交互式電子白板讓語文課堂精彩紛呈

王燕

摘 要：交互式電子白板的迅速發(fā)展和廣泛使用，豐富了教學資源和教學手段，利用交互式電子白板和互聯(lián)網來開發(fā)課程資源是現代教師必備的能力。在語文教學中，教師可以利用交互式電子白板創(chuàng)設豐富的教學情境，拓展教學內容，突出教學重點，提高學生口語表達能力，鞏固課堂教學效果，從而使語文課堂更加豐富多彩。

關鍵詞：交互式電子白板；小學語文；課堂教學

交互式電子白板在教育教學中被廣泛應用，它能夠創(chuàng)設出各種教學情境，最大限度地調動學生學習的積極性和主動性，激發(fā)學生學習的熱情。今天，我就自己在小學語文教學實踐中的一些體會，對小學語文教學中應用交互式電子白板淺談一下自己的看法。

一、交互式電子白板，為學生的學習創(chuàng)設豐富的教學情境

交互式電子白板具有圖文并茂的特點，能夠創(chuàng)設出各種教學情境，最大限度地調動學生學習的積極性和主動性，激發(fā)學生學習的熱情，使課堂變得更加有活力，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生綜合能力的提升。但是因為受到傳統(tǒng)教學模式的影響，語文課程教學內容大多僅僅局限在課本中，教師的課堂教學大多也以說教為主。交互式電子白板中的圖文功能可以為課堂教學提供豐富的教學情景，幫助學生更好地理解課堂教學內容。比如在教學人教版《北京的春節(jié)》時，用白板逐一出示課文插圖，讓學生通過整組瀏覽，了解各具特色的民風民俗，出示臘八蒜、臘八粥，著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”、“小型的農業(yè)展覽會”，給我們呈現出一幅幅鮮明的畫面，學生被誘人的美食圖片所吸引，提高了學習興趣。通過展示除夕、正月初一、元宵節(jié)相關課件，把學生一下子拉入到熱鬧的春節(jié)氛圍當中，學生深入了解了北京春節(jié)的習俗，這些都給學生理解課文提供了很好的背景與平臺，讓學生學習起來也就會更加輕松。

二、交互式電子白板，使教學內容更加充實

交互式電子白板一個很大的優(yōu)點是不受時間和空間的限制，可以突破課堂教學的局限，讓老師的教學和學生的學習取得最佳效果。同時，在課堂教學中，還可以靈活使用交互式電子白板進行知識的拓展，恰當地運用電子白板唯美的圖片、動聽的旋律、逼真的色彩、多變的場景，來創(chuàng)造課堂教學的豐富情境，給學生耳目一新的感覺，極大地調動了學生的學習熱情，同時也活躍了課堂氣氛，為學生帶來一場別開生面的視聽盛宴。比如我在教學人教版《中華少年》一課時，課尾，我出示與祖國大好河山相關的圖片，設計了閱讀鏈接《我的中國心》歌曲，使“愛國情”在課尾得到升華，進而推薦學生學唱這首歌曲。這里，配樂欣賞形成了巨大的情感磁場，豐富了課文的內容空間，增加了愛國情感的表現力，學生在學習中擴充了儲備，開闊了視野，促發(fā)了情感。至此，課雖終，但學生身體內沸騰的愛國情沒有停止。

三、交互式電子白板，突破課堂教學重難點

如何突破重難點是每一位老師感到棘手的問題，也是上好一節(jié)課的關鍵。交互式電子白板由于其直觀形象的特點，能使抽象的東西具體化、形象化，既突出了重點，又化解了難點，激發(fā)了學生的學習興趣，從而使學生學得輕松，記得牢固，起到寓教于樂的作用。比如我在教學“魚”字時，先讓學生在白板上畫簡筆畫的魚，然后利用白板的拖拉功能將“魚”拉出來進行比對，再利用白板的放大書寫功能，讓學生觀察字形，剖析出“魚”的筆順，再利用白板的回放功能讓學生感知筆畫和間架結構，充分利用電子白板的交互與參與理念，讓孩子們上語文課就像上美術課一樣輕松而有趣。

四、交互式電子白板，使課堂教學更加高效

交互式電子白板可以將教師在課堂上的所有操作過程都儲存起來，生成別具一格的授課記錄和課程資源，為今后的授課、反思提供參照。還可利用白板的回放功能，對所講內容進行總結復習，便于學生鞏固舊知識，建構新知識。交互式電子白板中的有些工具，例如放大、聚光燈、幕布等，可以對課堂教學中具體的細節(jié)進行處理，吸引學生眼球，增加學習興趣，提高教學效果。此外，交互式電子白板擁有海量的各學科工具、元件、儀器圖，便于學生參與到具體的實驗過程中來，從而使知識在完整的演示操作中更加清晰明了，教學效果事半功倍。

五、交互式電子白板，使學生的口語表達能力得到提升

鍛煉學生的口語交際能力一直是語文教學中的一個重點，這也是學生語言素養(yǎng)的一種體現。教師在平時的課堂上要有意識地注重學生這方面能力的激發(fā)。傳統(tǒng)的教學無法營造一種逼真的語言環(huán)境，但交互式電子白板能提供音響、圖片、色彩、人物、場景等，為學生的口語表達提供很好的鍛煉平臺，并且通過各種情景模擬來提高學生的口語交際能力。學生根據自己的意愿人人參與，充分體現了學生的主體性，使學生置身于語言環(huán)境之中，為學生的口語交際提供了合作與展示的平臺。

交互式電子白板的巧妙運用，拓展了教學空間，讓傳統(tǒng)教學難以解決的問題迎刃而解，開闊了學生視野，為學生提供了更加廣闊的學習體驗空間，有效提高了課堂教學質量，豐富了課堂教學的外延。我們必須樹立現代化的教育理念，根據教學目標對交互式電子白板進行合理的設計，最重要的是考慮如何通過交互式電子白板的優(yōu)勢讓學生更加自主和愉快地學習，使我們的課堂教學形式大大豐富，在有限的課堂教學時間內讓教學的效率飛一般地提升！

編輯 趙飛飛