摘 要：小學(xué)籃球鍛煉十分注重孩子們動手能力以及協(xié)調(diào)能力的教育，小學(xué)生們剛剛步入學(xué)習生涯的初始階段，面對許多籃球之中的專業(yè)術(shù)語及技能都沒有明確的認知，面對這種情況，教師對于孩子們的籃球指導(dǎo)也會更加困難。學(xué)生們面對一門嶄新的課程，很容易出現(xiàn)重點錯亂的情況，從而在混亂之中失去對于籃球運動的興趣。所以教師們應(yīng)當積極研究新型的教學(xué)模式與教育技巧，幫助學(xué)生樹立正確的籃球意識，培養(yǎng)籃球技能。

關(guān)鍵詞：小學(xué)籃球；教學(xué)訓(xùn)練；籃球意識

通常而言，小學(xué)時期的籃球指導(dǎo)課程是孩子們最初接觸籃球的場合，孩子們面對這項新的體育鍛煉項目，對于其操作技巧以及理論知識都僅僅具有非常模糊的概念，這就導(dǎo)致了教學(xué)或者訓(xùn)練過程中出現(xiàn)諸多需要解決的疑點?；@球技術(shù)之中的持球突破技術(shù)是一種非常復(fù)雜的進攻技能，它對運動員的體能指標都具有較高的要求，而實際比賽之中的多變性以及突發(fā)狀況更使得籃球技術(shù)變化莫測。本文圍繞著小學(xué)籃球教學(xué)過程中籃球意識的培養(yǎng)展開討論。

一、 小學(xué)生籃球意識培養(yǎng)現(xiàn)狀

籃球意識是整個籃球訓(xùn)練的關(guān)鍵內(nèi)容。具備良好的籃球意識，就能夠在籃球運動中觀察球場中的狀況并展開一定的分析，對對手或隊友的行動做出精確地判斷，從而在籃球賽場上占據(jù)有利地位。調(diào)查資料顯示籃球意識的培養(yǎng)通常涵蓋了下述內(nèi)容：培養(yǎng)籃球興趣；掌握基礎(chǔ)知識；加強體能訓(xùn)練。小學(xué)生的籃球鍛煉之中要關(guān)注基本技術(shù)的靈活運用，重點強調(diào)籃球意識的樹立，從而加強個人綜合素質(zhì)的提升。

二、 籃球意識的概念及其形成規(guī)律

球員們學(xué)習一定的理論知識與基本技能，并在比賽中得到應(yīng)用與鞏固，加強個人的思維、記憶、分析等各方面能力，這就是籃球意識的具體功能。整體而言，籃球意識即孩子們在訓(xùn)練過程中對知識的總結(jié)與提煉，其形成是一種基于日積月累的變化。

三、 青少年籃球意識培養(yǎng)策略

（一） 注重身體訓(xùn)練結(jié)合意識訓(xùn)練

籃球訓(xùn)練的身體鍛煉通常涵蓋了兩大內(nèi)容：一般訓(xùn)練以及專項訓(xùn)練。前者通常利用普通田徑練習展開鍛煉，具體包括有50m加速跑、3000m耐力跑等項目，可以鍛煉學(xué)生們的力量以及協(xié)調(diào)性。而后者表示圍繞著籃球運動之中特定動作技能展開練習，具體包括有急速起身、急速停止、靈敏度訓(xùn)練等項目。

例如在訓(xùn)練靈敏度的練習之中，學(xué)生在我的指揮下完成停、返、傳、跑、投等動作，或者根據(jù)事先約定的信號完成攻守操作。此類專項訓(xùn)練能夠促進孩子們籃球意識的培養(yǎng)，還能夠在日常鍛煉之中加強他們的意志力，將其結(jié)合一定的身體訓(xùn)練，就能夠收獲顯著的成效。

