吳春蘭　王立杰　董向瑩

【摘要】 隨著新課程改革的深入進(jìn)行，各學(xué)科從教學(xué)手段、教學(xué)模式等方面均進(jìn)行著不斷的革新，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)有效性的提升。文章立足于高中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了幾點(diǎn)高效、和諧教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】 新課改 高效課堂 和諧 高中體育 教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2016）09-014-01

高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，為了保證學(xué)生能夠以較好的精神狀態(tài)來(lái)面對(duì)每天繁重的學(xué)習(xí)生活，需要重視開展體育教學(xué)，提升高中體育課堂教學(xué)的高效性和有效性，逐漸提高學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

一、根據(jù)個(gè)體差異制定教學(xué)計(jì)劃

每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，必然會(huì)在理解能力、身體素質(zhì)、興趣愛(ài)好等方面存在不同，要想保證高效、有效地完成體育教學(xué)，需要教師重視學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃。最為基礎(chǔ)的是對(duì)男女生進(jìn)行分組教學(xué)，針對(duì)男女生不同的身體素質(zhì)和生理發(fā)育情況安排不同強(qiáng)度的體育訓(xùn)練。還可以在每學(xué)期開始之前對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行體能測(cè)試，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)有一定的了解，上課過(guò)程中可以針對(duì)不同身體素質(zhì)的學(xué)生開展不同的體育教育。按照學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生的身體素質(zhì)得以循序漸進(jìn)的提升，并逐漸提升體育鍛煉的興趣，在教師的引導(dǎo)和主觀努力下實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高。

例如針對(duì)學(xué)生開展耐力訓(xùn)練，大部分教師會(huì)選擇長(zhǎng)跑作為耐力訓(xùn)練的主要內(nèi)容。此時(shí)就需要結(jié)合本班學(xué)生的身體素質(zhì)來(lái)制定每節(jié)課需要完成的長(zhǎng)跑任務(wù)。一般情況下男生身體素質(zhì)要強(qiáng)于女生，可以安排男生在女生訓(xùn)練強(qiáng)度的基礎(chǔ)之上增加百分之十。同時(shí)在耐力訓(xùn)練初期，不能保證全班同學(xué)均能跑步完成全程，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生盡自己最大的努力跑到自己的極限距離，并步行完成剩下的訓(xùn)練米數(shù)。在進(jìn)行了一段時(shí)間的耐力訓(xùn)練之后需要對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行體能測(cè)試，針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整。這樣針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異完成的教學(xué)計(jì)劃，能夠最大程度上契合學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生能夠通過(guò)堅(jiān)定信心和堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練逐漸達(dá)到教師的標(biāo)準(zhǔn)，獲得身體素質(zhì)的提升，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)的高效和有效完成。

二、根據(jù)時(shí)代發(fā)展更新教學(xué)手段

隨著時(shí)代的發(fā)展教學(xué)手段在不斷更新，為了提升高中體育教學(xué)的有效性可以在日常教學(xué)中應(yīng)用新的教學(xué)手段，給學(xué)生新鮮感，吸引學(xué)生的注意力，輔助學(xué)生理解體育知識(shí)技能，順利落實(shí)體育教學(xué)目標(biāo)。體育教學(xué)大部分在室外進(jìn)行，教師一定要運(yùn)用好實(shí)物教具對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)的講解，特別是動(dòng)作要領(lǐng)的講解與示范。針對(duì)一些戰(zhàn)術(shù)性體育知識(shí)，則需要教師借助多媒體等媒介來(lái)完成教學(xué)，最好能夠以圖片、視頻的形式向?qū)W生展示一些經(jīng)典案例，幫助學(xué)生系統(tǒng)化、形象化的理解體育知識(shí)。特別是視頻能夠以動(dòng)態(tài)的形式向?qū)W生展示動(dòng)作要領(lǐng)的變化以及戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的變換，減少了教師語(yǔ)言描述的時(shí)間，一定程度上降低了體育教師的工作壓力，卻最大程度上做到了教學(xué)有效性的提升。

例如在學(xué)習(xí)有關(guān)排球的知識(shí)時(shí)，很多學(xué)生由于動(dòng)作不到位造成手掌、手臂的淤青。此時(shí)需要教師進(jìn)行打排球的動(dòng)作示范，并結(jié)合圖片、視頻等進(jìn)行動(dòng)作分解，讓學(xué)生更明確排球與手臂接觸時(shí)的著力點(diǎn)，學(xué)會(huì)在保護(hù)自己的情況下更為精準(zhǔn)的打排球。關(guān)于組隊(duì)打排球的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)可以通過(guò)播放錄像的形式教授給學(xué)生，教師選取一些經(jīng)典的比賽讓學(xué)生進(jìn)行觀看，能夠幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)排球的運(yùn)動(dòng)精神，逐漸學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的戰(zhàn)略展示，感受排球運(yùn)動(dòng)的魅力。這樣運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段進(jìn)行體育教學(xué)，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教師語(yǔ)言描述和動(dòng)作模仿的教學(xué)模式，讓學(xué)生接觸到與時(shí)代發(fā)展相關(guān)的技術(shù)手段和不斷進(jìn)步的體育精神，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的高效和有效完成，落實(shí)了體育教學(xué)的目標(biāo)。

三、根據(jù)學(xué)生需要豐富教學(xué)活動(dòng)

高中生面臨著巨大的學(xué)習(xí)和升學(xué)壓力，大部分學(xué)生會(huì)忽視體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉，將相關(guān)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)文化課程。這就需要教師不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好和需要來(lái)進(jìn)行體育活動(dòng)的安排，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的熱情，實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)的高效和有效完成。高中的體育課程需要提升學(xué)生的身體素質(zhì)，也需要在一定程度上幫助學(xué)生放松身心，能夠以更好的精神狀態(tài)去完成文化課學(xué)習(xí)。體育教師可以通過(guò)查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解當(dāng)代高中生有關(guān)體育的興趣愛(ài)好，特別是對(duì)學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目做一定的了解。在體育課堂上，教師可以針對(duì)學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目進(jìn)行綜合性的講解，加深學(xué)生對(duì)其的理解，并引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育對(duì)人生發(fā)展起到的重要作用。體育課程還需要結(jié)合學(xué)生其它學(xué)科學(xué)習(xí)的需要，在不同的年級(jí)設(shè)置不同的課時(shí)安排，保證體育教學(xué)能夠?qū)ζ渌鼘W(xué)科起到輔助作用，整體上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

例如隨著武俠、仙俠小說(shuō)的流行，許多學(xué)生心中存在著英雄夢(mèng)，教師可以利用這一點(diǎn)，展開武術(shù)教學(xué)，不僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還能一定程度上傳授給學(xué)生防身技能，為學(xué)生人身安全提供了一定的保證。教師需要向?qū)W生介紹武術(shù)的內(nèi)涵，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的魅力，并端正學(xué)生對(duì)武術(shù)的態(tài)度，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)過(guò)程中出現(xiàn)脫離實(shí)際的幻想。這樣根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，結(jié)合現(xiàn)代的社會(huì)治安情況，開展武術(shù)教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)高效性和有效性的提升。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新課程改革的背景下進(jìn)行高中體育課堂教學(xué)高效和有效的完成，可以從根據(jù)個(gè)體差異制定教學(xué)計(jì)劃、根據(jù)時(shí)代發(fā)展更新教學(xué)手段、根據(jù)學(xué)生需要豐富教學(xué)活動(dòng)幾方面入手，從而以學(xué)生為主體，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的高效、有效完成，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育鍛煉意識(shí)，提升高中生的身體素質(zhì)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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