郝鳳春

法律職業(yè)的概況

法律職業(yè)的含義。法律職業(yè)源于“關(guān)卡”、“柵欄”及“障礙”的引申，意為該行業(yè)的封閉性與壟斷性。在國外，法律職業(yè)是指以法律及法律應(yīng)用為基礎(chǔ)的職業(yè)。在國內(nèi)，法律職業(yè)指的是受過專門法律專業(yè)訓(xùn)練、掌握豐富的法律職業(yè)技能和具有豐富法律職業(yè)倫理的法律人所組成的自治性共同體，包括法官、檢察官、律師及公證員等等。總之，法律職業(yè)就是指從事與法律相關(guān)的法學(xué)上的職業(yè)。

法律職業(yè)的特征。法律職業(yè)包括六個特征，接下來我們主要介紹一下：

專業(yè)性。法律職業(yè)知識是一種專業(yè)『生的知識，涵蓋了法律方法、法律觀念、法律理論等知識，需要經(jīng)過專門的法律訓(xùn)練學(xué)習(xí)和擁有，而法律職業(yè)的技能也是基于系統(tǒng)性的法學(xué)理論或者法律學(xué)問，同樣需要不斷的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)來提高；

自主性。法律職業(yè)共同體成員所從事的法律活動，主要靠自主性決定，不受外部因素的影響與干涉；

倫理性。法律職業(yè)倫理與大眾道德倫理不同，其維系著整個法律職業(yè)共同體，為法律公正提供保障；

程序性。關(guān)于法律職業(yè)者的法律思維，屬于程序性的思維，追求的真與科學(xué)中的真不同；

共同的職業(yè)追求，法律職業(yè)是以法律為信仰樹立的職業(yè)精神追求，這種職業(yè)信仰成為法律職業(yè)共同的精神追求；

法律職業(yè)的現(xiàn)狀

隨著上世紀70年代后期，中國律師工作機構(gòu)與檢察院設(shè)置的恢復(fù)，我國政法隊伍建設(shè)明確，促使我國法律職業(yè)空前發(fā)展。隨著法律職業(yè)統(tǒng)一司法考試的開展，我國法律職業(yè)發(fā)展進入一個新高度。當前我國法律職業(yè)的現(xiàn)狀，我們主要從學(xué)歷、教育及相關(guān)崗位等三個方面進行介紹。

法律職業(yè)學(xué)歷方面的現(xiàn)狀。從我國高校教育調(diào)查數(shù)據(jù)分析來看，法院法官、檢察人員、律師等的學(xué)歷，本科、大專水平的畢業(yè)生占得比重比較大。但是隨著法律職業(yè)對司法人員整體素質(zhì)的要求越來越高，法學(xué)碩士越來越受歡迎。

法律職業(yè)教育現(xiàn)狀。從法律職業(yè)學(xué)歷現(xiàn)狀看職業(yè)教育，我國法學(xué)教育一直處于理論與實踐脫節(jié)的狀態(tài)，課堂中學(xué)生所學(xué)理論無法真正落實應(yīng)用到實踐中。換言之，法學(xué)教育與法律實踐活動之間缺乏協(xié)作關(guān)系，特別是法學(xué)教育人員沒有深入到實踐活動中，無法將信息與數(shù)據(jù)資料在教學(xué)中應(yīng)用。

統(tǒng)一司法考試的實施與執(zhí)行，為法學(xué)教育的發(fā)展帶來了機遇和挑戰(zhàn)：機遇方面：體現(xiàn)了國家在推動法制建設(shè)方面的努力奮斗，不僅為未來法律職業(yè)選撥人才提供了穩(wěn)定的制度，而且使法律職業(yè)提供了一個統(tǒng)一的準入標準，確保培養(yǎng)出具有符合現(xiàn)代需求的法律職業(yè)技能和職業(yè)倫理的人才，使法律活動更具有職業(yè)化特色，司法人員經(jīng)過職業(yè)資格考試后更趨向?qū)＜一?。此外，司法資格職業(yè)考試促使法律職業(yè)發(fā)展成為一個備受社會各界關(guān)注與重視的職業(yè)，極大地帶動法律的學(xué)習(xí)與普及，推動法治事業(yè)的發(fā)展，為社會市場經(jīng)濟的建設(shè)與發(fā)展保駕護航。

挑戰(zhàn)方面，關(guān)于司法統(tǒng)一考試帶來的挑戰(zhàn)，法學(xué)教育也應(yīng)當積極應(yīng)對，緊抓司法考試的改革奇跡，轉(zhuǎn)換大學(xué)法學(xué)教育理念，重整大學(xué)法學(xué)教育結(jié)構(gòu)，確保在正確的教學(xué)理念的引導(dǎo)下，從課程安排、教學(xué)方式到訴訟實踐等，全面調(diào)整法學(xué)的教育戰(zhàn)略與教學(xué)方法，以確保法學(xué)教育保持與時俱進。值得注意的是大學(xué)法學(xué)教育與法學(xué)速成班或者沖擊班那種專攻應(yīng)試技巧的學(xué)校不一樣，應(yīng)當注重法學(xué)理論與實踐的結(jié)合。