（二） 注重技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)結(jié)合意識訓(xùn)練

籃球項目的鍛煉之中，一定要重視基本動作的反復(fù)練習，特別關(guān)注關(guān)鍵性技術(shù)的掌握度，使得孩子們從小掌握正確的籃球動作。在訓(xùn)練過程注意多種技術(shù)的整合以及靈活轉(zhuǎn)換，依照多人多抗中用到的技巧加以練習。將籃球意識的培養(yǎng)蘊含于籃球訓(xùn)練之中，使得孩子們得到潛移默化地改變。在實際應(yīng)用時時刻培養(yǎng)學(xué)生的“籃球意識”，讓他們將個人意識同集體意識進行融合，明確團結(jié)的重要作用，防止單打獨斗的局面出現(xiàn)。

例如許多小學(xué)生在接觸籃球后會觀看NBA等專業(yè)的籃球比賽，由于被激烈的賽事感染導(dǎo)致在日常訓(xùn)練之中盲目模仿球星的行為，忽略了球場上隊友合作的重要性，企圖個人突破所有關(guān)卡。這種盲目單干的行為無法將集體的力量真正展現(xiàn)出來，也會削弱隊友間的信任度，大家在互相埋怨的過程中結(jié)束比賽，最后以慘敗收場?；@球運動之中，個人必須要服從集體，此類意識必須要從小建立。

（三） 注重智力訓(xùn)練結(jié)合意識訓(xùn)練

籃球賽場之中的局面瞬息萬變，比分之間的差距可能在幾分鐘之內(nèi)拉大或反超，為了應(yīng)對這些情況，籃球運動員們必須具有較高的智力水平，保證良好的抗壓能力。在籃球運動之中，學(xué)生們必須保持高度的集中力，大腦保持高速運轉(zhuǎn)狀態(tài)，通過各種信息對對手或同伴接下來的行動進行猜想，并在腦海中演示，面對突如其來的進攻及時做出判斷與應(yīng)對措施。通過上述分析可知，籃球運動本身是對孩子們智力的考驗，因此必要的智力訓(xùn)練是學(xué)生必須經(jīng)歷的過程之一。

（四） 注重實戰(zhàn)訓(xùn)練，增加比賽實踐

實踐是檢驗真理的唯一標準。單純的基礎(chǔ)學(xué)習永遠無法讓孩子們長大，只有積極運用實際對抗比賽，才能真正培養(yǎng)他們的戰(zhàn)術(shù)意識。通過比賽同日常鍛煉相結(jié)合的模式，在激烈的對抗之中了解瞬息萬變的球場，了解對手出其不意的進攻。但是在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時，部分教練仍然遵循著過去傳統(tǒng)的教學(xué)策略，過度強調(diào)整體性，這種隊伍看似十分整齊劃一，當進入到比賽之中會很快敗下陣來，由此可見實戰(zhàn)是檢驗訓(xùn)練效果的最佳途徑。

例如在對孩子們進行籃球訓(xùn)練時，我常常會采取多人分組對抗比賽的形式。這種教育模式對于培養(yǎng)他們的競爭意識具有重要作用。每一位同學(xué)都有自身的籃球風格，有著深淺不一的能力水平，這一切都能夠在比賽之中得到淋漓盡致地體現(xiàn)。因此通過實戰(zhàn)可以有效幫助孩子們積累經(jīng)驗，也是培養(yǎng)隊員籃球意識的重要途徑。

總而言之，籃球教練必須要結(jié)合不同學(xué)生個人的身體素質(zhì)及特點，通過科學(xué)合理的手段幫助他們樹立正確的籃球意識?；@球意識的培養(yǎng)需要一個長期的過程，應(yīng)當根據(jù)小學(xué)生們的品質(zhì)與意志力，盡可能地展現(xiàn)其身體機能以及運動潛能。在長期的鍛煉與反復(fù)的練習之中，必然能夠發(fā)掘孩子們的籃球潛能，為他們今后能夠自由駕馭籃球奠定堅實的基礎(chǔ)。

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作者簡介：

蔣林，貴州省銅仁市，貴州省銅仁市第六小學(xué)。