淺談提高美術(shù)教育管理有效性的途徑

翟玲玉

摘 要：隨著我國(guó)社會(huì)科技的快速發(fā)展，現(xiàn)代化教育理念已經(jīng)逐漸融入了我國(guó)美術(shù)教育管理體系中，在沖擊著傳統(tǒng)美術(shù)教育管理模式的同時(shí)，也給美術(shù)教育管理帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。在如今科學(xué)技術(shù)加速發(fā)展的背景下，我國(guó)美術(shù)教育中的教學(xué)管理方面也發(fā)生了很大的變化，在現(xiàn)代化教育背景下應(yīng)該要如何提高美術(shù)教育管理的有效性也是當(dāng)前美術(shù)教育方面的教師們需要思考的問(wèn)題。傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式已經(jīng)完全不適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，所以系統(tǒng)、科學(xué)的美術(shù)教育管理體系才是促進(jìn)美術(shù)教育管理良好發(fā)展的必然選擇。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前教育背景下如何提高美術(shù)教育管理的有效性進(jìn)行了分析和探討，并提出一些管理策略以供參考。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育管理；有效性；策略

在現(xiàn)代化教育技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，各種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)與理念都已經(jīng)融入到教育體系中的方方面面，傳統(tǒng)的美術(shù)教育管理模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前教育時(shí)代的發(fā)展，因此美術(shù)教育管理的改革和創(chuàng)新是必然的。如今美術(shù)教育管理過(guò)程中常常會(huì)借助各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或資源，這些信息化的教育模式在一定程度也大大提高了美術(shù)教育的有效性。提高美術(shù)教育管理方面的有效性通常會(huì)涉及到許多方面，如教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、學(xué)生管理等方面，這種長(zhǎng)期性的管理體系需要依靠各種先進(jìn)、科學(xué)的技術(shù)和理念來(lái)建立，所以相關(guān)教育管理人員應(yīng)該從當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，積極思考能夠提高美術(shù)教育管理有效的策略。

1 當(dāng)前我國(guó)美術(shù)教育管理中所存在的主要問(wèn)題

1.1 美術(shù)教學(xué)課程管理方面的問(wèn)題

就目前來(lái)看，我國(guó)美術(shù)教育過(guò)程中還存在著部分教學(xué)課程與實(shí)際要求脫軌的現(xiàn)象。隨著近年來(lái)美術(shù)教育規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，美術(shù)課程所涉及的范圍也越來(lái)越廣泛，如藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝等，許多與美術(shù)相關(guān)的課程逐漸被開(kāi)設(shè)。然而在實(shí)際教育過(guò)程中有些學(xué)校為獲取更多的生源，在課程設(shè)置方面完全沒(méi)有根據(jù)學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)條件以及師資力量等情況來(lái)考慮，這樣便導(dǎo)致有些美術(shù)教學(xué)課程與學(xué)校實(shí)際的教學(xué)理念不相符。還有就是美術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展需求也不相符。許多學(xué)校的美術(shù)教育課程內(nèi)容并沒(méi)有根據(jù)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，這樣對(duì)美術(shù)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是大大不利的.由于課程教育與實(shí)踐應(yīng)用的互補(bǔ)性，其各自的獨(dú)特內(nèi)容也應(yīng)該要被尊重.但是當(dāng)前美術(shù)教育普遍情況都是課程教育與實(shí)踐應(yīng)用的有效結(jié)合并沒(méi)明顯的體現(xiàn)，這樣便會(huì)導(dǎo)致美術(shù)課程教學(xué)與實(shí)踐之間的嚴(yán)重脫軌，這對(duì)促進(jìn)美術(shù)教育的良好發(fā)展也是非常不利的。在教育背景下所培養(yǎng)出來(lái)的美術(shù)學(xué)生在今后的工作中也會(huì)因缺乏相應(yīng)的訓(xùn)練和工作常識(shí)而無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的要求。

1.2 美術(shù)教育組織管理方面的問(wèn)題

當(dāng)前我國(guó)許多美術(shù)教育管理人員在教育管理中還是采用傳統(tǒng)的管理模式，他們?cè)趯?duì)美術(shù)教育組織管理的創(chuàng)新方面不愿花精力，對(duì)教育過(guò)程中所出現(xiàn)的各種問(wèn)題也缺乏相應(yīng)的對(duì)策，這樣便導(dǎo)致美術(shù)教育組織管理方面存在著許多漏洞。美術(shù)教育中缺乏相對(duì)健全的組織管理體系，使得美術(shù)教育實(shí)際過(guò)程中出現(xiàn)管理無(wú)序的現(xiàn)象。另外在美術(shù)教育組織管理方面中只是注重教學(xué)，卻忽視了學(xué)生是教育中主體地位，這樣對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展也是很不利的。在美術(shù)教育組織管理過(guò)程中許多教職人員只是重視對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的講解，學(xué)生在被動(dòng)狀態(tài)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和技能，有些教師在教學(xué)活動(dòng)組織過(guò)程中也忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，以及對(duì)學(xué)生之間個(gè)體差異的區(qū)分，這樣教育組織管理是很難真正發(fā)揮出作用的。

1.3 美術(shù)教育方式方面的問(wèn)題

如今現(xiàn)代化教育技術(shù)和理念已經(jīng)逐漸融入于教育體系中，傳統(tǒng)美術(shù)教育管理在這樣的背景下也發(fā)生了很大的變化。越來(lái)越多的媒體信息技術(shù)被應(yīng)用于美術(shù)教育管理中，通過(guò)將美術(shù)教育管理與現(xiàn)代化教育理念以及技術(shù)的有效結(jié)合可以大大提高美術(shù)教育管理的效率。但是在美術(shù)教育管理的實(shí)際過(guò)程中許多教師還是采用以往的教育方式來(lái)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，學(xué)生在這樣枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)環(huán)境也會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣，這樣對(duì)提高美術(shù)教育管理的有效性也是非常不利的。

