王藝湘

由于受到社會各種因素的影響，在高校中個別大學生存在不同程度的政治思想信仰迷茫、理想意識模糊、誠信信念淡薄、艱苦奮斗精神淡化等問題。如果通過加強高校思想廉政文化建設，把它納入學校健康發(fā)展的大局之中，將對我們國家、民族的未來產生深遠的影響。通過對學生綜合素質的培養(yǎng)，加強他們對和諧校園思想意識的重視和理解，學生們才能將和諧意識融入學習和生活，以及廉政文化建設之中，提高反腐倡廉的執(zhí)行力度。

高校的廉政文化是建設校園文化的重要內容，是進行校園黨風建設的一種新的方式、載體和途徑，所以說，高校的廉政文化建設起源于實踐，作用于實踐，檢驗于實踐，更離不開實踐。高校只有進行積極探索，不斷深挖廉政文化的內涵，豐富并創(chuàng)新廉政文化的形式，建設并拓展廉政文化的途徑和多維空間，才能不斷把高校廉政文化建設宣傳引向深入。要在視覺新媒體設計技術的作用下重視廉政文化理論研究、廉政文藝創(chuàng)作，積極開展各種廉政文藝活動，豐富學生的文化生活，優(yōu)化資源配置，充分利用各種校園文化設施、思想工作手段和新媒體活動載體來提高高校廉政思想文化的參與度，有的放矢、有針對性地設計創(chuàng)作一批深具校園特色的廉政思想文化產品，在高校弘揚時代精神的同時，提高師生廉政文化的滲透力和有效性。比如，充分挖掘廉政名人，提煉并豐富中外歷史文化資源中有關廉政的故事，建立以“廉政廊”、“廉政亭”、“廉政欄”、“廉政湖”、“廉政墻”、“廉政路”、“廉政石”、廉政雕塑、廉政廣告屏等一系列強調廉政文化的校園景觀，亦可結合校外傳統(tǒng)歷史人文教育基地進行思政教育。

利用新媒體技術和藝術可以不斷創(chuàng)新高校廉政思想文化的內容和形式，廉政思想文化的作用主要是表現(xiàn)在其導向性理論和教育性理論上，而它作用的充分發(fā)揮則需要把廉政思想中所包含的古今中外的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化通過新媒體傳播方式和各種宣傳載體，即傳統(tǒng)媒體廣播、電視、書籍、報紙、文藝演出、詩歌朗誦、歌詠比賽、演講比賽、書畫展及新媒體網絡宣傳等運用到各種形式的活動之中。高校通過對廉政思想文化的內容和形式的不斷推陳出新，營造出濃厚的文化氛圍，不斷開創(chuàng)高校廉政思想文化建設的新局面。具體體現(xiàn)在：

（一）形成高校學生視覺新媒體設計網絡教育的合力，凈化網絡環(huán)境

有效凈化高校學生群體視覺新媒體設計的網絡環(huán)境是一項復雜而又系統(tǒng)的工程，需要高校學生思想政治教育的各個方面形成有效的教育合力才能取得成效。思想政治文化教育的合力是指思想政治教育的“三體一要素”綜合文化運動所產生的教育力量。所謂“三體一要素”是指教育者、受教育者和教育環(huán)境“三體”以及媒介這一“要素”。為此，首先，作為一名視覺新媒體設計環(huán)境下高校學生思想政治教育的工作者，應該及時地通過視覺新媒體設計平臺發(fā)布一些社會主流價值觀念，批評視覺新媒體設計網絡失德現(xiàn)象，提倡和宣傳積極向上、健康正能量的網絡道德觀念，為高校學生群體營造良好的校園輿論環(huán)境。其次，高校學生在提升個人自律能力的同時應該積極自覺地擔負起監(jiān)管新媒體網絡設計的任務，將網絡的負面因素收集并及時反饋給老師和高校主管部門以供他們采取必要的措施行動。再次，新媒體設計環(huán)境下高校學生思想政治教育的環(huán)境是來自多方面的，不僅是學校，社會和家庭也應該協(xié)調起來為高校學生思想政治教育共同營造良好的思想教育環(huán)境。最后，作為高校學生思想政治教育的宣傳媒介，視覺新媒體設計軟件開發(fā)設計者應該提供專業(yè)的技術支持，對所載的文化信息做出技術過濾，去除負面和落后的信息，注重科學傳播和進步理念信息的推廣。

