摘 要：本文介紹了化工檢修鉗工技師和高級技師計算機(jī)理論培訓(xùn)系統(tǒng)開發(fā)的實踐，提出培訓(xùn)系統(tǒng)開發(fā)的三個重要環(huán)節(jié)，特別指出試題庫建設(shè)的關(guān)鍵在于，內(nèi)容上要符合技師和高級技師的職業(yè)要求、題量上符合短期培訓(xùn)的特點(diǎn)，難易上要體現(xiàn)出技師和高級技師的區(qū)分度，質(zhì)量上要能顯示技師和高級技師的水平，并成功運(yùn)用到近年來的暑期培訓(xùn)項目，供相關(guān)院校及培訓(xùn)行業(yè)參考。

關(guān)鍵詞：化工檢修鉗工技師和高級技師；理論培訓(xùn)系統(tǒng)；開發(fā)

一、 引言

2007年我院成功舉辦全國化工檢修鉗工技能大賽，這也讓我院化工檢修鉗工職業(yè)培訓(xùn)邁上臺階。2008年，中國化工教育協(xié)會和全國化工職業(yè)鑒定中心開始以我院為化工檢修鉗工技師培訓(xùn)基地，連續(xù)舉辦了3屆石油和化工職業(yè)院校專業(yè)教師化工檢修鉗工技師培訓(xùn)班，到2011年，開始增加化工檢修鉗工高級技師的培訓(xùn)項目。

化工檢修鉗工教師技師培訓(xùn)班主要以技能培訓(xùn)為主，考慮到學(xué)員考證的需要，需要設(shè)置專業(yè)技術(shù)理論考核的環(huán)節(jié)，對于這一項目的考核，最初是按照化工職業(yè)技能鑒定中心的要求從化工檢修鉗工技能大賽試題集3000道試題中，選擇400題，每套150題，組成A、B、C三套試卷，現(xiàn)場隨機(jī)抽取其中一套，進(jìn)行卷面考試。一方面卷面考試需要組織人員閱卷，過程繁瑣，另一方面，這一項目培訓(xùn)內(nèi)容范圍大，考核要求高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們教師學(xué)員的能力水平，特別是近年來隨著技師班逐年開展，越來越多非化工裝備技術(shù)專業(yè)的老師加入暑期培訓(xùn)，為此，培訓(xùn)內(nèi)容和方式急待改變。

為此，向化工職業(yè)技能鑒定中心提出借鑒全國化工檢修鉗工技能大賽中理論項目競賽的模式，運(yùn)用計算機(jī)，開發(fā)化工檢修鉗工技師、高級技師理論培訓(xùn)系統(tǒng)，即建立技師和高級技師試題庫、計算機(jī)培訓(xùn)的軟件程序和命題（組卷）方案，利用計算機(jī)按命題方案隨機(jī)抽取技師和高級技師試題庫中的試題生成試卷庫，學(xué)員可以在計算機(jī)上反復(fù)練習(xí)試卷庫進(jìn)行答題，答題完畢，交卷后立刻自動顯示考試成績，學(xué)員可以通過這種訓(xùn)練不斷掌握更多的知識點(diǎn)內(nèi)容，最終獲得對全部試題庫內(nèi)容的掌握。

二、 理論培訓(xùn)系統(tǒng)開發(fā)的要點(diǎn)分析和措施

運(yùn)用計算機(jī)組卷、培訓(xùn)和考核，無需出卷、改卷，有著培訓(xùn)、考核便捷的特點(diǎn)。但是，計算機(jī)培訓(xùn)工作，需要大量的前期準(zhǔn)備工作。首先必須建立一套符合技師和高級技師標(biāo)準(zhǔn)的試題庫；同時要建立一個用于培訓(xùn)和鑒定的計算機(jī)軟件程序；此外，為了組織各臺計算機(jī)進(jìn)行考試，需要建立一個技師、高級技師培訓(xùn)的網(wǎng)站；另外，還需要建立一個符合實際的操作性強(qiáng)的培訓(xùn)、鑒定方案。

對于培訓(xùn)和鑒定的計算機(jī)軟件，可以直接套用全國化工檢修鉗工技能大賽理論項目計算機(jī)考試的軟件程序，因此，本系統(tǒng)開發(fā)重點(diǎn)體現(xiàn)在三個方面，一是建立一套符合技師和高級技師標(biāo)準(zhǔn)，同時適合短期培訓(xùn)的高質(zhì)量的試題庫；二是建立一個以服務(wù)器為中心的網(wǎng)站，即計算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)；三是建立一個符合實際的操作性強(qiáng)的培訓(xùn)、考核方案。

（1） 建立一套符合技師和高級技師標(biāo)準(zhǔn)，同時適合短期培訓(xùn)的高質(zhì)量的試題庫。

試題庫建設(shè)的關(guān)鍵在于，一是內(nèi)容上要符合技師和高級技師的職業(yè)要求；二是在題量上要符合短期培訓(xùn)的特點(diǎn)；三是在試題難易上，要體現(xiàn)出技師和高級技師的區(qū)分度；四是試題質(zhì)量上，要能顯示技師和高級技師的水平。

