摘要：高校輔導(dǎo)員在大學(xué)校園中起著承上啟下的作用，其主要職能是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引領(lǐng)思想道德方向，指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等多個(gè)方面工作。其中，主要的工作職責(zé)應(yīng)該是對學(xué)生的思想政治教育。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，傳統(tǒng)的思想政治教育方法已經(jīng)不能緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，特別是對于教育90、00后的學(xué)生，需要教育工作者及時(shí)的創(chuàng)造新的平臺(tái)和新的思想政治教育方法，保證思想政治教育工作的有效性和藝術(shù)性。

關(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員；思想政治教育；藝術(shù)性

輔導(dǎo)員身處在高校學(xué)生工作和思想政治工作的第一線，同思想政治理論教師一樣，都是高等院校學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)新局面。

可見，思想政治教育應(yīng)是高校人才培養(yǎng)的重要工作和任務(wù)。根據(jù)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，輔導(dǎo)員是從事大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者和策劃者，在教育中使用的溝通方法和藝術(shù)特點(diǎn)直接影響著思想政治教育的效果。但是在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員的工作中心往往被事務(wù)性工作所占據(jù)，崗位責(zé)任中心偏離了日常的思想政治教育工作。特別是現(xiàn)今的大學(xué)生，他們的特點(diǎn)是思想獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，看問題不全，做事過于沖動(dòng)。在這種情況下，大學(xué)生思想政治工作更應(yīng)該放在重要地位。然而，輔導(dǎo)員過多的事務(wù)性工作，直接導(dǎo)致了對于學(xué)生思想政治教育表現(xiàn)了力不從心。從而，使輔導(dǎo)員在思想政治教育過程中工作效率不高。加上工作的壓力與強(qiáng)度過大，使輔導(dǎo)員對自己的定位不明確，不知道自己工作的重點(diǎn)在哪，因此。存在很大的茫然性。

因此，在高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作開展過程中，學(xué)校要把輔導(dǎo)員從事務(wù)性工作中解脫出來，詳細(xì)了解和分析學(xué)生的情況，有針對性的進(jìn)行思想教育，并利用合理的藝術(shù)方法，使學(xué)生易于接受，并且能夠達(dá)到預(yù)期效果。

一、大學(xué)生思想政治教育藝術(shù)方法的內(nèi)涵

大學(xué)生思想政治教育藝術(shù)方法就是在大學(xué)生思想政治育過程中思想政治教育的實(shí)施者為實(shí)現(xiàn)和達(dá)到思想政治教育的目的和任務(wù)，在把握大學(xué)生的思想觀念、政治觀點(diǎn)、行為習(xí)慣、道德意識的基礎(chǔ)上，為增強(qiáng)實(shí)效性而靈活地運(yùn)用各種藝術(shù)方法、技法、技巧的總和。

根據(jù)現(xiàn)代思想政治教育理論，可把大學(xué)生思想政治教育藝術(shù)方法的內(nèi)容可歸納為三種形式：

1.基礎(chǔ)性的藝術(shù)形式

基礎(chǔ)性的藝術(shù)是人與人交流最直接、最根本的形式。形式包括：語言方法藝術(shù)、疏通方法藝術(shù)、人際交往藝術(shù)等。

2.職能性的藝術(shù)形式

職能性的藝術(shù)是每門學(xué)科特有的藝術(shù)形式，是區(qū)別于其他學(xué)科標(biāo)志，并為該學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步提供技術(shù)支持。思想政治教育的智能形式包括：遇事果斷地決策和善于利用有利時(shí)機(jī)處理學(xué)生問題的方法藝術(shù)；善于分析總結(jié)，因材施教、因勢利導(dǎo)的藝術(shù)。比如，適當(dāng)運(yùn)用幽默言語，有效利用學(xué)校制度、規(guī)范實(shí)施教育的方法藝術(shù)，提高工作效率的藝術(shù)、科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間的形式等。

