王鵬

摘 要：高中生由于學(xué)習(xí)壓力大，再加上固有的傳統(tǒng)的以學(xué)業(yè)為主的思想因素的影響，高中學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、質(zhì)量以及態(tài)度都受到極大的影響、制約，甚至體育課也不能得到保證。生命在于運(yùn)動(dòng)不能只是一句口號(hào)，我們必須要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋。這樣才是這句支撐我們生命不息的運(yùn)動(dòng)口號(hào)的真正魅力所在。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能很好地調(diào)節(jié)疲勞，有動(dòng)有靜的學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排，才會(huì)使學(xué)生達(dá)到更高程度的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)入更佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

關(guān)鍵詞：高中體育；和諧；師生關(guān)系

家長(zhǎng)們都像戰(zhàn)場(chǎng)上的勇士一樣，與自己的孩子們一起并肩作戰(zhàn)在迎接高考的戰(zhàn)場(chǎng)上。高中生每天學(xué)習(xí)的辛勞，加上需要承受的巨大精神壓力，以及早起晚歸的忙碌，使這些未來(lái)的大學(xué)生們每天都在透支著自己年輕火熱的青春能量。為此，學(xué)校雖然十分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但也更注重為學(xué)生提供更佳的運(yùn)動(dòng)保障。無(wú)論是在體育教師的配備和教師隊(duì)伍建設(shè)上，還是校園體育各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)器材的安置和各種體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的提供上，以及為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的體育活動(dòng)安排上，都為學(xué)生能積極地、全面地參與到體育鍛煉中來(lái)提供了非常好的軟件和硬件條件。那么，作為體育教師自然責(zé)無(wú)旁貸地要給學(xué)生提供更佳的課堂學(xué)習(xí)氛圍。保證學(xué)生上體育課的時(shí)間，保證學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。在有效的時(shí)間里給學(xué)生提供更好的體育學(xué)習(xí)空間，這也是保障師生能良好完成體育課堂各項(xiàng)活動(dòng)的關(guān)鍵。首先，師生之間要構(gòu)建起和諧的師生關(guān)系，在融洽和諧的師生關(guān)系中，不僅教師上課完成教學(xué)內(nèi)容高效，學(xué)生學(xué)習(xí)也會(huì)放松，掌握各項(xiàng)技能也會(huì)準(zhǔn)確快捷。以下是筆者在教學(xué)中針對(duì)高中生與教師之間如何更好地建立良好和諧的新型師生關(guān)系的一些具體做法。

高中學(xué)生的思想已經(jīng)成熟和獨(dú)立，對(duì)待他們無(wú)論是批評(píng)還是獎(jiǎng)勵(lì)都要方法得當(dāng)，否則會(huì)弄巧成拙。教師要了解他們的內(nèi)心想法，尊重他們的想法和做法，讓學(xué)生感受到與教師之間是平等的。老師在上課時(shí)需要學(xué)生的尊重，而同樣學(xué)生也需要教師的尊重。老師和同學(xué)之間可以像朋友一樣聊天、多溝通，要學(xué)會(huì)走進(jìn)他們的世界，多了解他們，知道他們想以怎樣的方式排解自己學(xué)習(xí)上的壓力。男孩子更多的是希望通過(guò)競(jìng)技類的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在賽場(chǎng)上揮灑汗水，使自己蘊(yùn)藏在體內(nèi)的強(qiáng)烈的拼搏動(dòng)力在競(jìng)賽中得到釋放和驗(yàn)證。那么，可以組織學(xué)生來(lái)一場(chǎng)激烈、刺激的籃球或足球比賽。讓學(xué)生通過(guò)球賽來(lái)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)上的搏擊，在競(jìng)爭(zhēng)中釋放自己，使之更好地減壓。讓學(xué)生在球場(chǎng)上你傳我投的奔跑中盡情發(fā)泄自己。男同學(xué)可以分成兩組在賽場(chǎng)上對(duì)搏，女同學(xué)可能對(duì)這一類的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)不是很感興趣，那么，可以換一種也能讓她們運(yùn)動(dòng)起來(lái)并愿意參與其中的方式，讓女同學(xué)也能得到更好的運(yùn)動(dòng)鍛煉。在平時(shí)的體育課上，我便有計(jì)劃地安排出一些時(shí)間，設(shè)計(jì)一些健身操、啦啦操的運(yùn)動(dòng)放松環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在平時(shí)的課堂上便能一點(diǎn)點(diǎn)的積累學(xué)習(xí)，為將來(lái)能在球場(chǎng)上大放光彩而提前做好準(zhǔn)備。在球場(chǎng)上的時(shí)候，建議她們根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，組合成啦啦隊(duì)。球賽開(kāi)始時(shí)，時(shí)而配合動(dòng)感十足的“球場(chǎng)啦啦操”這一歡快的音樂(lè)舞曲，將女同學(xué)們分成兩組來(lái)一個(gè)啦啦隊(duì)大比拼。在賽場(chǎng)上，男同學(xué)拼搏、追逐、傳遞，爭(zhēng)奪比分相互較量；在賽場(chǎng)外，女同學(xué)們揮動(dòng)彩帶、跳躍，活潑助陣。整個(gè)比賽下來(lái)，傳球投球的男孩子們你爭(zhēng)我?jiàn)Z，用汗水將學(xué)習(xí)的疲勞洗刷得一干二凈。女孩子們的助威和加油吶喊，使自己學(xué)習(xí)的壓力也得到很好的釋放。課后大家開(kāi)心地與教師談?wù)撝悎?chǎng)上的精彩瞬間，談?wù)撝约赫J(rèn)為不足的遺憾失誤，談?wù)撝蠹以诤献骱瓦M(jìn)攻時(shí)的有趣配合……從他們快樂(lè)的表情和輕松的話語(yǔ)中，深深地流露出參與的快樂(lè)

體驗(yàn)。

作為教師，看到學(xué)生反饋出的這些信息和這樣強(qiáng)烈的反應(yīng)，也深深反思：只有能讓學(xué)生在課堂中有如此高度的參與，才能真正體現(xiàn)出課堂的價(jià)值，體現(xiàn)教師的真實(shí)水平。而且高中學(xué)生能如此興奮地參與到活動(dòng)中來(lái)，這種積極性的調(diào)動(dòng)也真正考驗(yàn)教師的能力和水平，也是對(duì)教師教學(xué)能力和水平最好的肯定。學(xué)生能這么積極主動(dòng)地參與，以及表現(xiàn)出對(duì)教師的信任和依賴，也與教師平時(shí)對(duì)學(xué)生更多的了解、更多的關(guān)注以及更多的尊重是分不開(kāi)的。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中要做好引領(lǐng)，要深入研究自己的學(xué)科，設(shè)計(jì)自己的課堂，在與學(xué)生的接觸中迸射出更多相互尊重、理解的智慧火花。教師的這種對(duì)學(xué)生的關(guān)心、付出也不是沒(méi)有回報(bào)的，同學(xué)們能通過(guò)課堂切身的感受，對(duì)教師在課堂上的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都認(rèn)真接納并積極配合，把教師對(duì)自己學(xué)習(xí)表現(xiàn)的各種支持、幫助和關(guān)注，以課堂實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)給教師。教師也能感受到同學(xué)們?cè)谂c教師的接觸中，也都放下一切壓力和防護(hù)線，與教師沒(méi)有距離感的以朋友的關(guān)系在相處，這種良好的師生關(guān)系使我們的課堂氛圍更加融洽。

參考文獻(xiàn)：

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