熊昱 熊小琴

【摘要】為更好地發(fā)揮高校基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，以及高校黨委、黨支部、團(tuán)總支組織作用，本文創(chuàng)新性地提出以高校管理人員、教學(xué)人員、科研人員、離退休人員及在校大學(xué)生五類人群為主體的黨建工作新機(jī)制，協(xié)調(diào)開展高校思想政治工作。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;高校;基層黨建;思想政治

近年來，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展黨建工作的創(chuàng)新創(chuàng)舉已在全國各地開展，并取得良好效果，尤其是各高校利用科研與教學(xué)資源開展“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建工作，但線下黨建T作的開展還是基于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行開展，新時(shí)代呼喚新方法。本文根據(jù)高?；鶎狱h建工作線下工作機(jī)制提出創(chuàng)新性的新時(shí)代工作方法，以便更好地結(jié)合線上（互聯(lián)網(wǎng)）開展高?；鶎狱h建工作。

一、現(xiàn)階段高校基層黨建工作現(xiàn)狀及問題

隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，高校已將網(wǎng)絡(luò)平臺作為開展黨建工作的重要途徑，使黨的建設(shè)工作在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)文化上趨于完善，但基于通過互聯(lián)網(wǎng)或信息化技術(shù)對基層黨組織建設(shè)的改革，也存在一些普遍突出的問題。一是頭重腳輕，左右失衡。黨建丁作落實(shí)力度逐級遞減，高校黨委、組織部門黨建工作力度大，師生參加黨建活動熱度低;二是方式陳舊，實(shí)效不強(qiáng)。高?；鶎狱h組織活動過于程序化，形式多為學(xué)習(xí)理論、觀看影片、撰寫心得等，缺乏與實(shí)際工作生活相連接，影響黨員積極性，特別是年輕黨員干部，效果難以達(dá)到預(yù)期;三是黨團(tuán)失聯(lián)、缺乏互動。高校黨建工作和團(tuán)建工作脫節(jié)現(xiàn)象明顯，缺乏相互之間的牽引，高校對黨建工作的重視程度又高于團(tuán)建工作，削弱了團(tuán)組織的作用，邊緣化了團(tuán)組織干部，阻礙了團(tuán)組織對黨組織輸送優(yōu)秀年輕力量，不利于高?；鶎狱h建建設(shè)良性發(fā)展。

二、新時(shí)代視域下提升高?；鶎狱h建線下的工作效果

高等教育設(shè)立的初衷是通過高等教育，培養(yǎng)為社會主義建設(shè)的綜合性人才，人才培養(yǎng)不僅僅是在專業(yè)上有所建樹，還需要對大學(xué)生思想品德道德、個(gè)人修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、人生目標(biāo)等方面加以培養(yǎng)。高校黨建工作取得好的成效，可以有效提升高校整體教育教學(xué)水平。雖然我們可以看見，高校基層黨建線下工作中，從機(jī)構(gòu)方面，能按照《中國共產(chǎn)黨章程》等相關(guān)文件的要求，對高校黨的基層委員會、院（系）級單位黨的委員會進(jìn)行設(shè)立及其職責(zé)規(guī)定;從制度方面，根據(jù)中央及地方相關(guān)規(guī)定要求出臺相關(guān)文件，如《高等學(xué)校基層組織工作條例》《普通高等院校黨建工作基本標(biāo)準(zhǔn)》等來對黨建工作規(guī)范性管理;從實(shí)施方面，嚴(yán)格按照“三會一課”要求，認(rèn)真組織開展各項(xiàng)各類黨建工作。

通過對233名在校師生進(jìn)行《高校黨建工作情況調(diào)查問卷》調(diào)查統(tǒng)計(jì)，近7 0%的師生對于目前高校組織黨建教育工作所產(chǎn)生的效果表示滿意;在對目前高校黨課或團(tuán)課授課人的選擇上，排在前三位的人選為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、先進(jìn)人物、離退休黨員;在開展黨建教育工作方面，為了能夠更好地學(xué)習(xí)到有價(jià)值的內(nèi)容，采取集中安排組織，定時(shí)定點(diǎn)集中聽課方式選擇的人數(shù)最多。因此，可以推測，在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)背景時(shí)代，大力提倡利用互聯(lián)網(wǎng)平臺信息通信技術(shù)與黨建工作相結(jié)合，有效改進(jìn)傳統(tǒng)的工作方式。使線下的高?；鶎狱h建工作在原有的架構(gòu)下，提出契合新時(shí)代的開展方式，以便于結(jié)合線上方式，更加有效地提高黨建工作效率。

（一）整合高校五類人群，匯聚共同體開展黨建工作

現(xiàn)階段，各高?；鶎狱h組織都已各自為主陣地開展黨建工作，能夠較好地深入貫徹黨中央對基層黨建工作的要求，但對于高校秉承得天獨(dú)厚的開放式教育方式，使得科研教學(xué)創(chuàng)新上不斷有所突破，為了讓高校黨建在對黨性的剖析更加深入、理解更加全面上有所成效，使得高?；鶎狱h建工作良性地持續(xù)發(fā)展，匯聚五類人員的優(yōu)勢，即：管理人員、教學(xué)人員、科研人員、離退休人員、大學(xué)生，調(diào)動各自主體地位，協(xié)調(diào)開展高校思想政治工作，強(qiáng)化黨的基礎(chǔ)知識、紀(jì)律規(guī)矩和黨建工作方法，真正做到高校內(nèi)部不分級別、不分身份，促進(jìn)高校基層黨建健康持續(xù)發(fā)展。

（二）發(fā)揮高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、先進(jìn)人物、離退休黨員的優(yōu)勢，注重黨建工作成效

通過調(diào)查問卷中的某一題：您希望誰來講黨課或團(tuán)課，得出以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

可以看出大家依次對于先進(jìn)人物、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、離退休黨員三個(gè)群體人員較為感興趣。先進(jìn)人物具有道德性、民族性、時(shí)代性、群眾性、崇高性，可以更好地提升師生的綜合素養(yǎng);黨政領(lǐng)導(dǎo)干部對黨務(wù)工作駕輕就熟，對學(xué)校的辦學(xué)模式及發(fā)展?fàn)顩r有著深刻的了解，可以更好地帶領(lǐng)師生做出更多貢獻(xiàn);離退休黨員擁有醇厚的黨性修為，政治優(yōu)勢明顯，能夠在黨建工作中發(fā)揮正能量，促進(jìn)高校健康發(fā)展。因此，充分發(fā)揮三類人群的主體優(yōu)勢，能夠更好地促進(jìn)高校基層黨建工作的良性發(fā)展。

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。通過對高?；鶎狱h建線下工作創(chuàng)新性研究，完善高?；鶎狱h建工作，使高校在新形勢下能夠更好地加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，為高校在“互聯(lián)網(wǎng)”背景下更好地開展黨的教育工作、提升高校思想政治水平提供操作方案。