【摘 要】書(shū)法是中華民族的藝術(shù)精華之一，學(xué)習(xí)書(shū)法對(duì)于提升中小學(xué)生的綜合素養(yǎng)有著重要的促進(jìn)作用?；诖耍疚膶臅?shū)法教育開(kāi)展的價(jià)值以及開(kāi)展的策略?xún)蓚€(gè)方面加以闡述。

【關(guān)鍵詞】書(shū)法教育；價(jià)值；策略

一、中小學(xué)校開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)的價(jià)值

1.書(shū)法教育有利于提升中小學(xué)生的品德修養(yǎng)

書(shū)法是我國(guó)所獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)。它在國(guó)際上享有崇高的聲譽(yù)。在書(shū)法教學(xué)中，必然要簡(jiǎn)單地講述到漢字演變歷史、書(shū)法史、書(shū)法家故事等知識(shí)。在如此豐富的藝術(shù)遺產(chǎn)面前，很容易使學(xué)生感受到我們祖國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著輝煌的歷史、璀璨的文化。通過(guò)學(xué)習(xí)毛筆字繼承了這一寶貴的寶貴的文化遺產(chǎn)，可以有助于培育中小學(xué)生的民族自豪感、自信心和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。還有，從古至今書(shū)法名品的內(nèi)容包括多種形式，詩(shī)、詞、歌、賦樣樣俱全。其中傳播了不少高尚的道德觀念，還有不少是對(duì)壯麗山河的描寫(xiě)和歌頌等等。這樣形象化的藝術(shù)教育，中小學(xué)生很喜歡，也就很容易接受，起到了潛移默化地作用。所以，中小學(xué)生經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)字，學(xué)習(xí)書(shū)法，必然會(huì)提高自身的道德修養(yǎng)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)法、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品德。

2.書(shū)法教育有助于提高中小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

我們大家都知道，學(xué)生每天要學(xué)習(xí)，就要做作業(yè)。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)是要求是要求工整的，尤其是語(yǔ)文教師更強(qiáng)調(diào)作業(yè)書(shū)寫(xiě)字跡工整，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有認(rèn)真練字的人來(lái)說(shuō)要想把筆畫(huà)紛繁的漢字端端正正地寫(xiě)出來(lái)是一件很不容易的事情。字跡潦草、模糊不清的作業(yè)或試卷，不僅教師批改時(shí)感到費(fèi)神、頭疼，而且很容易出現(xiàn)差錯(cuò)，直接影響到學(xué)生自己的成績(jī)。這就充分地說(shuō)明了學(xué)習(xí)書(shū)法、把字練好，是直接關(guān)系到學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低的。因此，中小學(xué)生必須重視寫(xiě)字，學(xué)習(xí)書(shū)法。

3.書(shū)法教學(xué)有助于同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

郭沫若曾說(shuō)：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，……這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心……”練字日久，學(xué)生就會(huì)注意力集中，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有直接幫助的。教師在毛筆字教學(xué)中向孩子們講述古代書(shū)家勤學(xué)苦練的故事，鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)他們持之以恒、勤學(xué)苦練的精神，使孩子們明白，不只是學(xué)習(xí)書(shū)法，學(xué)其他知識(shí)也一樣，必須要有克服困難，不怕吃苦，鍥而不舍的精神才能取得好成績(jī)。

4.書(shū)法教學(xué)有助于中小學(xué)生的身體健康

中小學(xué)生在認(rèn)真練字時(shí)，大腦神經(jīng)中樞的生理機(jī)能得到了嚴(yán)格地、縝密地鍛煉，大腦和呼吸系統(tǒng)得到充分的調(diào)節(jié)，而且眼、手、腕、臂、腳配合默契，因而對(duì)中小學(xué)生身心健康非常有益。再者，學(xué)習(xí)毛筆字還可以豐富孩子們的課余活動(dòng)，使孩子們得到良好的休息。同時(shí)，學(xué)習(xí)書(shū)法還可以加深對(duì)字詞的記憶，增加知識(shí)，陶冶情操，真可謂一舉多得。

