吳亮+周建華+鄭倩

【摘 要】 該文結(jié)合航空院校專業(yè)的文化背景，分析了大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，相應(yīng)地提出了構(gòu)建大學(xué)生的馬克思主義信仰體系、發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用、用先進(jìn)文化主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地、充分發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織作用等相關(guān)對策建議，對專業(yè)院校的大學(xué)生思想政治教育有一定意義。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；思想政治；現(xiàn)狀；對策

在全國高校思想政治工作會議中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。近年來，伴隨著航空事業(yè)的發(fā)展與壯大，航空文化的專業(yè)院校也隨之發(fā)展，加強(qiáng)航空專業(yè)院校大學(xué)生思想、政治、心理等方面的調(diào)查與研究，掌握大學(xué)生思想政治的基本狀況，了解當(dāng)前大學(xué)生思想動向，經(jīng)過系統(tǒng)的分析和總結(jié)，有利于制定相關(guān)政策，積極引導(dǎo)航空專業(yè)大學(xué)生的思想朝著健康的方向發(fā)展。

一、構(gòu)建航空院校大學(xué)生的馬克思主義信仰體系

馬克思主義信仰是我國社會的主流意識形態(tài)，對馬克思主義信仰的重建，是現(xiàn)階段我國社會的重要任務(wù)。“馬克思主義只有運(yùn)用于實(shí)踐并在實(shí)踐中不斷發(fā)展才具有強(qiáng)大的生命力”[1]黨的十七屆六中全會指出：“社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂，是社會主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。”社會主義核心價(jià)值體系是馬克思主義在我國的實(shí)踐運(yùn)用。用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮，從青年學(xué)生的培養(yǎng)入手，廣泛宣傳中國特色社會主義理論，樹立社會主義共同理想，構(gòu)建青年學(xué)生的馬克思主義信仰體系。為此，根據(jù)航空院校學(xué)生學(xué)科專業(yè)特色，不斷強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)教育，將理想信念與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，從而堅(jiān)定學(xué)生自身信念。

二、發(fā)揮航空院校思想政治理論課的主渠道作用

航空院校開設(shè)大學(xué)生思想政治理論課，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。通過優(yōu)化課程建設(shè)方案，進(jìn)一步地完善其課程體系。在教學(xué)過程中，充分利用多媒體的教學(xué)資源，建設(shè)與完善思想政治理論課的精品課，進(jìn)一步深化教學(xué)改革創(chuàng)新，發(fā)揮其主渠道作用。為提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵教師讀博深造，進(jìn)行馬克思主義相關(guān)理論的學(xué)術(shù)研究，通過教學(xué)成果立項(xiàng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。依托學(xué)科特色優(yōu)勢，加強(qiáng)對學(xué)生的理論與實(shí)踐指導(dǎo)，進(jìn)而支撐思想政治理論課的教學(xué)與研究。

三、用先進(jìn)文化主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速傳播，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育創(chuàng)造了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而進(jìn)一步拓展了大學(xué)生思想政治教育的渠道與手段?！耙匾暫统浞诌\(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治教育提高時(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力?！盵2]面對新的發(fā)展機(jī)遇，主動出擊占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化輿論新陣地，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，積極傳播正能量。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及化，大學(xué)生活學(xué)習(xí)環(huán)境也相應(yīng)的改變。因此，需要不斷更新教育手段和方法，使傳統(tǒng)教育和網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)一步的結(jié)合。在教學(xué)過程中要進(jìn)一步深化“兩課”教學(xué)，積極推進(jìn)中國特色社會主義理論進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作。在網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理中，要準(zhǔn)確了解師生思想政治狀況，緊密結(jié)合國家時(shí)政熱點(diǎn)，積極地做好網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，及時(shí)糾正師生中的錯(cuò)誤言論。同時(shí)，不斷加強(qiáng)對學(xué)校近年來取得的重大成果的宣傳，傳播學(xué)校的正能量，引導(dǎo)師生樹立正確的價(jià)值觀。

