武夢瑩+張丹+劉寒梅

摘要：隨著時代的發(fā)展，新媒體得到了廣泛應(yīng)用，特別是在高校醫(yī)學(xué)生中受到普遍歡迎。新媒體對醫(yī)學(xué)生政治思想既有積極影響也有消極影響，在新媒體時代應(yīng)該采取一定的對策來加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)生政治思想的教育，最大限度地發(fā)揮新媒體對醫(yī)學(xué)生政治思想的積極作用，使醫(yī)學(xué)生正確地樹立社會主義核心價值觀[1]。本文主要從兩個方面介紹新媒體對醫(yī)學(xué)生的影響以及應(yīng)對措施。

關(guān)鍵詞：新媒體 ；醫(yī)學(xué)生；生命意識

新媒體是21世紀(jì)新技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，為人們提供了多元化的傳播渠道，同時也構(gòu)建了一個自由、平等、開放式的交流學(xué)習(xí)平臺。調(diào)查顯示新媒體在大學(xué)生群體中使用率近100%，毫無疑問，新媒體的使用已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要部分[2]?！敖】邓担悦嗤小?，醫(yī)學(xué)是研究人類生命過程以及同疾病作斗爭的一門科學(xué)體系，是以人的生命為研究對象，以人的心理和生理健康為研究內(nèi)容的科學(xué)。醫(yī)學(xué)生作為一個特殊群體，將要承擔(dān)的是守護(hù)人類生命健康的重任。成為一名合格的醫(yī)學(xué)生前提是要具有良好的生命意識，面對新媒體的挑戰(zhàn)，我們更應(yīng)保持健康積極的生命意識，合理利用新媒體將其立足實踐，為人類醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)[3]。

一、新媒體對醫(yī)學(xué)生生命意識的影響

新媒體作為大學(xué)生包括醫(yī)學(xué)生這個特殊群體不可分割的一部分，其發(fā)揮的影響極大，既有積極影響也有消極影響。

1、新媒體對醫(yī)學(xué)生生命意識的積極影響。第一，新媒體對醫(yī)學(xué)生生命意識的形成占主導(dǎo)地位?；ヂ?lián)網(wǎng)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了便利，以上網(wǎng)學(xué)習(xí)獲取資源為目的，查找資料，通過網(wǎng)絡(luò)觀看學(xué)習(xí)視頻，其生命價值觀受到網(wǎng)絡(luò)的積極影響。湖北醫(yī)藥學(xué)院實行教學(xué)多媒體化與實踐結(jié)合的教學(xué)形式，新媒體為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供了便利。該學(xué)院圖書館加強(qiáng)數(shù)字資源引進(jìn)力度為該校師生提供了優(yōu)質(zhì)資源，網(wǎng)絡(luò)課堂、切片數(shù)據(jù)庫為醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)，為將要承擔(dān)的對患者生命健康的責(zé)任打下堅實基礎(chǔ)，在此過程中新媒體對醫(yī)學(xué)生生命意識起到了重要作用[4]。第二，新媒體能夠正向強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生的生命價值觀。積極的新媒體信息對醫(yī)學(xué)生的生命價值有正確的主導(dǎo)地位。當(dāng)面對生活中挫折打擊時，新媒體上積極的生活態(tài)度和生活方式對醫(yī)學(xué)生生命價值觀起到了正向強(qiáng)化的作用，此外這些信息還能擴(kuò)展醫(yī)學(xué)生的視野，提高醫(yī)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。第三，新媒體能夠豐富醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。新媒體能帶來豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，其宣揚(yáng)的優(yōu)秀思想觀念和精神信仰得到醫(yī)學(xué)生的廣泛關(guān)注與學(xué)習(xí)，并且潛移默化地影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。在校大學(xué)生相當(dāng)于羽翼未豐滿的雛鷹，充滿了對未知世界探索的激情，對新媒體所帶來的正能量會積極主動吸收。 新媒體可以開闊視野，從而認(rèn)識到自身能力的不足，找到學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)對知識的熱情向往，在不斷反思中充實豐富人生價值觀。