2 提高美術(shù)教育管理有效性的途徑

2.1 通過(guò)建立科學(xué)型的教育管理體系來(lái)提高美術(shù)教育管理的有效性

美術(shù)教育管理的有效性需要借助各種先進(jìn)的教育技術(shù)，通過(guò)改變傳統(tǒng)的教育模式來(lái)促進(jìn)教育改革和創(chuàng)新。首先應(yīng)該要將美術(shù)教育課程的內(nèi)容與學(xué)校的實(shí)際發(fā)展情況相聯(lián)系，在如今知識(shí)信息朝代背景下，美術(shù)教育管理想要提高有效性就一定要在課程設(shè)置方面突顯出學(xué)生的自主性以及創(chuàng)造性，相關(guān)教育管理人員要明白在現(xiàn)代化教育管理中不能用量為決定教育成敗，而是要通過(guò)質(zhì)來(lái)獲取教育的創(chuàng)新，通過(guò)對(duì)美術(shù)教育課程的合理設(shè)置來(lái)提高管理的有效性。另外美術(shù)教育課程改革過(guò)程中不能只局限于美術(shù)學(xué)科的自身的發(fā)展，而是要根據(jù)當(dāng)前社會(huì)時(shí)代的發(fā)展形勢(shì)來(lái)創(chuàng)新教育理念和策略。也就是說(shuō)美術(shù)教育管理中要突顯出實(shí)踐應(yīng)用性，并且要將提高學(xué)生美術(shù)技能和綜合素質(zhì)作為教育管理的核心內(nèi)容，以此來(lái)構(gòu)建出美術(shù)教育管理的創(chuàng)新體系。

2.2 根據(jù)現(xiàn)代化教育技術(shù)來(lái)更新美術(shù)教育管理理念

美術(shù)教育管理理念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)自發(fā)的過(guò)程中，需要通過(guò)科學(xué)、合理的組織管理才能有效實(shí)現(xiàn)。在如今信息知識(shí)時(shí)代下，現(xiàn)代化教育技術(shù)也有了很大的進(jìn)步，在美術(shù)教育管理中應(yīng)用各種現(xiàn)代化教育技術(shù)也有效優(yōu)化了美術(shù)教育方法以及內(nèi)容。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中只是通過(guò)教師在黑板上教學(xué)，然后學(xué)生通過(guò)臨摹來(lái)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而如今各種先進(jìn)技術(shù)在美術(shù)教育中的應(yīng)用也使得美術(shù)教育理念得到了更新。通過(guò)應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)可以有效實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)資源的優(yōu)化，高效的教學(xué)設(shè)備能夠有效提高美術(shù)教育管理的效率。由于美術(shù)教育管理通常都會(huì)涉及到教學(xué)過(guò)程、教學(xué)模式、以及師資管理等，而傳統(tǒng)的美術(shù)教育管理理念只是注重于教學(xué)形式的管理，這樣是無(wú)法提高美術(shù)教育管理的有效性，所以說(shuō)美術(shù)教育管理過(guò)程中應(yīng)該要及時(shí)更新管理理念，通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)備的完善、教學(xué)環(huán)境的改善以及教學(xué)管理模式的創(chuàng)新來(lái)提高美術(shù)教學(xué)的有效性。

2.3 全面提高美術(shù)教職人員的教育管理能力

美術(shù)教育管理的核心主是在于發(fā)揮出人的價(jià)值和潛力，尤其是在如今知識(shí)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新時(shí)代，美術(shù)教育管理中更應(yīng)該要注重對(duì)教職人員的培訓(xùn)。在美術(shù)教育管理中應(yīng)該要注重對(duì)教職人職相關(guān)技能的培養(yǎng)，要積極鼓勵(lì)美術(shù)教師要根據(jù)自身的實(shí)際能力不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法，以此來(lái)提高美術(shù)教學(xué)效率。另外應(yīng)用實(shí)踐能力也是當(dāng)前教育體系中對(duì)教職人員的基本要求，所以想要更好地提高美術(shù)教育管理有效性就要著重培養(yǎng)教職人員的實(shí)踐應(yīng)用能力。在美術(shù)教育管理過(guò)程中可以通過(guò)建立相應(yīng)的教師進(jìn)修體系來(lái)提高美術(shù)教職人員的職業(yè)技能和相關(guān)素養(yǎng)，如通過(guò)對(duì)相關(guān)美術(shù)教師的定期培訓(xùn)來(lái)提高教師們的美術(shù)實(shí)踐教學(xué)水平，從而有效提高美術(shù)教育管理的有效性。除此之外，美術(shù)教育管理中也應(yīng)該要將教育責(zé)任制融入日常教學(xué)中，通過(guò)責(zé)任到人的模式來(lái)有效提高美術(shù)教師的專業(yè)水平。美術(shù)教師可以通過(guò)對(duì)所負(fù)責(zé)的課程的教學(xué)內(nèi)容以及發(fā)展方向的規(guī)劃來(lái)提升自身的美術(shù)教學(xué)水平。

3 結(jié)束語(yǔ)

在如今科技時(shí)代飛速發(fā)展的背景下，我國(guó)美術(shù)教育管理也發(fā)生了巨大的變革，現(xiàn)代化教育技術(shù)和理念在美術(shù)教育管理中的應(yīng)用已經(jīng)成為了時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，通過(guò)各種先進(jìn)的技術(shù)和理念能夠提高美術(shù)教育管理的有效性。

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