陳茜靈子

【摘 要】 本文在積極研究了傳承民族文化內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐漸將民族傳統(tǒng)文化融入幼兒園系統(tǒng)中，特別是少數(shù)民族文化能夠在幼兒時(shí)期得到繼承和發(fā)展，融入民族傳統(tǒng)文化，能夠讓幼兒得到全面健康和諧發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 民族文化；傳統(tǒng)文化；全面發(fā)展

一、少數(shù)民族文化促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要意義

我國(guó)具有多民族的文化傳統(tǒng)，不斷地繼承和發(fā)揚(yáng)少數(shù)民族文化，有利于愛(ài)國(guó)主義民族精神的傳承。少數(shù)民族文化精神對(duì)我國(guó)教育發(fā)展有著一定的促進(jìn)作用，特別是在幼兒時(shí)期的教育中，優(yōu)秀的精神可以促進(jìn)家長(zhǎng)、教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，有利于民族的文化得到整合和優(yōu)化，幫助幼兒時(shí)期樹(shù)立更加積極向上的精神。

二、少數(shù)民族文化概述

少數(shù)民族文化具有多姿多彩的內(nèi)容，很多少數(shù)民族文化中凝聚了大量?jī)?yōu)美動(dòng)人的神話、傳說(shuō)、史詩(shī)，以及音樂(lè)、舞蹈、繪畫等有價(jià)值的內(nèi)容，很多具有豐富的文化藝術(shù)遺產(chǎn)，是中華文化的重要組成部分，是中華民族共有的精神財(cái)富，是人類文明的重要成果，少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣也各具特色，節(jié)日種類繁多。我國(guó)少數(shù)民族文化，既包括了各少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化，也包括現(xiàn)當(dāng)代文化。我國(guó)各民族文化都具有團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)，注重“以和為貴”和而不同的“和合”思想，因此，幼兒時(shí)期的啟蒙教育融入多民族的傳統(tǒng)文化，能夠有一定的積極教育意義。

三、少數(shù)民族文化促進(jìn)幼兒發(fā)展的相關(guān)建議

1. 民族文化融合中注重關(guān)注學(xué)生的文化興趣

由于幼兒時(shí)期的學(xué)生具有一定的好奇心，對(duì)于少數(shù)民族文化知識(shí)和故事有著一定的求知欲望。因此融入少數(shù)民族文化內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，有利于使得其具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力，幫助學(xué)生更加了解中華文化，并且培養(yǎng)自身獨(dú)特的民族文化情操。

2. 民族文化教育中要突出特色經(jīng)典文化

如何對(duì)少數(shù)民族的文化內(nèi)容進(jìn)行整合和傳承，是當(dāng)前教育工作者需要積極面對(duì)的情況。只有不斷地傳承和發(fā)揚(yáng)，才能發(fā)揚(yáng)民族文化精髓，幼兒時(shí)期如果對(duì)這些豐富的傳統(tǒng)文化進(jìn)行汲取，有利于幼兒時(shí)期培養(yǎng)特色文化情操，也有利于幼兒學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)的過(guò)程中，要挖掘本民族本地區(qū)的少數(shù)精神文化內(nèi)涵，通過(guò)自然親切、生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)、通俗易懂的方式，結(jié)合幼兒時(shí)期的生活特點(diǎn)進(jìn)行教育，才能使幼兒汲取一定的精神養(yǎng)分。

3. 教師要提升民族文化素養(yǎng)，注重啟蒙教育的連續(xù)性

幼兒時(shí)期是學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵重點(diǎn)時(shí)期，將少數(shù)民族文化融入到教學(xué)中，有利于培養(yǎng)繼承人和傳承者。特別是幼兒時(shí)期，融入少數(shù)民族傳統(tǒng)文化能夠培養(yǎng)幼兒時(shí)期的民族認(rèn)同感，培養(yǎng)幼兒積極向上的文化精神。隨著新時(shí)代的快速發(fā)展，民族文化精神融入幼兒教育，關(guān)乎傳統(tǒng)民族文化的繼承和傳承。能促進(jìn)我國(guó)文化精神的傳承，關(guān)系著我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的發(fā)展，但是實(shí)踐中教育教學(xué)環(huán)節(jié)也會(huì)存在一些問(wèn)題，如果提出具有民族特色的文化教育內(nèi)容，還需相關(guān)教育工作者提出相關(guān)對(duì)策和建議，以期推動(dòng)我國(guó)幼兒教育的發(fā)展，弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

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