沈軍

摘 要：在小學(xué)體育教育實施過程中，主要培養(yǎng)小學(xué)生對體育教學(xué)活動內(nèi)容的感興趣，要讓學(xué)生養(yǎng)成主動、自覺感受運動過程。嚴格要求小學(xué)體育教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，依照小學(xué)生的年齡性格特點，利用快樂教學(xué)方法，在體育教育過程中尋找良好的體育運動氛圍，讓學(xué)生能夠感受到在體育學(xué)習(xí)過程中所收獲到的快樂，這樣學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)會更加感興趣。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣 小學(xué)體育 培養(yǎng)策略

一、根據(jù)學(xué)生年齡及學(xué)習(xí)特點

小學(xué)生的年齡基本都很小，骨骼在發(fā)育，神經(jīng)系統(tǒng)在逐漸完善，無論是從智力還是心理素質(zhì)來說，都是不成熟的，他們好動，容易有興奮的情緒，對新鮮事物有很大的好奇心，但從注意力來說，不會長時間的集中。所以，教師要抓住他們的心理特點，并結(jié)合生理特點，在教學(xué)時用比較特別的方式給他們安排體育鍛煉，讓他們能夠快樂的學(xué)習(xí)、快樂的鍛煉。

小學(xué)生對事物沒有足夠的認知能力，心理方面不成熟，教師要有針對性的進行教學(xué)。在上體育課時，教師要傳授給學(xué)生體育方面的知識和理論，讓學(xué)生對體育有一個大概的了解，并讓他們熟悉體育項目常用的設(shè)備、場地，并給他們講一些在體育競技中取得巨大成就的名人，還要使他們從內(nèi)心重視體育鍛煉。在學(xué)打乒乓球這一內(nèi)容時，教師一邊要對學(xué)生講解，并一邊把動作示范給學(xué)生看，對于球技比較好的同學(xué)，進行語言上的鼓勵，能夠使學(xué)生產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的動力。

二、利用多樣化教學(xué)方法

利用多樣化教學(xué)方法，是為了能夠激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性，同樣是開展小學(xué)生快樂體育教學(xué)的基礎(chǔ)手段。在素養(yǎng)教育是環(huán)境當(dāng)中開展體育教學(xué)活動，是根據(jù)學(xué)生的實際情況來進行，教學(xué)模式和不斷進行創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。選擇合適的教學(xué)方法要和小學(xué)生性格、興趣、特點、能力水平相符合，注重教學(xué)內(nèi)容的難點，教學(xué)方法要千變?nèi)f化，才能夠滿足當(dāng)前的體育教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠真正感受到快樂[1]。例如：在上課前要準備好每一項環(huán)節(jié)，體育教師也可以借助一些比較簡單而沒有危險的教學(xué)器材或者是游戲教學(xué)方法，從開始就能讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生盡量進入到課堂活動中來，從而提高學(xué)習(xí)效果；體育活動訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師也可以采用分組合作形式、運動比賽、游戲鍛煉等多中形式來進行，多樣化訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容，不會讓小學(xué)生感覺到枯燥乏味，而且也可以提高學(xué)生參與活動積極性，從而使得學(xué)生在體育訓(xùn)練過程當(dāng)中能夠真正感受到運動的快樂。

三、利用游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)這個年齡階段本來對游戲就非常感興趣，因此，教師在快樂體育課堂教學(xué)中應(yīng)該利用游戲教學(xué)方法，創(chuàng)建良好的課堂教學(xué)環(huán)境，同時也可以創(chuàng)造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓小學(xué)生能夠真正的喜歡體育課，積極參與到學(xué)習(xí)過程中來。例如：在開展學(xué)習(xí)跳繩這一環(huán)節(jié)時，假如某班級學(xué)生一共有40個，根據(jù)男生和女生比例，平均分為5個小組，每一組8個人[2]。同時這8個學(xué)生還要使用多根繩子一起進行，每一個小學(xué)生要拿住一個端點，將所有的繩子合并成一條直線連接起來，每一個學(xué)生都會有一個要連接的端點，其中有22個學(xué)生是根據(jù)正確的跳繩方式來進行訓(xùn)練，通過一段時間以后再換組進行搖擺繩子。就這樣，學(xué)生在快樂的氛圍中訓(xùn)練跳繩，同時還正確樹立了相互協(xié)作的精神，提高學(xué)生之間的默契配合與情感交流，使得課堂效率更加良好。