四、充分發(fā)揮航空院校學(xué)生黨團(tuán)組織作用

1、完善學(xué)生黨組織

高校學(xué)生黨組織是帶動大學(xué)生團(tuán)結(jié)進(jìn)步和開展思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，是引領(lǐng)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康成長的核心。完善學(xué)生黨組織的建設(shè)，能夠進(jìn)一步的發(fā)揮學(xué)生黨員的積極作用。[3]大學(xué)生黨組織建設(shè)過程中，以“低年級有黨員、高年級有黨支部”作為黨員發(fā)展的目標(biāo)，在大學(xué)生群體中，通過認(rèn)真考察，把思想覺悟較高的優(yōu)秀大學(xué)生吸納到組織隊(duì)伍中，壯大學(xué)生黨員隊(duì)伍的力量。通過在班集體中建立學(xué)生黨支部，使其成為大學(xué)生思想政治教育工作開展的有力保障，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建工作“進(jìn)課堂、進(jìn)公寓、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”。[4]

2、強(qiáng)化共青團(tuán)組織

航空院校重視共青團(tuán)建設(shè)，堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建、圍繞中心抓團(tuán)建、拓展服務(wù)促團(tuán)建的部署，在學(xué)生群體中，加強(qiáng)大學(xué)生共青團(tuán)的建設(shè)與完善。為更好地發(fā)揮大學(xué)生共青團(tuán)的引領(lǐng)作用，整合社會有利資源進(jìn)行制度建設(shè)，學(xué)校不斷加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)基地的建立與完善，先后在閻良、西安、咸陽等地建立航空精神教育實(shí)踐基地、閻良航空基地飛行體驗(yàn)館社會實(shí)踐服務(wù)基地，以此為契機(jī)開展大學(xué)生素質(zhì)拓展相關(guān)活動，豐富大學(xué)生文化生活；在優(yōu)秀團(tuán)員的培養(yǎng)上，學(xué)校重視對其培養(yǎng)，認(rèn)真做好推選優(yōu)秀團(tuán)員入黨的部署。為進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，學(xué)校積極選拔優(yōu)秀的青年教師開展團(tuán)組織建設(shè)工作。

3、加強(qiáng)學(xué)生會的管理

學(xué)生會是學(xué)生自治的群眾性組織，完善學(xué)生會的建設(shè)能夠更好地發(fā)揮學(xué)生主體性功能。完善學(xué)生會建設(shè)的主要目標(biāo)是組織制度和學(xué)生干部的建設(shè)。一方面學(xué)校要不斷加強(qiáng)學(xué)生制度建設(shè)，保證學(xué)生會各項(xiàng)活動的順利展開。另一方面，要從學(xué)生會干部人員的自身能力出發(fā)，努力培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的學(xué)生隊(duì)伍，以便于更好地組織開展學(xué)生社會實(shí)踐活動，豐富學(xué)生業(yè)余生活，活躍校園文化氛圍，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，[5]使學(xué)生成為大學(xué)生活的主導(dǎo)者。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 鄧小平.鄧小平文選（第3卷）[M].北京：人民出版社，1993.157.

[2] 劉春卉.樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育[D].西南師范大學(xué)，2004（10）25.

[3] 雷達(dá)，宋春紅，孟德勇.高校學(xué)生黨組織建設(shè)面臨的新形勢與新任務(wù)[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（08）12.

[4] 羅金艷.構(gòu)建社團(tuán)、公寓、社區(qū)三位一體大學(xué)生黨建工作新機(jī)制[J].新西部，2008（06）116.

[5] 賈克水，侯鐵虎.對大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的可行性分析[J].思想教育研究，1995（5）35.

【作者簡介】

吳 亮（1987-）男，陜西銅川人，碩士研究生，西安航空學(xué)院講師，研究方向：中國近現(xiàn)代史、馬克思主義中國化.endprint