趙文若 程 哲

（吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院 農(nóng)學(xué)院 吉林市 132101）

《試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)》是運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論與方法，研究農(nóng)業(yè)科學(xué)研究和技術(shù)工作中所需的田間試驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施和試驗(yàn)資料統(tǒng)計(jì)分析方法的一門(mén)應(yīng)用學(xué)科，是園藝專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的能力、邏輯思維能力，以及培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能的重要環(huán)節(jié)[1]。通過(guò)本門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以培養(yǎng)大學(xué)生的歸納推理能力、科研能力，也為大學(xué)生畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)以及畢業(yè)后的科學(xué)研究等奠定良好基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。以往，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)以單純理論教學(xué)為主，不設(shè)或很少開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課，其實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，我們課程組根據(jù)《試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)》的教學(xué)大綱，制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，利用計(jì)算機(jī)和統(tǒng)計(jì)軟件，開(kāi)設(shè)了《試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)》實(shí)驗(yàn)課，對(duì)該門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行了有益的探索和改革。

1 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)

試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生科研素質(zhì)、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)析能力的重要基礎(chǔ)，其實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)本門(mén)課程的理解程度，它在培養(yǎng)學(xué)生科研能力和應(yīng)用技能方面起到重要作用。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，在教學(xué)過(guò)程中，優(yōu)化整體教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)與現(xiàn)代園藝生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系的新的實(shí)驗(yàn)課，例如：園藝植物品種比較的田間試驗(yàn)設(shè)計(jì)，園藝植物形態(tài)特征、生物學(xué)特性的觀測(cè)，試驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析等。要求學(xué)生在生產(chǎn)、科研實(shí)踐中或?qū)嶒?yàn)室設(shè)計(jì)試驗(yàn)，并進(jìn)行試驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集和對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，通過(guò)這樣的做法，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解與應(yīng)用，學(xué)生的科研能力與實(shí)踐技能水平得到了進(jìn)一步提高，為將來(lái)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)和進(jìn)行科學(xué)研究打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2 引入統(tǒng)計(jì)軟件，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)在各個(gè)學(xué)科中的應(yīng)用，為培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，提高其綜合素質(zhì)提供了廣闊的空間。為了提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，我們將Excel、SPSS、SAS、DPS等統(tǒng)計(jì)分析軟件引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái)，在計(jì)算機(jī)上利用相關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，顯著提高了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果。例如利用Excel，在數(shù)據(jù)資料的整理、相關(guān)與回歸計(jì)算中，借助Excel的繪圖優(yōu)勢(shì)進(jìn)行繪制常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖、表及XY散點(diǎn)圖，將數(shù)據(jù)資料轉(zhuǎn)化為更加直觀、形象的圖形表達(dá)方式，快速而簡(jiǎn)便[2]，有助于學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)資料特征的認(rèn)識(shí)及操作能力的提高；利用DPS等軟件對(duì)試驗(yàn)結(jié)果資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，高效準(zhǔn)確。通過(guò)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和統(tǒng)計(jì)軟件，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，變被動(dòng)灌輸為主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力得到了進(jìn)一步的提高。

3 更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式，注重學(xué)生能力考查

成績(jī)考核作為教育評(píng)價(jià)的重要手段，有利于學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和實(shí)際動(dòng)手能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。更新考核方式，主要根據(jù)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律出勤率、實(shí)驗(yàn)技能操作過(guò)程、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、回答問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真程度等方面，建立規(guī)范的的考核制度，從而客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐技能和專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，提高實(shí)踐能力，真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)課考核的教育目的和功能。因此，我們課程組制定出能全面反映學(xué)生能力的綜合評(píng)估指標(biāo)：①平時(shí)實(shí)驗(yàn)課考核，包括出勤、紀(jì)律、動(dòng)手操作能力、實(shí)驗(yàn)完成時(shí)間、實(shí)驗(yàn)認(rèn)真程度等，占總成績(jī)的40%。②實(shí)驗(yàn)報(bào)告考核占總成績(jī)的40%，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要及時(shí)交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，重點(diǎn)批閱實(shí)驗(yàn)結(jié)果、討論與分析，如有問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行糾正和解決。③上機(jī)操作考核占總成績(jī)的20%，根據(jù)學(xué)生上機(jī)操作情況以及學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)軟件操作技巧與統(tǒng)計(jì)分析方法的掌握程度和提交的電子版的作業(yè)，作為實(shí)驗(yàn)課的成績(jī)。通過(guò)考核方式的改革，突出了實(shí)踐能力的考核，使學(xué)生的試驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、數(shù)據(jù)資料的整理、統(tǒng)計(jì)分析能力得到了普遍的提高。

4 參入科研實(shí)踐，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果

讓大學(xué)生參入系內(nèi)教師的科研課題和大學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目，讓學(xué)生全程參入試驗(yàn)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，提高了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，又為學(xué)生提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和學(xué)習(xí)的積極性。例如，部分學(xué)生主持并參與了黃秋葵、菊苣的品種比較試驗(yàn)與栽培技術(shù)試驗(yàn)研究等[3-4]，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能得到鞏固，創(chuàng)新能力也得到了很好的培養(yǎng)，從而有效的提高了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)技術(shù)型專業(yè)人才。

5 小結(jié)

《試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，學(xué)生不僅很好地掌握了試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原理和方法，而且能夠使用統(tǒng)計(jì)軟件分析和解決實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果有了明顯提高。