黃澤凡

【摘 要】英語閱讀是高中英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，而良好的英語閱讀習(xí)慣培養(yǎng)是促進(jìn)英語閱讀學(xué)習(xí)重要途徑。將在對(duì)高中英語學(xué)習(xí)中閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的價(jià)值進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，探討高中英語學(xué)習(xí)中閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略。

【關(guān)鍵詞】高中英語；英語學(xué)習(xí)；閱讀習(xí)慣；培養(yǎng)策略

英語是一門語言學(xué)科，所有學(xué)習(xí)活動(dòng)的最終落腳點(diǎn)，就是要提高閱讀理解能力，通過閱讀，可以增加單詞量，使課堂中習(xí)得的語言知識(shí)得到合理運(yùn)用，提高寫作水平。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，可以為日后的英語學(xué)習(xí)做好鋪墊，可以為英語聽、說、讀、寫能力的提高夯實(shí)基礎(chǔ)，真正感受到英語學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值，培養(yǎng)良好的語感，體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

一、高中英語學(xué)習(xí)中閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的價(jià)值

閱讀是獲得信息的主要途徑，是高中英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和途徑。通過進(jìn)行廣泛地英語書籍、雜志的閱讀，可以幫助我們了解社會(huì)的變化，掌握英語的基本使用習(xí)慣，接觸英語母語語言材料，是增進(jìn)知識(shí)，開拓視野，豐富英語文化知識(shí)，提升英語水平的有效手段。高中階段是學(xué)生英語學(xué)習(xí)培養(yǎng)的重要階段，而培養(yǎng)英語閱讀習(xí)慣對(duì)高中英語學(xué)習(xí)的重要價(jià)值集中體現(xiàn)在四個(gè)方面：

一是，有助于提升自身對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。通過英語閱讀，語言知識(shí)不斷積累，閱讀量不斷增加，對(duì)英語閱讀內(nèi)容的興趣也將逐漸得到激發(fā)。通過大量的閱讀可以促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效增強(qiáng)。

二是，有助于培養(yǎng)良好的英語語感。對(duì)語言學(xué)習(xí)而言，語感的培養(yǎng)十分重要。語感關(guān)系到你是否能夠說出地道的語言，是否能夠?qū)φZ言文字敏銳，是否能夠迅速的領(lǐng)悟、感知和把握閱讀文本的內(nèi)涵，并進(jìn)行必要的推理。

三是，有助于寫作水平的提升。寫作作為一項(xiàng)重要的技能能反映一個(gè)人的綜合英語學(xué)習(xí)水平。通過廣泛地閱讀可以積累豐富的詞匯，掌握正確的語法和表達(dá)習(xí)慣，可以對(duì)寫作提供很好的幫助。

四是，通過良好的閱讀習(xí)慣，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)智能的全面發(fā)展。當(dāng)我們通過閱讀了解更多的文化背景知識(shí)以及語言使用習(xí)慣時(shí)，我們將更容易理解閱讀文本中作者想要表達(dá)的意思以及上下文之間的內(nèi)在邏輯，從而更好地預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，鎖定重要信息，把握文章大意，并能夠幫助自己在細(xì)讀中進(jìn)行必要的推理和結(jié)論的總結(jié)。

二、高中英語學(xué)習(xí)中閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的策略

在明確高中英語學(xué)習(xí)中閱讀習(xí)慣的重要價(jià)值基礎(chǔ)上，下面主要介紹下閱讀習(xí)慣的一些方法。具體如下：

（一）培養(yǎng)“視讀”習(xí)慣，養(yǎng)成限時(shí)閱讀習(xí)慣

一是，培養(yǎng)“視讀”習(xí)慣。從閱讀習(xí)慣角度出發(fā)，可以將英語閱讀劃分為朗讀、默讀兩種方式。前者是出聲地讀，而后者看似無聲，實(shí)際上是在心里進(jìn)行有聲閱讀，屬于意識(shí)層面的活動(dòng)。從心理層面看，無論是朗讀，還是默讀，都不是一種最佳的閱讀方式，甚至?xí)娱L文本轉(zhuǎn)化為意識(shí)信號(hào)，造成閱讀效率的低下。在這里，向大家推薦“視讀”，這是一種最科學(xué)的英語閱讀方式，能在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)信息轉(zhuǎn)換，提升英語閱讀效率，在最短時(shí)間內(nèi)汲取大量的文字符號(hào)信息，理解文章內(nèi)容，加快閱讀速度。

二是，限時(shí)閱讀習(xí)慣。高中英語學(xué)習(xí)的最終目的就是在高考時(shí)能取得優(yōu)異成績，閱讀效率就顯得尤為重要。由于受到諸多因素的影響，許多同學(xué)面對(duì)英語試卷都會(huì)出現(xiàn)思維受限、猶豫不決的現(xiàn)象，這種狀態(tài)對(duì)高考極為不利。針對(duì)這種情況，需要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，保證自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)。要想達(dá)到這一目的，需要對(duì)自己嚴(yán)格要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)某一材料的閱讀，超過時(shí)間就認(rèn)為閱讀不合格。