3.特有效果的藝術(shù)形式

大學(xué)生思想政治教育方法藝術(shù)跟其他學(xué)科的方法藝術(shù)有所不同，它在實(shí)施的過程中具有說理性，而這種說理性又不能過于強(qiáng)制。說教中的主客體之間的關(guān)系平等的。要時(shí)刻做到以理服人，以心感人，以情動(dòng)人。要把震撼人心的感染力和滲入思想的征服力，全部蘊(yùn)藏在“情理”之中，讓學(xué)生能接收，又能起到效果。也就是所說的“潤物細(xì)無聲”。只有通情達(dá)理的語言，才能增強(qiáng)談話的滲透力，保證思想政治教育的有效性。

二、大學(xué)生思想政治教育方法藝術(shù)的主要特征

1.表現(xiàn)形式上的審美性

輔導(dǎo)員在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，要講究正確的方法藝術(shù)，要求思想政治教育者傳遞給被教育者，也就是大學(xué)生的思想內(nèi)容或理論實(shí)踐、往往具有知識面、語言優(yōu)、智慧美、邏輯強(qiáng)等特點(diǎn)，只有這樣的內(nèi)容才能夠吸引大學(xué)生們，引起他們的共鳴，激起他們的思索，開通他們的視野，啟迪他們的智慧，誘發(fā)他們的聯(lián)想。

2.運(yùn)用過程中的滲透性

在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育教育過程中，輔導(dǎo)員要首先設(shè)計(jì)好要讓學(xué)生接受目標(biāo)和任務(wù)，并找出適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄟ^合適的平臺(tái)，滲透到大學(xué)生的主體意識中去?？梢?，思想政治教育的方法藝術(shù)中，滲透性是主要的特征，如果不能把要大學(xué)生接受的知識通過某種環(huán)節(jié)滲透到學(xué)生心中，那么這個(gè)教育的過程就是失敗的。

3.效果反映上的復(fù)雜性

大學(xué)生思想政治教育的效果主要由學(xué)生自身的主觀條件決定的。每個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀不同。決定了他們對整個(gè)世界的認(rèn)識和看法。如果要使思想政治教育到達(dá)相同的效果，那么，對待每一名同學(xué)的方法注定是不一樣的。因此，還要考慮到個(gè)體感受能力的差異性，思想活動(dòng)的多元化等因素。所以，效果反映上必定出現(xiàn)復(fù)雜性。

三、加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育方法藝術(shù)性的措施

思想政治教育方法的藝術(shù)性是高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的能力，如何提高這項(xiàng)能力，開展好工作，是輔導(dǎo)員們該認(rèn)真研究的。

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，提升自身素質(zhì)

教育是改進(jìn)人類學(xué)習(xí)方式，啟迪人類智慧的重要途徑。對于教育工作者來說，其自身的專業(yè)素質(zhì)的高低，對于受教育者思想和綜合素養(yǎng)的提高有著十分重要的作用和意義。因此，對于高校輔導(dǎo)員來說，其自身具備良好的思想政治素養(yǎng)和較好的理論知識體系，以及多樣化的素質(zhì)能力，不僅對自身教育事業(yè)，而且對學(xué)生的發(fā)展來說，都有著十分重要的作用和意義。因此，作為高校輔導(dǎo)員必須要認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最新的理論知識，積極投身于社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，不斷對自身的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善和改進(jìn)。

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)是一個(gè)知識經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，知識飛速發(fā)展。輔導(dǎo)員思想政治意識要緊跟時(shí)代的發(fā)展，緊跟黨和國家的步伐，不斷提高自身鑒別真假信息的能力。輔導(dǎo)員要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。同時(shí)，高校還應(yīng)該積極的組織輔導(dǎo)員參與最前沿的思想政治理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)生重要的會(huì)議，通過各種平臺(tái)，努力地提高自身的專業(yè)理論修養(yǎng)。此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)該不斷通過崗位教育培訓(xùn)，開展課題調(diào)研，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，提高輔導(dǎo)員的工作技能，增強(qiáng)輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)的實(shí)際工作能力。積極地促進(jìn)輔導(dǎo)員進(jìn)行進(jìn)一步的深造，提高自身素質(zhì)，引導(dǎo)鼓勵(lì)輔導(dǎo)員進(jìn)一步的完善自我。endprint