法律職業(yè)相關(guān)崗位的現(xiàn)狀。首先前面也提到了法學(xué)碩士在法律職業(yè)中備受青睞，成為除了工商管理專業(yè)學(xué)位、公共管理碩士學(xué)位等之外構(gòu)成我國專業(yè)學(xué)位系列的主體之一。其次，在法律職業(yè)中律師扮演著重要的角色，其屬于個人利益的職業(yè)代表，參與到國家法治建設(shè)，并且也推動法治建設(shè)的發(fā)展，在推動中國社會經(jīng)濟的發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。隨著中國改革開放的發(fā)展，中國律師的數(shù)量、質(zhì)量不斷增加，業(yè)務(wù)領(lǐng)域不斷擴展。不過，我國法律職業(yè)中的律師來源渠道呈現(xiàn)多元化，除了個人愛好與興趣之外，律師的職業(yè)動機側(cè)重點也不同。再就是，在法律職業(yè)中法官的作用也極為重要，法官的職業(yè)化建設(shè)直接影響到司法的公正性。不過，當前我國法律職業(yè)中法官的現(xiàn)狀表現(xiàn)為整體素質(zhì)不高，加之泛行政化管理體制的消極影響使得日常工作中法官的獨立地位被忽略；最后，檢察官在法律職業(yè)中的作用也不可或缺，但是當前法律職業(yè)中檢察官的現(xiàn)狀表現(xiàn)為老年化、知識結(jié)構(gòu)不合適、缺乏健全完善的激勵機制、待遇低負擔重及沒有前途等。

法律職業(yè)未來的前景

針對法律職業(yè)當前的現(xiàn)狀，關(guān)于其未來的前景，我們也主要從以下幾個方面分析：

法律碩士的前景廣闊。當前受到社會市場經(jīng)濟快速發(fā)展的影響，法律事業(yè)的發(fā)展亟需一批高素質(zhì)高水平的法律人才和管理人才，滿足社會市場經(jīng)濟和法制建設(shè)的需求。綜合分析當前我國法院系統(tǒng)的干部隊伍狀況，以律師隊伍為例，本科生只占20%，而研究生學(xué)歷在總數(shù)中占的比例為1.3%。于是，可見我國培養(yǎng)法學(xué)碩士的數(shù)量有限，供與需有著較大的差距，這種差距性將嚴重阻礙法制建設(shè)的發(fā)展，由此，培養(yǎng)高層次的法律人才顯得尤為重要。

科技信息技術(shù)的快速發(fā)展，使人才由專業(yè)化逐漸走向了復(fù)合型人才，面對社會中各種各樣的問題，要求法律職業(yè)人不僅要具備某一個學(xué)科或者領(lǐng)域的知識，要真正解決問題還應(yīng)當在掌握好專業(yè)的法律知識的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當學(xué)習(xí)和掌握其他專業(yè)知識。法律碩士具有非法律專業(yè)的背景，恰恰滿足了這一需求。

法律碩士的雙重專業(yè)背景幫助學(xué)生運用多種方法進行法學(xué)研究，社會學(xué)科的人可以通過社會學(xué)的方法，學(xué)經(jīng)濟學(xué)的人則可以通過經(jīng)濟的方法，將法學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合，有效地拓寬了法學(xué)研究的方向和領(lǐng)域。

此外，國家法制建設(shè)迫切需要集理論與實踐一起的應(yīng)用型法律人才，法律碩士的創(chuàng)立基于當前法律教育體制的反思，不僅吸取了先前法律教育的科學(xué)合理處，而且不斷克服其存在的不合理，并進行法律的改革。

律師職業(yè)有著較高的可期望值。在中國，律師這份職業(yè)令人羨慕，這也促使越來越多的畢業(yè)生在走出校門后選擇了律師這份職業(yè)，律師的職業(yè)考核、管理這些也越來越規(guī)范，越來越多的法律人士為了維護法律界人士的合法權(quán)益而不斷努力，這些也都預(yù)示著法律職業(yè)未來有著一個值得期待的未來。

法律職業(yè)中法官、檢察官的司法改革任重而道遠。當前，新形勢背景下，我國司法工作也遇到了新的發(fā)展和新的任務(wù)，如伺全面部署和動員，為我國司法工作的開展改革提供了有力的政策作為依據(jù)。一方面，為司法案體制改革進行精準定位。以司法文明推動法治文明建設(shè)；另一方面明確指出了司法改革的價值取向，促進我國司法改革的發(fā)展。

中國作為一個社會主義國家，在這里法律處于十分重要的地位，隨著社會市場經(jīng)濟的發(fā)展，法律職業(yè)的發(fā)展也受到國家領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)人員的重視，但是法律職業(yè)在建設(shè)過程中卻依然存在著種種問題，對此本篇論文通過對概況及現(xiàn)狀的分析，通過培養(yǎng)具有高水平、高素質(zhì)的綜合型應(yīng)用人才未來的市場前景，指出法律職業(yè)在未來發(fā)展中的廣闊市場前景。

（作者單位：內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院）endprint