【摘要】隨著信息時代的到來，高校團學工作也面臨著新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)，需要加強團學工作的信息化建設，以此來實現(xiàn)高校團學工作的新發(fā)展。具體工作開展需要結合團學工作的新特征與實際發(fā)展規(guī)律，利用科學的方式解決高校團學工作中的問題，實現(xiàn)高校團學工作的有序開展。本文就對高校團學工作的信息化建設進行分析，為高校團學工作的開展提供一定指導。

【關鍵詞】高校團學工作 ?信息化 ?研究

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）43-0078-01

在信息化浪潮發(fā)展中，高校團學工作的信息化建設工作開展是十分必要的，通過高校的團學工作信息化的建設與實現(xiàn)，有利于構建高校團學工作的新局面，提高高校團委工作的開展效率與質量。下文就對高校團學工作的信息化建設進行分析，為高校團學工作進步開展提供一定指導。

一、加強對各種網絡資源的利用，建立網絡陣地

青年學生是我國社會主義事業(yè)的未來接班人，在高校團學工作信息化建設中也要注重這一內容，加強對各種網絡資源信息的有效利用，提高學校各管理層與學生對團學工作建設的重視，進行青年大學生的正面教育。在學校基層組織中進行有效的網站建立，使得學生能接受團學工作的熏陶。另外，可以建立出基層正面教育網站，配以一相關素質拓展網站，使得網站發(fā)揮潛移默化的影響作用，讓青年大學生能在學習與鍛煉中形成正確的人生觀與價值觀。在網站實際建設中，要進行青少年學生的積極培訓，像網絡競賽、網上素質拓展培訓活動等，發(fā)揮素質教育網站的優(yōu)勢，選擇適合的教材進行團學工作的有效開展。

二、建立信息管理平臺，增強管理工作的信息化建設

在信息管理平臺建立中，首先，要保證信息平臺的內容與實際團學工作相符合，確保信息平臺內容的準確性。信息管理系統(tǒng)的內容的建立中，包括了網上傳送文件、網上團員注冊、團員思想動態(tài)等內容，因這些內容都是真實數(shù)據(jù)，也是學生真實感受的一種反映，要對這些資料進行反復確認。其次，要增強信息管理平臺的溝通交流功能，使得學校相關團學干部與成員能進行定期網上對話、在線交流等，提高學校領導與具體成員之間的交流與互動，增進團學干部與青年大學生之間的距離，確保干部能了解青年大學生的真實想法與特點，提升高校團學凝聚力、感染力與號召力。最后是信息管理平臺的決策支持系統(tǒng)建立，可以通過網絡平臺進行高校團學工作的有效規(guī)劃，明確團學工作目標，實施行之有效的決策，獲得學生的信任，提高團學工作的公正性與公平性。

三、加強團學信息化隊伍的建設

在團學信息化隊伍的實際建設中，有助于增強高校團學工作信息化，為其工作有序開展提供強有力的保障。首先，要充分調動學校領導的帶動力作用，做好學校各級團學干部的學習活動，使得領導的帶動作用在高校團學信息化假設中發(fā)揮巨大作用。還要提高高校團學工作者的信息化意識，特別是高校領導的信息化意識，提高對團學信息化建設的重視。要建立出完善的培訓與評估機制，對團學干部的信息化學習起到一定監(jiān)督效果。針對團學干部的考核工作也要有序開展，使得團學干部能進行信息化相關知識的有效學習與實踐，將其實踐效果當作是考核的一部分，提高高校干部對信息化認知。將理論和實踐進行有效結合，利用比賽、研討等活動形式，提高團學干部信息化知識的學習。

其次，要加強團學信息化建設的宣傳與培訓工作，利用高校的教育教學資源優(yōu)勢，在校園中利用各種形式進行培訓活動的有效開展。結合網絡教育、學校教學、社會實踐以及企業(yè)實習等方法，進行學員信息化的學習活動有效開展。最后，要加強信息化隊伍的建設工作，增強團學的信息化建設工作，堅持團學相關工作人員的積極引領作用，進一步推動信息化知識的學習。在實際理論知識學習中，也要注重相關工作人員的應用能力的培養(yǎng)，在實際應用中全面提升信息化建設工作者的理論素養(yǎng)。還有，要注重學員的信息化理論應用實踐活動開展，開展形式多樣，內容豐富的實踐活動，有效增強學員的信息化理論應用能力，使得學員能在實際工作開展中將信息化理論知識融入其中，全面提高信息化知識的整體學習效果。

總結：

隨著社會信息技術的發(fā)展，高校團學工作的信息化建設是十分必要的。在高校共青團工作的實際開展中，要與信息化大環(huán)境結合在一起，積極轉變高校團學工作的開展途徑，及時進行青年大學生思想動向的掌握，利用信息化技術進行創(chuàng)造性開展，實現(xiàn)高校團學工作實施途徑的拓展與優(yōu)化。

參考文獻：

[1]任瀟嬋，羅成廣.論學風建設對團學工作的重要性[J].西部皮革，2016（08）：241.

[2]唐凱.新媒體在高校團學工作中的應用[J].科教導刊（中旬刊），2013（11）：238-239.

作者簡介：

高雅（1989年12月-），女，安徽淮北人，漢族，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。