（二）培養(yǎng)高校學生視覺新媒體設計網絡素養(yǎng)，提升自律精神

在視覺新媒體設計時代背景下的高校大學生，每個人都是一個獨立自由的媒體，而能否引導高校學生正確地使用視覺新媒體設計也就成為新媒體環(huán)境下高校學生思想政治文化教育的一個重要的內容。視覺新媒體設計環(huán)境下的高校學生網絡個人素養(yǎng)是指經過長期的培養(yǎng)使得高校學生群體養(yǎng)成符合社會發(fā)展要求的和視覺新媒體設計相關的一切素質的總和。視覺新媒體設計環(huán)境下的高校學生網絡空間個人文化素養(yǎng)是高校學生道德境界和品質在視覺新媒體設計載體上的一種全面反映。這是由于新媒體設計自由性的特點決定的，但一旦缺乏官方有效的監(jiān)管和引導，高校學生群體更容易產生非理性的言論和過激行為。為此，要著力提高高校學生群體的視覺新媒體設計網絡個人綜合素養(yǎng)，強化高校學生群體的自覺自律精神。一方面，教育工作者應該通過平時點滴的課堂教育，在提高高校學生專業(yè)素養(yǎng)的同時，使其綜合發(fā)展，既促進其認知、辨別等能力的普遍提高，同時引導和輔助提高高校學生群體對于社會主義核心價值觀的認同感，努力促使高校學生將思想文化道德教育內容內化于心并付諸行動。另一方面，促進文化教育內容和教育方法的創(chuàng)新，將思想教育內容與文化實踐相結合，以提高高校學生思想文化教育內容的實踐、可信和有效性程度。通過視覺新媒體設計這一載體也能大大提高黨和國家所倡導的社會主義核心價值觀念的主流性、影響性、權威性和感召力。以此為契機，可以培養(yǎng)高校學生群體的自律意識，使其更加自覺地約束自己的語言行為舉止并且傳導健康的思想文化、政治教育信息。

（三）加大高校學生視覺新媒體設計網絡教育投入，促進資源更新

信息必須通過有效加工才能夠成功地傳播開來，基于新媒體背景下高校大學生思想文化政治教育的信息也是一樣，而信息的加工就需要必要的投入。一方面，我們要加大對視覺新媒體環(huán)境下高校大學生思想文化政治教育基礎設施的投入。高校大學生思想文化政治教育信息資源的產生和傳播離不開一些視覺新媒體設計媒介，為此就需要我們投入必要的人力、物力和財力來開發(fā)適應高校學生群體的視覺新媒體設計軟硬件設施，以便為高校學生思想文化政治教育的信息資源提供必要的載體，而且專門的視覺新媒體設計軟件，也有助于提高新媒體背景下高校學生思想文化政治教育的針對性和專業(yè)化。另一方面，要加強新媒體背景下高校大學生思想文化政治教育的人才培養(yǎng)和教育內容的投入。視覺新媒體設計是高校學生思想政治教育傳播的新載體，通過視覺新媒體設計進行高校學生思想文化政治教育還處于起步階段。所以，我們應該加大投入，及時地培養(yǎng)一批這方面的專門技術人才。同時，也要加大對教育內容的投入，通過不同的方式來豐富新媒體背景下高校學生思想文化政治教育的信息資源，實現(xiàn)教育資源及時有效地新陳代謝，避免教育內容與社會實際的脫節(jié)。

