點時間讓學(xué)生將自己收集到的情報進(jìn)行演講,讓學(xué)生決定好小組的演講人,讓演講人上臺演講,然后讓其他小組對演講內(nèi)容進(jìn)行評價、分析,教師可以隨機抽取學(xué)生來講出自己的見解,然后可以結(jié)合教材基礎(chǔ)知識進(jìn)行討論。不僅可以有效提高課堂的有趣性,還可以培養(yǎng)學(xué)生了解時事的興趣,讓課堂更加豐富。
(2)多個方面,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。教師要利用各種手段,對學(xué)生進(jìn)行政治教育,無論是課上課下。時事政治的內(nèi)容可以是國內(nèi)外重大事件,也可以是中央政府最近出臺的重大政策,政治教師應(yīng)該時刻保持對時事關(guān)注,在課堂中結(jié)合教材知識進(jìn)行教育,也可以不定時為學(xué)生開展相關(guān)的政治專題講座,充分將時事政治發(fā)揮在教學(xué)中[4]。時事政治講座,不僅可以幫助學(xué)生了解時事,還可以讓學(xué)生認(rèn)識到時事政治教育的重要性,促進(jìn)學(xué)生對于時事政治的思考,更有效完善教學(xué)模式。
例如,教師可以讓每一位學(xué)生去收集最近發(fā)生的時事政治,然后按照學(xué)號每周抽取幾名學(xué)生來進(jìn)行演講,開展一個小型的時事政治專題講座,學(xué)生不僅要講出一到兩個時事,還要結(jié)合自己的實際生活對時事進(jìn)行分析,也可以隨機抽取其他學(xué)生講講對于該時事的見解??梢詭椭鷮W(xué)生主動去了解時事,并且開發(fā)學(xué)生對于時事的思維能力,幫助學(xué)生全面發(fā)展。
(3)把握時機,豐富內(nèi)容。教師要結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行時事政治資料收集,在課堂中豐富教材內(nèi)容,將教材作為核心內(nèi)容,配合時事政治進(jìn)行教學(xué),幫助學(xué)生更加深入了解教材知識,同時了解時事的發(fā)展。同時學(xué)校也可以增加圖書館對于時事政治的班刊、雜志的數(shù)量,或者邀請相關(guān)的專家來學(xué)校進(jìn)行演講。教師還要隨時發(fā)現(xiàn)課堂中的時機,把握每一個機會向時事政治導(dǎo)入課堂中,這樣的教學(xué)效果將更加理想。而且學(xué)生還可以在知識的學(xué)習(xí)中,不知不覺地對時事進(jìn)行了解,課堂中利用講故事的形式來講出時事政治更是能提高學(xué)生的興趣,集中學(xué)生的注意力,更能激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的欲望。
結(jié)束語
綜上所述,可以了解到政治教育聯(lián)系時事政治的重要性,教師要利用多種教學(xué)方法,讓時事政治更好的結(jié)合課堂,創(chuàng)造更加高效的政治學(xué)習(xí)模式。教師一定要組好課前導(dǎo)入,讓學(xué)生可以在課前主動去了解時事政治,教師也要在課上、課下隨機注意結(jié)合時事政治的教育,充分幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。
參考文獻(xiàn):
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[4]展文麗.時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用和效果分析[J].新課程·中旬,2015,8(12):42-42.endprint