二、中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)的途徑

1.需要一支懂書(shū)法的隊(duì)伍

中小學(xué)毛筆字教學(xué)的普及與推廣，離不開(kāi)中小學(xué)書(shū)法老師的指導(dǎo)。所以，要想在中小學(xué)有效地開(kāi)展毛筆字教學(xué)，就需要一支愛(ài)書(shū)法、懂書(shū)法的教師隊(duì)伍。為了順利有效地開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)，我校主要從以下幾點(diǎn)培養(yǎng)師資力量：首先，定期聘請(qǐng)本地區(qū)書(shū)法大家到校開(kāi)設(shè)專(zhuān)題書(shū)法講座；其次，定期選派老師參加各類(lèi)毛筆字教研及培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升老師的書(shū)法教學(xué)水平；最后，學(xué)校還會(huì)依據(jù)學(xué)校教學(xué)時(shí)情況組織開(kāi)展全校書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)，如教師三筆字大賽、師生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)展示等等。

2.需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)出良好的書(shū)法學(xué)習(xí)氛圍

環(huán)境可以改變一個(gè)人，同時(shí)環(huán)境也可以育人。因此，中小學(xué)校要想學(xué)生愛(ài)上書(shū)法，就必須努力創(chuàng)設(shè)出良好的書(shū)法學(xué)習(xí)氛圍。氛圍好了，學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)書(shū)法也就水到渠成了。我校主要從以下幾點(diǎn)創(chuàng)設(shè)良好的毛筆字學(xué)習(xí)氛圍：首先，我校在學(xué)校文化建設(shè)上充分體現(xiàn)書(shū)法藝術(shù)，不管是校名、樓名，還是校園文化墻、宣傳欄的字跡一律聘請(qǐng)書(shū)法名家書(shū)寫(xiě)。其次，學(xué)校廣播常常播放一些古代書(shū)法大家的故事。最后，校園博客經(jīng)常開(kāi)設(shè)書(shū)法學(xué)習(xí)的專(zhuān)欄，為學(xué)生提供一些書(shū)法知識(shí)。

3.需要建構(gòu)出適合中小學(xué)生的書(shū)法校本課程

為了更有效、更順利地推進(jìn)中小學(xué)書(shū)法教育進(jìn)課堂，我市的部分學(xué)校編撰了合中小學(xué)生的書(shū)法校本教材，建構(gòu)出了適合中小學(xué)生的書(shū)法校本課程。比如，懷遠(yuǎn)縣荊涂學(xué)校的《走進(jìn)荊涂——書(shū)法》，蚌埠市朝陽(yáng)路第三小學(xué)的《書(shū)法校本教材》。而且這兩所學(xué)校還把書(shū)法校本課程納入了學(xué)校總課表之中，確保書(shū)法教育落到實(shí)處。

總之，書(shū)法藝術(shù)是我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，需要我們更好的把它弘揚(yáng)和繼承下去。中小學(xué)校應(yīng)該努力地推進(jìn)書(shū)法進(jìn)課堂活動(dòng)，使得書(shū)法教育更好的在學(xué)校生根、發(fā)芽，從而切實(shí)提高中小學(xué)生的書(shū)法水平。

作者簡(jiǎn)介：

張超（1984～ ），男，漢族，安徽懷遠(yuǎn)人，大學(xué)本科學(xué)歷，一級(jí)教師，現(xiàn)就職于安徽省蚌埠市懷遠(yuǎn)縣常墳鎮(zhèn)張家圩小學(xué)，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文教育。

注：該論文系蚌埠市2016年教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)有效開(kāi)展書(shū)法教育進(jìn)課堂的策略研究》的階段研究成果，課題編號(hào)：2016-107。endprint