2、新媒體對醫(yī)學(xué)生生命意識的消極影響。第一，新媒體的不良信息對醫(yī)學(xué)生生命意識的影響。新媒體在為醫(yī)學(xué)生提供便利的同時也帶來了不容小覷的弊端。不少學(xué)生深陷虛擬網(wǎng)絡(luò)無法自拔，嚴(yán)重影響生活學(xué)業(yè)。調(diào)查顯示，48%的醫(yī)學(xué)生平均每天使用手機(jī)娛樂時間超過2小時，主要浪費(fèi)在刷朋友空間、玩游戲、看視頻等。此行為不僅對醫(yī)學(xué)生身體健康有害，而且會導(dǎo)致其學(xué)業(yè)荒廢。作為醫(yī)學(xué)生，學(xué)業(yè)本就繁重，更不應(yīng)將時間浪費(fèi)在此。新媒體上信息多樣、魚龍混雜，有些醫(yī)學(xué)生對此沒有辨別能力，長此以往會放棄應(yīng)該具有的積極人生觀，放棄人生的理想，生活的熱情，止步不前，對人生的意義充滿懷疑，反而對于碌碌無為不思進(jìn)取的生活方式進(jìn)行追捧，沒有正確的人生觀、價值觀作為引導(dǎo)，無法意識到生命的價值意義。第二，醫(yī)學(xué)生容易對新媒體產(chǎn)生依賴性。 互聯(lián)網(wǎng)時代的到來普遍了信息的共享性，新媒體深受醫(yī)學(xué)生群體的喜愛甚至對其產(chǎn)生依賴，許多學(xué)生依靠互聯(lián)網(wǎng)帶來了外界的信息，而自身與外界社會的交流越來越少，長期處在這種環(huán)境下的大學(xué)生語言表達(dá)能力，溝通能力等社交能力都有一定的退化。作為醫(yī)學(xué)生，我們需要與社會上各種個樣的人群交流，溝通能力的缺失將會對未來的職業(yè)生涯造成嚴(yán)重威脅。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)的存在，部分醫(yī)學(xué)生在面對學(xué)術(shù)性的問題時都選擇了利用互聯(lián)網(wǎng)去搜索答案，而不去翻閱書籍查明原因、一探究竟，失去了學(xué)習(xí)的自主性與能動性。

二、新媒體環(huán)境下探索加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生生命意識措施

新媒體環(huán)境下醫(yī)學(xué)生生命意識主要問題在于實踐生命價值意識過程中不自覺地依賴新媒體所宣揚(yáng)的生命意識而所作出錯誤行為。教育工作者應(yīng)該與時俱進(jìn)，對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用進(jìn)行技術(shù)掌握，這樣才能更好地利用“大學(xué)生--新媒體”這一平臺及時了解大學(xué)生的思想動態(tài)，減小對大學(xué)生的健康生命價值觀的構(gòu)建難度。此外，新媒體在發(fā)展過程中出現(xiàn)了部分偏離，一些有低級趣味的人把低俗當(dāng)成通俗事物進(jìn)行傳播，嚴(yán)重影響廣大使用者的使用情緒，造成了不良的社會影響，在新媒體發(fā)展壯大的同時更應(yīng)該注重其發(fā)展質(zhì)量，明確發(fā)展方向，提高傳播內(nèi)容的質(zhì)量，使其積極影響成為主流，讓使用者有深層次的精神交流和思想觀念提升。

綜上所述，新媒體對醫(yī)學(xué)生生命意識帶來一定沖擊，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督教育作用，醫(yī)學(xué)生更應(yīng)自覺奮進(jìn)，不斷提升生命價值。醫(yī)學(xué)生之所以容易被新媒體吸引，在很大程度上是因為在現(xiàn)實生活中容易受到挫折，從而轉(zhuǎn)向媒體在虛擬世界中來滿足自我實現(xiàn)、心理宣泄、表達(dá)情感心理、探索和嘗試新生活等方面的需要。這就需要大學(xué)生在運(yùn)用新媒體的時候全面地認(rèn)識和理智地對待媒體的作用。同時在現(xiàn)實生活中建立良好的人際交往氛圍，讓自己更多的融入現(xiàn)實中的生活，并且有意識地磨練自己的意志，提高自我調(diào)適能力、心理承受能力。通過不斷提高自身修養(yǎng)樹立正確的人生觀、價值觀。

參考文獻(xiàn)

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[3] 王新燕.多元文化背景下大學(xué)生價值觀教育的路徑選擇——基于價值觀教育理念和原則的思考[J].江西教育學(xué)院學(xué)報，2012，（01）：87-91.

[4] 鄧卓明，任一明主編.社會時尚與當(dāng)代青年[M].西南師范大學(xué)出版社，2007.endprint