廖瑋嫻

摘 要：隨著教育理念的發(fā)展，近年來大量新型教學(xué)方法在教學(xué)中應(yīng)用。新型教學(xué)方法的應(yīng)用，對(duì)于教育教學(xué)產(chǎn)生十分重要的影響。政治課程作為高中課程體系中重要的組成部分，對(duì)于學(xué)生知識(shí)水平的提升有很大的幫助，可以不斷地提升高中政治課程的教學(xué)質(zhì)量。將結(jié)合實(shí)踐，以人教版教材作為依據(jù)，探究新型教學(xué)方法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，為教學(xué)的發(fā)展以及政治課程教學(xué)質(zhì)量的提升提供借鑒。

關(guān)鍵詞：新型教學(xué)方法；高中政治；教學(xué)應(yīng)用

新型教學(xué)方法一般意義上就是指基于新教育理念的發(fā)展，經(jīng)過長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐所形成的教學(xué)方法，新型的教學(xué)方法主要具有引導(dǎo)性的特點(diǎn)，并且在理念層面具有先進(jìn)性的特點(diǎn)。高中政治教學(xué)主要對(duì)學(xué)生的政治意識(shí)、法律意識(shí)以及道德意識(shí)等方面進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生發(fā)展有著很強(qiáng)的促進(jìn)意義。通過在高中政治教學(xué)中進(jìn)行新型教學(xué)方法的應(yīng)用，能夠?qū)Ω咧姓握n程教學(xué)質(zhì)量有著較大的提升，這也體現(xiàn)了本文研究的價(jià)值與意義[1]。為了探究新型教學(xué)方法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，首先分析新型教學(xué)方法的特點(diǎn)。

一、新型教學(xué)方法的特點(diǎn)

1.引導(dǎo)性

新型教學(xué)方法最大的特點(diǎn)就是其具有引導(dǎo)性，主要是由于新型教學(xué)方法是基于新教育理念的發(fā)展所形成的，其在理念的層面具有引導(dǎo)性。引導(dǎo)性的特點(diǎn)在教學(xué)中的具體表現(xiàn)就是，新型教學(xué)方法在應(yīng)用的過程中，主要就是激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的探索意識(shí)，在不斷的啟蒙與引導(dǎo)下來完成教學(xué)任務(wù)。引導(dǎo)性的特點(diǎn)對(duì)于新型教學(xué)方法而言，是其具有的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)十分關(guān)鍵，因此在高中政治教學(xué)中進(jìn)行新型教學(xué)方法的應(yīng)用，要重點(diǎn)發(fā)揮出其引導(dǎo)性的特點(diǎn)，以最大限度地促進(jìn)教學(xué)。

2.先進(jìn)性

新型教學(xué)方法還有一個(gè)重要的特點(diǎn)，即先進(jìn)性，這在上文中也有所提及。先進(jìn)性的特點(diǎn)有著以下層面的體現(xiàn)。首先，新型教學(xué)方法在理念的層面具有先進(jìn)性，在教學(xué)過程中會(huì)充分尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，盡可能地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，新型教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的課程教學(xué)進(jìn)行著不斷拓展，教學(xué)內(nèi)容不僅僅局限于課程內(nèi)容，而是對(duì)學(xué)生的知識(shí)面進(jìn)行有效拓展，最大限度地提升學(xué)生的認(rèn)知程度。

二、在高中政治課程中進(jìn)行新型教學(xué)方法應(yīng)用的策略

1.教學(xué)理念層面的轉(zhuǎn)變

新型教學(xué)方法在高中政治教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，首要的策略就是要進(jìn)行教學(xué)理念層面的轉(zhuǎn)變，而教學(xué)理念層面的轉(zhuǎn)變，首先就是要讓老師和學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性，其次要讓其認(rèn)識(shí)到新型教學(xué)方法應(yīng)用的必要性[2]，只有老師、學(xué)生在理念的層面對(duì)于新型教學(xué)方法有了認(rèn)同感，才能在教學(xué)中進(jìn)行積極應(yīng)用。教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變方法有多種方式，例如，學(xué)?？梢约袑?duì)老師開展培訓(xùn)，使得老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。再如，可以以講座的形式對(duì)學(xué)生教學(xué)理念進(jìn)行引導(dǎo)與轉(zhuǎn)變。

2.豐富課堂教學(xué)活動(dòng)

新型教學(xué)方法在高中政治教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，還有一個(gè)重要的策略，即豐富課堂教學(xué)活動(dòng)，使得新型教學(xué)方法能夠基于課堂活動(dòng)有效開展。例如，可以組織相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓各個(gè)學(xué)習(xí)小組定期匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。再如，針對(duì)政治課程內(nèi)容，如學(xué)習(xí)商品以及一般等價(jià)物知識(shí)時(shí)，組織一個(gè)辯論賽，題目可以是無現(xiàn)金社會(huì)的利弊，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課程知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行課外知識(shí)的拓展。豐富課堂活動(dòng)，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被大大調(diào)動(dòng)起來，基于這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，高中政治課程課堂教學(xué)的有效性也能大大提升。

3.新型教學(xué)方法的綜合應(yīng)用

新型教學(xué)方法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，最為關(guān)鍵的就是要對(duì)新型教學(xué)方法進(jìn)行綜合的應(yīng)用，新型教學(xué)方法并不是特指一種教學(xué)方法，而是指一類教學(xué)方法，常見的新型教學(xué)方法有“翻轉(zhuǎn)課堂”式、“課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)”式等。綜合地對(duì)這些新型教學(xué)方法進(jìn)行應(yīng)用，不但能夠豐富高中政治課程教學(xué)，而且對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有著很大的促進(jìn)作用。綜合應(yīng)用新型教學(xué)方法，主要就是清楚地了解各種新型教學(xué)方法的特點(diǎn)，以及適用于教學(xué)的情況[3]。例如，“翻轉(zhuǎn)課堂”式的教學(xué)方法能夠大大促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，適用一些概念性比較強(qiáng)的課程內(nèi)容，比如政治課程中的法律內(nèi)容等。“課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)”式的教學(xué)方法能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適用一些形象的課程內(nèi)容，比如對(duì)于商品價(jià)值內(nèi)容的學(xué)習(xí)?？偟膩碚f，如何合理地運(yùn)用新型教學(xué)方法是促進(jìn)教學(xué)的關(guān)鍵。

本文探究新型教學(xué)方法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，首先分析了新型教學(xué)方法的特點(diǎn)，然后探究新型教學(xué)方法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略?？偟膩碚f，新型教學(xué)方法在教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用，是教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，所以我們應(yīng)當(dāng)積極地展開研究，不斷地為新型教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用提供相應(yīng)的依據(jù)。

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