（二）增加學(xué)生的詞匯量，提升英語閱讀能力

許多同學(xué)對(duì)英語閱讀提不起興趣，認(rèn)為自己在閱讀過程中存在著嚴(yán)重障礙，究其原因，在于自己的詞匯量不足，無法準(zhǔn)確把握文章傳達(dá)的信息。所以，增加詞匯量成為提升閱讀能力最重要的途徑，怎樣增加詞匯量？具體如下：

一是，增強(qiáng)識(shí)記單詞。每個(gè)同學(xué)都可以給自己擬定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如，每天必須背誦10個(gè)單詞等，為了這一任務(wù)，既可以利用晨讀時(shí)間完成，也可以利用晚上時(shí)間完成。

二是，利用零星時(shí)間識(shí)記單詞。可以自己掌握不扎實(shí)的單詞、新單詞記在卡片上，只要有時(shí)間就可以拿出來背誦，使自己更加扎實(shí)地掌握更多單詞。

三是，利用科學(xué)方法識(shí)記單詞。識(shí)記單詞的目的，就是為了增強(qiáng)自己的閱讀能力，單詞不能脫離具體的語言環(huán)境而孤立存在，為此，可以結(jié)合具體的語句、段落、文章來識(shí)記單詞，既能熟練掌握單詞，也能進(jìn)一步了解單詞的用法。此外，也要掌握一些構(gòu)詞方法，為識(shí)記單詞做好鋪墊。由于個(gè)體認(rèn)知能力、記憶方式不盡相同，沒有哪一種方法是最科學(xué)的，要針對(duì)自己的情況選擇最適宜的方法來背誦單詞，如聯(lián)想法、同義詞法、近義詞法、詞語聯(lián)系法等，絕不能死記硬背。

（三）學(xué)習(xí)閱讀方法，掌握閱讀技巧

在實(shí)際閱讀過程中，許多同學(xué)掌握了一定的單詞，但面對(duì)英語文章時(shí)仍顯得無所適從，不知道從哪里入手進(jìn)行閱讀，對(duì)文章的理解也比較膚淺，甚至?xí)c作者的寫作方向背道而馳，白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，閱讀理解能力始終得不到有效提高。到底應(yīng)該怎樣正確閱讀？

一是，重點(diǎn)閱讀主題段、主題句。通常來說，每篇文章都有主題段，主題段一般都是文章的起始段或末尾段，每一段的首句或末句是中心句。將理解的重點(diǎn)放在這樣的句子或段落上，可以從整體上把握文章的寫作思路與框架，為加深對(duì)內(nèi)容的理解做好鋪墊，增強(qiáng)閱讀信心。

二是，通過關(guān)鍵詞進(jìn)行閱讀。面對(duì)一篇英語文章，不能將精力平均分散到每個(gè)詞語、短語上，因?yàn)樽髡咴诒砬檫_(dá)意過程中，會(huì)通過一些具有表現(xiàn)力的詞語來表達(dá)感情，如果能緊扣文章中心來確定關(guān)鍵詞，對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析、揣摩、品味，能從整體上理清文章脈絡(luò)，理解文章意蘊(yùn)。所以，要努力提高自己查找關(guān)鍵詞的能力，一般來說，time、place、person就是敘述類文章的關(guān)鍵詞，要重點(diǎn)進(jìn)行理解。

三是，培養(yǎng)閱讀推理能力。在進(jìn)行英語閱讀過程中，不能只停留在理解詞語、句子的層面上，許多內(nèi)容需要在理解文字的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理，這就要求我們具備一定的邏輯分析能力，要把握好表示邏輯關(guān)系標(biāo)志的詞語，如but、although、whereas等，借助這些詞語來理清段落、語句之間的關(guān)系，為分析理解做好準(zhǔn)備。

四是，限時(shí)完成英語閱讀任務(wù)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)。許多同學(xué)經(jīng)常在考試時(shí)答不完題，做題速度慢、正確率低。因此，在閱讀練習(xí)中一定要把握好時(shí)間，可以規(guī)定自己在10分鐘內(nèi)完成300詞左右的文章，或是根據(jù)內(nèi)容的難易程度做出適當(dāng)調(diào)整，約束自己集中注意力，不斷加快做題速度。

（下轉(zhuǎn)第48頁）（上接第31頁）

（四）合理補(bǔ)充課外閱讀，逐漸積淀英語詞匯

良好英語語感的形成，并非一朝一夕就可以完成的，需要在長期的實(shí)踐中逐漸積淀詞語、掌握閱讀技巧，讀得多了，就會(huì)不斷增強(qiáng)對(duì)語法的了解。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一定要進(jìn)行大量閱讀，但也要合理進(jìn)行閱讀。具體如下：

一是，要遵循難易適中的原則，閱讀文章過于簡單，達(dá)不到提升能力的作用，文章太難，處處充滿了障礙，則會(huì)使自己的閱讀興趣消失殆盡。所以，生詞率不宜超過4%，伴隨著自己閱讀能力的提高，逐步提升詞匯量。

二是，要通過不同渠道獲取閱讀材料，網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志中都蘊(yùn)含著大量閱讀材料，文章的體裁也盡量豐富，記敘文、說明文、應(yīng)用文都可以，也可以根據(jù)自己的興趣選擇小說、故事、科普類文章，凡是能吸引自己閱讀興趣的都可以，堅(jiān)持每天閱讀，逐漸增加詞匯量，掌握閱讀技巧。

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