舞蹈教學(xué)方法探究

龍加全

摘 要：舞蹈藝術(shù)不同于其它門類藝術(shù)，它是一種表演藝術(shù)，綜合性很強(qiáng)，它是用人體律動(dòng)去表現(xiàn)思想感情。對(duì)于一個(gè)合格的舞蹈教師，首先必須熟悉本學(xué)科業(yè)務(wù)，具備舞蹈專業(yè)素質(zhì)，舞蹈專業(yè)中表演，教學(xué)編導(dǎo)管理等教學(xué)專業(yè)能力。本文首先從舞蹈的動(dòng)作技術(shù)說起。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)；互動(dòng)；情感

中圖分類號(hào)：G642.4；J70-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）36-0240-01

隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)水平的提高，藝術(shù)在人們的生活當(dāng)中扮演的角色越來越重要，人們對(duì)于藝術(shù)的追求越來越迫切，因此探索在高中開展舞蹈藝術(shù)教學(xué)的社會(huì)價(jià)值，在當(dāng)今社會(huì)中顯得日益突出和明顯。舞蹈不僅是一種藝術(shù)，還是學(xué)生人生成長(zhǎng)過程中不可或缺的一種藝術(shù)修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的人生道德觀念的形成，良好的品質(zhì)的形成，都起著舉足輕重的作用。

一、運(yùn)用在舞蹈教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)法

1.創(chuàng)設(shè)良好的情境。課堂舞蹈課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多，開端通過創(chuàng)設(shè)情境就是其中的一種。如我們?cè)诮淌谝欢蝺焊枋降挠變何璧?，教師就可以從引?dǎo)小朋友講述自己的故事開始，然后引導(dǎo)小朋友用肢體把自己幫助的內(nèi)容表現(xiàn)出來。最后老師再通過自己的藝術(shù)加工把編排的舞蹈動(dòng)作交給孩子們。這樣教師通過與孩子的互動(dòng)環(huán)節(jié)了解到屬于他們的生活及肢體語言，編排出貼近孩子的舞蹈動(dòng)作。而學(xué)生更能夠在這個(gè)過程中把單純的模仿轉(zhuǎn)化為有感情、有體驗(yàn)的表演，使得最終呈現(xiàn)出令人滿意的教學(xué)效果。

2.主動(dòng)觀察與調(diào)查。如在民族民間舞課堂上，老師即將教授維吾爾族民間舞蹈，那么學(xué)生在課前可以根據(jù)現(xiàn)有條件收集有關(guān)維吾爾族舞蹈的資料，觀看舞蹈視頻、查閱這個(gè)民族舞蹈的風(fēng)格、特點(diǎn)等。通過自己的觀察和調(diào)查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定了解后，再開始學(xué)習(xí)就會(huì)很快度過新知識(shí)的陌生階段，并帶著自己的思考和問題進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣會(huì)迅速培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

3.注重交流與討論。交流與討論是教師給予學(xué)生表達(dá)思想和觀點(diǎn)的環(huán)節(jié)，更是一種自信心建立的重要途徑。舞蹈專業(yè)的學(xué)生對(duì)專業(yè)教師有很強(qiáng)的距離感，因此讓他們?cè)谖璧笇I(yè)課堂上表達(dá)自己便顯得略微困難。當(dāng)學(xué)生可以很順暢地根據(jù)自己觀察與調(diào)查結(jié)果提出問題或?qū)φ战虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論時(shí)，學(xué)生的主體作用才真正得到了發(fā)揮。如果學(xué)生不知道從何開始進(jìn)行交流與討論時(shí)，教師便要起一個(gè)引導(dǎo)者的作用，設(shè)計(jì)一些能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考的問題，打開這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。

二、利用舞蹈培養(yǎng)學(xué)生的情感和能力

1.利用舞蹈和舞蹈的音樂，培養(yǎng)學(xué)生美的情感。舞蹈必須在音樂的伴奏下才能顯現(xiàn)出它的美妙，如果沒有音樂，舞蹈就沒有靈魂，就沒有感染人的力量。正是音樂節(jié)奏時(shí)而舒緩優(yōu)美、時(shí)而纏綿抒情、時(shí)而歡樂活潑、時(shí)而熱情奔放，才使欣賞它的人隨著它的改變，或喜或悲，或愛或恨，人在音樂的伴奏下，時(shí)而端莊典雅，時(shí)而頓挫磊落，時(shí)而婀娜柔媚，時(shí)而奔放激越，給人以美的享受，能引起人們思想上的共鳴的音樂最容易激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

在音樂伴奏下的好舞蹈，能塑造學(xué)生健美的形體、高雅的氣質(zhì)，學(xué)生同時(shí)也會(huì)得到美的享受，從而為學(xué)生端正審美價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如，優(yōu)美的韻律操，學(xué)生一邊欣賞著體育舞蹈的自然、舒展、優(yōu)美的動(dòng)作，一邊感受音樂和舞蹈的魅力，既得到了美的熏陶，又升華了思想情感，對(duì)于考試壓力巨大的學(xué)生來說，是一種完完全全的放松，在放松壓力之后，才擁有投入繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.培養(yǎng)評(píng)價(jià)美的意識(shí)，提高鑒賞美的能力。舞蹈作為一種教學(xué)任務(wù)列入高中課程，所承擔(dān)的任務(wù)其實(shí)是很大的，它不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一種娛樂方法，放松一下因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而繃緊的神經(jīng)，同時(shí)它還兼具培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)美、鑒賞美之能力的任務(wù)。舞蹈者在臺(tái)上的舞姿或剛健有力、或挺拔伸展、或?yàn)t灑柔美，給人以賞心悅目的享受。在觀賞別人優(yōu)美舞姿的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都有一種自己的感受，也就有自己的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、欣賞、感受舞蹈運(yùn)動(dòng)美的同時(shí)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)美、鑒賞美。

3.在舞蹈中培養(yǎng)學(xué)生自信心和表現(xiàn)美的能力。舞蹈教師在教授學(xué)生舞蹈時(shí)，還必須借助于舞蹈培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)美的能力。因?yàn)槲璧甘且环N需要借助肢體運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)感情、表現(xiàn)美的藝術(shù)形式，所以跳好舞蹈除了具備良好的身體條件外，還必須要有極強(qiáng)的自信心，只有自己自信了，才能帶動(dòng)情緒和表情，體現(xiàn)出舞蹈的精髓，將自己全部的真情感融入舞蹈中才能理解舞蹈的風(fēng)格內(nèi)涵，進(jìn)入美的境界，把動(dòng)作所表現(xiàn)的美發(fā)揮得淋漓盡致。在舞蹈教學(xué)中，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生在初學(xué)階段，沒有什么舞蹈的基礎(chǔ)，加上一些學(xué)生有害羞心理，所以會(huì)缺乏自信心，怕做得不好別人笑話。在這種情況下，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要表示贊賞，學(xué)生就會(huì)逐步樹立起自信心。

三、結(jié)語

總之，舞蹈是一種能夠美化思想、陶冶情操、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛精神、增進(jìn)身心健康的藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)舞蹈，學(xué)生可以增強(qiáng)體質(zhì)，以應(yīng)付繁重的學(xué)業(yè)，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都有非常大的好處，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)美的感受、理解和追求，更重要的是幫助學(xué)生樹立了正確的審美價(jià)值觀，為我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃明珠.舞蹈教學(xué)改革研究[J].中國(guó)音樂教育，2003（08）.

[2]朱鵬屏，王蓉.改進(jìn)和提高體育舞蹈教學(xué)效果初探[J].軍事體育學(xué)報(bào)，2001（03）.endprint