杜海坤+張萌

歐洲議會于2017年9月發(fā)布“歐盟高等教育發(fā)展新日程”（Renewed EU Agenda for Higher Education）。歐盟認(rèn)為，到2025年，歐洲至少有一半工作崗位需要高級別的技能與資格，預(yù)計40%的青年人與勞動力市場要求存在鴻溝，而高等教育是彌補其中差距的重要工具。

2016年的歐盟統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，歐洲高等教育系統(tǒng)正面臨四大挑戰(zhàn)：勞動力市場需求對青年人能力教育帶來的挑戰(zhàn)，一半以上的歐盟高等院校畢業(yè)生并不具備問題解決、多元文化溝通等能力；持續(xù)的社會分化對高等教育系統(tǒng)帶來的挑戰(zhàn)，高等教育在彌合歐洲社會分歧中并未達到預(yù)期表現(xiàn)；在數(shù)字經(jīng)濟與工業(yè)4.0時代，高等教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間存在鴻溝；高等教育系統(tǒng)自身治理水平仍有待提升。

對此，歐盟提出，將持續(xù)加大對高等教育的投入，逐步推進20項舉措，包括持續(xù)加大“伊拉斯謨+”計劃和“瑪麗·居里”等項目投入、促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、開展難民的職業(yè)能力認(rèn)證等，以實現(xiàn)4項目標(biāo)——促進職業(yè)技能發(fā)展；提升高等教育治理能力，構(gòu)建更加包容的教育系統(tǒng)；推動高校以創(chuàng)新驅(qū)動進行變革；提升教育公平，提升高等教育促進社會融合的能力，從而全面提升歐盟及成員國高等教育水平。

（摘自：中國教育新聞網(wǎng)）endprint