① 試題庫內(nèi)容的確定

由于這一技師和高級技師班主要面向職業(yè)院校教師，因此化工檢修鉗工技師、高級技師試題庫的內(nèi)容主要還是參考全國化工檢修鉗工技能大賽，定位為化工機(jī)械設(shè)備維護(hù)檢修的各項必備知識，包括壓力容器相關(guān)的法律法規(guī)、安全防護(hù)、組織管理知識、圖紙識讀、化工機(jī)械常用材料及熱處理、機(jī)械傳動和液壓傳動、軸承與潤滑、靜設(shè)備、動設(shè)備、管路閥門、動靜密封、轉(zhuǎn)子動靜平衡、工具量具和儀器、故障診斷原理和方法、理論計算和工藝計算、相關(guān)專業(yè)知識共16個知識點(diǎn)。

② 試題庫題量的確定

對于試題庫的題量，限于教師培訓(xùn)班培訓(xùn)時間短，而且培訓(xùn)班重點(diǎn)在于強(qiáng)化操作技能培訓(xùn)，題量過大，不利于教師學(xué)員的掌握，因此，仍然以化工職業(yè)技能鑒定中心要求的三套試卷，題量共400題作為題量標(biāo)準(zhǔn)

③ 題型和難易的控制

試題庫題型參考全國化工檢修鉗工技能大賽，采用判斷題和選擇題兩大題型，為確保技師和高級技師培訓(xùn)具有區(qū)分度，高級技師題庫提高難度，增加多選題。

在難易控制上，技師考題為判斷題和單選題，其中判斷題占總分值40%，單選題占總分值60%；而高級技師考題為判斷題、單選題和多選題，其中判斷題占總分值40%，單選題占總分值40%，多選題占總分值20%。技師和高級技師試題庫題量分配見下表2-1。

④ 試題質(zhì)量的控制

化工檢修鉗工技師和高級技師試題庫中的試題主要參考全國化工檢修鉗工技能大賽學(xué)生組和職工組競賽的3000多道試題，必須認(rèn)真把握技師和高級技師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，做好試題的篩選和整理工作；特別是要認(rèn)識到采用計算機(jī)隨機(jī)組卷，試題不在多，而在精。具體表現(xiàn)為試題結(jié)構(gòu)要合理，不要出現(xiàn)選擇和判斷兩種題型中的知識點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象；同時試題的整體難度要高于學(xué)生組試題。

因此，試題庫的質(zhì)量的控制是試題庫建設(shè)的一個難點(diǎn)，要求出題老師認(rèn)真審查試題內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保試題的質(zhì)量。

（2） 技師高級技師培訓(xùn)和考核網(wǎng)站的建設(shè)

為更好突出技師和高級技師的培訓(xùn)，專門對技師和高級技師的網(wǎng)站進(jìn)行建設(shè)。一是建立技師和高級技師培訓(xùn)和鑒定共享的IP地址，并對網(wǎng)站進(jìn)行l(wèi)ogo的設(shè)計。

（3） 技師高級技師培訓(xùn)、考核方案的制訂

運(yùn)用計算機(jī)培訓(xùn)，方案是可以非常靈活的，可以針對培訓(xùn)者的水平控制內(nèi)容和進(jìn)程。比如當(dāng)培訓(xùn)者的水平比較低時，可以采取知識點(diǎn)逐步過關(guān)的方法進(jìn)行培訓(xùn)，即一個個知識點(diǎn)抽取試題進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)合格之后，再抽取另一個知識點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)；當(dāng)培訓(xùn)者水平比較高，則可以綜合知識點(diǎn)抽取試題進(jìn)行培訓(xùn)。

暑期化工檢修鉗工技師和高級技師培訓(xùn)班的學(xué)員，理論培訓(xùn)采取半天培訓(xùn)、半天考核的方式。一方面，沒有足夠的時間逐一培訓(xùn)；另一方面，教師學(xué)員本身理論水平和自學(xué)水平都比較高，特別是，題量根據(jù)培訓(xùn)要求進(jìn)一步精簡到400題，所以培訓(xùn)方案不可能也不需要逐一培訓(xùn)，一般采取直接按考核鑒定的要求，即綜合知識點(diǎn)抽取試題進(jìn)行培訓(xùn)。

三、 結(jié)束語

暑期技師和高級技師培訓(xùn)班從2013年以來開始使用這一計算機(jī)培訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)，由于只有半天的培訓(xùn)時間，故按考核要求抽取三套試卷對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，提高了培訓(xùn)效率，圓滿完成了培訓(xùn)內(nèi)容，也讓學(xué)員順利通過了專業(yè)理論項目的考核。

化工檢修鉗工技師和高級技師理論培訓(xùn)系統(tǒng)仍需不斷完善，一是試題庫的質(zhì)量問題，還需引入企業(yè)相關(guān)人員參與到試題的建設(shè)與編寫過程；二是計算機(jī)程序，如何使功能更為完善，比如交卷后試卷能自動保存，這樣就可能隨時應(yīng)對抽查等等；三是網(wǎng)站建設(shè)，目前仍然是借鑒技能大賽，培訓(xùn)工作局限在固定的機(jī)房中、一個局域網(wǎng)范圍，如何將這種培訓(xùn)工作擴(kuò)展到校園網(wǎng)中、乃至整個互聯(lián)網(wǎng)中，真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，將是我后續(xù)的工作。

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作者簡介：

金燕，江蘇省南京市，南京科技職業(yè)學(xué)院。endprint