四、分層教學(xué)與激勵評價融合

分層教學(xué)方法主要指依照學(xué)生們的個體差異性，采用區(qū)別性的教學(xué)方法，可以相互學(xué)習(xí)相互利用，綜合增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平。對于小學(xué)生而言，很多小男孩的好奇心理較強，最喜歡運動，但是，一般情況下女孩子們的性格都會比較內(nèi)向，特別不喜歡上體育課。如此一來，教師在進行教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)該要考慮到這些情況，根據(jù)男生女生的興趣特點和體育能力水平，選擇不同的教學(xué)模式，以此確保良好的教學(xué)效率。例如：在課堂教學(xué)過程中教師應(yīng)該才用分組學(xué)習(xí)方式，讓男孩和女孩平均進行分配，還要讓男同學(xué)帶領(lǐng)女同學(xué)一起進行訓(xùn)練，并且應(yīng)該讓男同學(xué)承擔(dān)一些難度比較大的運動項目，在團結(jié)一起的情況下，小組內(nèi)的每一位學(xué)生都要取得相應(yīng)的進步。其次，激勵性的評價是有助于小學(xué)生能夠真正地樹立自信心，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性的重要方法，當(dāng)每一節(jié)課結(jié)束之前，都應(yīng)該采用自我評價、學(xué)生和老師互相評價的相互融合方式，特別要鼓勵課堂教學(xué)活動中進步較大的學(xué)生，應(yīng)該給予相應(yīng)的獎勵，無論是比較優(yōu)秀的學(xué)生，還是成績落后的學(xué)生，只要付出努力就會得到鼓勵和肯定，這樣一來也提高了學(xué)生對訓(xùn)練的積極性。

五、構(gòu)造良好的體育教學(xué)氛圍

學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)造對學(xué)生的影響是非常大的，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助，所以教師要在課堂教學(xué)的過程中，給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就得需要教師把學(xué)生擺放在一個課堂主要角色的地位上，而把自己當(dāng)做一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的角色，學(xué)生受到這種主體地位的影響，就能夠產(chǎn)生一種愉快的情緒，更加主動的去學(xué)習(xí)。比如在打籃球時，要讓學(xué)生自己商量進攻防守的對策，凝聚每個人的力量，互幫互助，教師也可以根據(jù)學(xué)生的能力素質(zhì)，針對性的提出一些建議，這種學(xué)習(xí)氛圍是非常融洽的，既能提升整堂課的教學(xué)質(zhì)量，也能夠激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣[3]。

結(jié)語

小學(xué)體育可以幫助學(xué)生鍛煉到身體，增強體質(zhì)，而且還對學(xué)生未來的發(fā)展至關(guān)重要，在進行體育教學(xué)的過程中，教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)的模式，應(yīng)用新課改，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種方式去對學(xué)生進行培養(yǎng)和疏導(dǎo)，用游戲競技來增加教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠主動地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中去，充分感受體育文化的魅力，可以使教學(xué)質(zhì)量得到很大的提升。

參考文獻

[1]溫國平.談?wù)勑W(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[J/OL]. 當(dāng)代體育科技，2016，6（02）：85-86.

[2]竇偉.在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J]. 數(shù)字化用戶，2013，19（11）：84.

[3]商輝.淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣[J]. 體育世界（學(xué)術(shù)版），2011，（02）：80-81.endprint