2.遵守制度，堅(jiān)持原則，講求方法

任何時(shí)候都要遵守制度，制度是保證各項(xiàng)工作順利完成的重要條件。但也要在遵守制度的同時(shí)，考慮到學(xué)生程度的不同，接受問題能力的差異這一客觀現(xiàn)實(shí)情況，不斷加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育的針對性。在開展思想政治教育活動(dòng)過程中，對于不同學(xué)生在思想和認(rèn)知方面存在的差異性，就需要輔導(dǎo)員制定針對性的教育措施，實(shí)行層次性原則。首先，需要輔導(dǎo)員在充分了解學(xué)生后，對學(xué)生群體進(jìn)行合適的劃分，區(qū)別學(xué)生的思想類型和思想層次，然后在確定適合的教學(xué)模式和教學(xué)方法。對于學(xué)生在思想認(rèn)知、道德情況、行為方式存在的差異性，輔導(dǎo)員都要從情感上平等對待，充分尊重學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，從而全面增強(qiáng)教育的效果。

此外，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，在三到四年的學(xué)習(xí)生活中，每個(gè)階段的心理狀態(tài)是不同的。因此，輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作時(shí)也應(yīng)該有程序的開展。對于剛?cè)雽W(xué)的大一新生，思想狀況還不是很成熟。此時(shí)輔導(dǎo)員應(yīng)該做好學(xué)生的入學(xué)教育工作，全面了解學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生認(rèn)識本專業(yè)的特點(diǎn)以及專業(yè)的前景，在入學(xué)階段樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃，不斷適應(yīng)大學(xué)生活。而進(jìn)入大二和大三階段之后，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注人才培養(yǎng)問題，在學(xué)業(yè)、思想、行為、道德方面要給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和引領(lǐng)，使學(xué)生不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對人才的需求，全面提高學(xué)生自身的專業(yè)素質(zhì)。進(jìn)入大四階段，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的就業(yè)問題，積極的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，對有創(chuàng)業(yè)能力的同學(xué)要重點(diǎn)引導(dǎo)，消除學(xué)生就業(yè)過程中存在的不良情緒，從而保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，快速融入社會(huì)。

3.有效利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)自身有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但對于輔導(dǎo)員開展思想政治教育來時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)要大于缺點(diǎn)，且有效率更高。作為一名輔導(dǎo)員，必須善于利用網(wǎng)絡(luò)陣地進(jìn)行思想政治教育。同時(shí)還要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)和專業(yè)能力建設(shè)，以便能夠順利的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。高校輔導(dǎo)員可以根據(jù)所在班級的專業(yè)特點(diǎn)，建立屬于班級自己的網(wǎng)頁、QQ群、微信號、公眾號等，并定期或不定期進(jìn)行宣傳，促進(jìn)學(xué)生保持正確的思想意識。同時(shí)，在工作過程中還可以利用QQ群、微信討論組、微博等工具與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，積極引導(dǎo)學(xué)生客觀、中立地看待問題呢和分析問題。通過利用互聯(lián)網(wǎng)交互軟件的及時(shí)性，輔導(dǎo)員能夠主動(dòng)出擊，了解學(xué)生的思想狀況，并引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神，從而保證高校輔導(dǎo)員思想政治教育方法更加藝術(shù)性和有效性。

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作者簡介：朱磊（1982—）男，遼寧理工職業(yè)學(xué)院 建筑分院講師，主要研究方向：思想政治教育。endprint