（四）視覺新媒體設計背景下的高校學生思政文化教育更具針對性和時效性

信息化的時代，視覺新媒體設計的存在使得我們對于社會主義核心價值觀信息的傳播速度更為迅速和便捷，我們可以通過新媒體這一平臺及時地了解多方面的信息，并對此發(fā)表意見和感想。而且，在視覺新媒體設計網絡時代，網絡信息的受眾已經不再是被動的一群人而是相對獨立、主動但求互動的單個人。所有可見的網絡信息都可以訂閱，人們可以通過新媒體訂閱感興趣的信息。例如，微博、QQ、微信的加群，新聞移動客戶端的自主訂閱等。如果我們將視覺新媒體信息處理的針對性和時效性快速應用于高校學生群體的思想文化政治教育工作中，必將有利于黨和國家所倡導的主流社會價值觀念的傳播，有利于具有針對性地開展高校學生的思想文化政治教育工作，有利于高校學生群體參與到針對自己的思想文化政治教育工作中，從而提高高校學生思想文化政治教育工作的效率，營造良好的高校學生思想文化政治教育環(huán)境。在新媒體背景下，信息的傳播已不再是單向的，而是變?yōu)殡p向的傳播，網絡時代信息的傳播者與受眾之間是一種雙向互動的關系，而在思想文化政治教育學領域內教育的主體與客體也是一種雙向互動、相互作用的關系。將這種契合性應用于高校學生的思想文化政治教育也有利于我們及時了解高校學生群體的思想動態(tài)，有針對性地做出反應，有利于高校學生群體內化社會主義核心價值觀，提升思想道德境界。

（五）視覺新媒體設計環(huán)境下的高校學生思政教育覆蓋面更廣

網絡的發(fā)展使得世界各地各領域的聯(lián)系更為緊密，縮短了時間和空間的距離，而新媒體的出現(xiàn)更是將以往傳統(tǒng)時空的突破范圍拓展得更為廣闊。人們可以隨時隨地隨心所欲地鏈接網絡，成為一個網絡社會人群。將視覺新媒體設計應用于高校學生的思想文化政治教育工作也將突破原有教育模式時間和空間的局限。傳統(tǒng)的教育局限于課堂教學的模式，即老師講學生聽，雖然存在師生課堂上的互動，但是受限于課堂時間和教學任務，這種互動很難涉及每一個學生。而通過視覺新媒體設計的應用，我們思想文化政治教育課程不再局限于課堂上的時間，在課堂以下學生隨時都可以向老師問詢疑惑，老師也可以每時每刻留意關注學生的思想動態(tài)，可以互動也可以答疑解惑。同時，由于新媒體環(huán)境的虛擬化和個別化，大學生可以以一種“匿名”網名的方式與老師建立一種私人微課堂，將覺得當面不好意思問的困惑問題單獨尋求老師們的思想幫助。因此視覺新媒體設計應用于高校學生思想文化政治教育，拓展了教育的范圍，同時也使得教育更具針對性，克服了傳統(tǒng)教學模式中的局限性。

（六）視覺新媒體設計環(huán)境下的高校學生思想政治教育活動成本低效益高

從經濟學的角度來看，一項活動的收益大于成本的預期是人們行為動機最為重要的原則。而人們行為動機的強弱則取決于收益與成本之間的比率即效益的大小。將視覺新媒體設計應用于高校學生的思想文化政治教育將極大提高思想政治教育的成本效益，在新媒體時代信息的傳播具有共享性的特點，每個個體都可以通過網絡無償地瀏覽、分享信息。通過這種信息的無償共享性，我們針對高校學生的思想文化政治教育克服了傳統(tǒng)模式依賴于紙質媒體的缺陷，節(jié)省下印刷和人工的成本。同時，通過視覺新媒體設計進行高校學生的思想文化政治教育工作具有遠程性的特點，老師可以照顧到更廣范圍的高校學生思想文化政治教育工作，視覺新媒體設計對時空局限的突破也使得教育場所不再固定于教室，而是隨時隨地，這必然節(jié)省了教育資源。視覺新媒體設計教育模式的針對性和時效性的特點，又克服了傳統(tǒng)思想政治教育工作滯后性的缺點，使得高校學生思想文化政治教育工作更具成效。通過新媒體設計這一平臺傳播主流價值觀念，有利于在最短的時間內形成良好的社會氛圍。因此，將視覺新媒體設計應用于高校學生思想文化政治教育中，降低了思想政治教育的成本，又提高了思想政治教育的收益，與傳統(tǒng)課堂教育的思想政治教育模式相比其成本效益更高。