齊長青

摘 要：當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育既是高校素質(zhì)教育的內(nèi)涵，也是我們進行時代進步的主要需要。而開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是新世紀(jì)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一項重要工程，本文主要從大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵和加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)對策等方面進行論述，掌握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的新策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；素質(zhì)教育；新思路

目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育是指我們在現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下，努力把各個學(xué)科資源進行整合，從而幫助大學(xué)生樹立自身的創(chuàng)業(yè)意識，調(diào)動大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)的激情，不斷積累創(chuàng)業(yè)知識，提高自身的創(chuàng)業(yè)能力，為今后的創(chuàng)業(yè)奠定牢固的基礎(chǔ)，而創(chuàng)業(yè)教育的核心便是提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的主要內(nèi)涵

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)精神以及大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，然而在高校對大學(xué)生進行培養(yǎng)的過程中，必須要針對大學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展進行調(diào)查分析研究的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)進行培養(yǎng)，保證社會的穩(wěn)定性。

1.掌握創(chuàng)業(yè)知識。創(chuàng)業(yè)知識作為創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)之一，目前掌握創(chuàng)業(yè)知識主要包括三個方面。首先，創(chuàng)業(yè)成功必須要具備需要的專業(yè)技術(shù)知識；其次，創(chuàng)業(yè)之后必須要保持可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)營管理知識；最后，我們要促進大學(xué)生對社會發(fā)展方面的知識進行掌握。

2.完善創(chuàng)業(yè)的人格特征。個性和人格是指一個人具有一定傾向性的心理特征，而創(chuàng)業(yè)人格也是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)中的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，個性結(jié)構(gòu)主要包括多層次和復(fù)雜的心理構(gòu)成的整體，而各個特征之間具備一定的聯(lián)系，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格中，我們必須綜合各種素質(zhì)，從而影響大學(xué)生的實際行動結(jié)果。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能。技能是指大學(xué)生在自己知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，按照一定的方式反復(fù)訓(xùn)練形成的心理系統(tǒng)，根據(jù)一定的性質(zhì)和特征，當(dāng)前的心智技能和動作技能包含兩個方面能力，一是人們進行成功完成活動的心理特征，主要包括自身的實際能力和潛在能力兩個方面，實際能力是指達到某種熟練程度后表現(xiàn)出來的能力，而且在能力是指尚未表現(xiàn)出來的心理力量，通過對大學(xué)生兩個方面的培養(yǎng)，可以使大學(xué)生專業(yè)知識人格特征和技能等綜合素質(zhì)的有效提高。

二、針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育的構(gòu)想

（一）從就業(yè)形勢較育，向創(chuàng)業(yè)型教育的不斷轉(zhuǎn)變

社會的轉(zhuǎn)型和市場的不斷發(fā)展對當(dāng)前大學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。高校必須注重大學(xué)生從就業(yè)形勢將與向創(chuàng)業(yè)型教育的不斷轉(zhuǎn)變，樹立以基本創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為核心的教育觀念，從而針對學(xué)生的實際個性挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，促進大學(xué)生發(fā)揮自身的開闊進取精神，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力得到有效提高。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)問題包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會轉(zhuǎn)型等各方面，但由于人才培養(yǎng)模式上的各種缺陷，而創(chuàng)業(yè)教育也是建立在素質(zhì)教育基礎(chǔ)上的培養(yǎng)模式，高等學(xué)校必須要實施創(chuàng)業(yè)教育進行兩個方面的轉(zhuǎn)變。

（二）改革課程體系和教學(xué)方式

目前在國際上逐步形成了一種共識，高校設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程不僅僅是學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)形成一種趨勢，還能形成國家經(jīng)濟發(fā)展的主要驅(qū)動力。隨著我國經(jīng)濟和高等教育的快速發(fā)展，我們必須注重培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具備善于發(fā)現(xiàn)和解決問題的眼睛。首先，我們必須將創(chuàng)業(yè)教育融入到大學(xué)生正常的課程體系中，從而使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育和能力的新型辦學(xué)方式得到轉(zhuǎn)變，理想創(chuàng)業(yè)教育主題開設(shè)相關(guān)的法律經(jīng)濟管理等課程，通過實施個性化的教學(xué)，使得創(chuàng)業(yè)教育得到一定的完善，增加整個課程的彈性，使學(xué)生具備參與各種課程的權(quán)利。除此之外，在教學(xué)方式上，學(xué)校也必須要突破傳統(tǒng)教學(xué)方式的觀念，增強大學(xué)生進行社會實踐能力的培養(yǎng)，只有是學(xué)生不斷進行創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，發(fā)揮自身社會實踐和實習(xí)的作用，才能夠使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基本知識理論，在不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)模式的前提下，對資源進行整合，加強自身的競爭力。

（三）為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好的外部環(huán)境

培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育是非常重要的一項任務(wù)，我們必須擴展整合社會教育資源，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供不可或缺的外部條件。第一，政府必須也要重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這項任務(wù)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信息，調(diào)動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定的外部保障。第二，我們必須要注重媒體存在的優(yōu)勢，新聞媒體目前發(fā)揮著重要的信息作用，我們可以從新聞媒體著手宣傳，鼓勵引導(dǎo)大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)惠政策，以及這些政策的落實與已運用情況，講述相關(guān)地市或高等院校，運用政策的優(yōu)秀經(jīng)驗，宣傳大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)成功的典型案例，增強輿論宣傳的生動性。第三，我們必須要開展相關(guān)的創(chuàng)業(yè)咨詢工作，培養(yǎng)大學(xué)生進行企業(yè)管理和人力資源管理，掌握相關(guān)的專業(yè)知識，為大學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)以及法律咨詢，或者是市場分析等。

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