譚國(guó)洪

摘 要：近年來(lái)，我國(guó)大力倡導(dǎo)課程的改編，鼓勵(lì)教育的全新改革。在新課程的實(shí)施下，教學(xué)理念得到了全新的改變，新型的教學(xué)方法也為教育增添了許多趣味性，但小學(xué)數(shù)學(xué)教育也因此面臨更多的挑戰(zhàn)。受諸多方面的影響，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高已經(jīng)刻不容緩，除此之外，小學(xué)生的綜合素質(zhì)教育也需要大大提高。因此，就怎樣快速提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及小學(xué)生的綜合素質(zhì)提出來(lái)一些淺顯的看法和建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；趣味性

從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生自主參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也能大大推動(dòng)新課程的進(jìn)展。提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量的關(guān)鍵在于讓學(xué)生全身心地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，只有學(xué)生多方面地了解教學(xué)活動(dòng)，他們才會(huì)自主地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂的教學(xué)質(zhì)量自然也就會(huì)跟著有所提高。

一、從生活經(jīng)驗(yàn)入手導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

小學(xué)生處于萌芽時(shí)期，對(duì)好多東西都處于未知的狀態(tài)，而數(shù)學(xué)知識(shí)存在于我們生活中的各個(gè)角落，如果將生活中所存在的數(shù)學(xué)問(wèn)題引入課堂，把教學(xué)活動(dòng)和生活中無(wú)處不在的數(shù)學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，不僅能滿足他們的好奇心、求知欲，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)中，我們要多方位思考，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題，讓教學(xué)環(huán)境最大程度為學(xué)生創(chuàng)造出便利。

二、改變教學(xué)觀念，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍

據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)表明，老師的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有直接的影響，如果老師的教學(xué)觀念存在一些漏洞，就算學(xué)生積極努力地配合學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)有很大的提高。新課程要求學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在課堂上釋放出他們活潑、好學(xué)的天性。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要邏輯性，思維活躍，老師應(yīng)該有效地組織學(xué)生在課堂上一起探討疑難問(wèn)題，讓學(xué)生成為課堂的主角，活躍課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)真正的“民主化”教學(xué)。如果師生間的關(guān)系變得非常融洽，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能感覺(jué)到自由放松，課堂的教學(xué)效率也就會(huì)有很大的提高。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

小學(xué)生的科目多種多樣，因此教學(xué)方法也各有不同。例如，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，小學(xué)生在計(jì)算時(shí)，可以采用分組討論的方法，讓學(xué)生互相溝通。一些同學(xué)會(huì)在本子上列取出來(lái)，通過(guò)計(jì)算得到最后結(jié)果，另一些同學(xué)會(huì)用手指進(jìn)行數(shù)數(shù)，當(dāng)然這樣也可以得到正確結(jié)果。無(wú)論哪一種方法，我們都要肯定并鼓勵(lì)學(xué)生。身為教師，要綜合學(xué)生的想法，讓學(xué)生意識(shí)到自己的缺陷，保留自身的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生真正理解最簡(jiǎn)便的計(jì)算方法，從而將學(xué)生所運(yùn)用的各種方法進(jìn)行有效的結(jié)合。這樣不僅優(yōu)化了教學(xué)方法，使教學(xué)變得多樣化，也豐富了小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂，使課堂變得生動(dòng)有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)有大大提高。

四、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，構(gòu)建良好課堂氛圍

小學(xué)作為整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的初級(jí)階段，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中有啟蒙的作用。而小學(xué)生的心智還處于幼童時(shí)期，性格大多活潑頑皮，所以老師對(duì)學(xué)生的小學(xué)階段的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)不同于語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目，在記憶之外，更專注于理解，邏輯性較強(qiáng)，因此數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要避免死記硬背，不能強(qiáng)行記憶一些理論知識(shí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂上，老師要實(shí)施趣味性教學(xué)，讓學(xué)生全身心地參與到教學(xué)中去。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)能學(xué)好數(shù)學(xué)的原因就是感覺(jué)數(shù)學(xué)過(guò)于枯燥乏味，沒(méi)能打好基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)愈來(lái)愈困難，所以在實(shí)際的教學(xué)中，教師可以構(gòu)建情景教學(xué)，讓學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在趣味教學(xué)的情況下，達(dá)成雙贏的局面。

五、合理利用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)形式

隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，老師在教學(xué)工作中所能運(yùn)用的工具也變得多種多樣。在我們的印象中，傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)的教育方式就是教師在黑板上書(shū)寫公式及例題，學(xué)生加以記憶并通過(guò)習(xí)題進(jìn)行理解，可如今，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)代小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂需求了，多媒體計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也能使學(xué)生更直接地理解運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在多媒體的實(shí)際操作中，以學(xué)生的需求為基本出發(fā)點(diǎn)，利用多媒體技術(shù)生動(dòng)形象地向?qū)W生展示了課堂上所遇到的疑難問(wèn)題，通過(guò)圖片、視頻等多種教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不僅增強(qiáng)了學(xué)生在課堂上注意力的集中性，也大大提高了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

我們知道，小學(xué)數(shù)學(xué)在小學(xué)階段是最為重要的基礎(chǔ)學(xué)科，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知能力，還提高了學(xué)生的邏輯思維能力。提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是新課程改革的基本方向，也是優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要步驟之一。因此，我們要考慮多方面的因素，結(jié)合學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中所遇到的各種問(wèn)題，不斷調(diào)整教學(xué)方法，為小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂營(yíng)造一個(gè)和諧愉快的良好氛圍。

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編輯 劉瑞彬