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為進一步加強和改進孝義市教師隊伍師德師風建設(shè)，打造一支學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型教師隊伍，激勵廣大教師爭做“四有”教師，孝義市積極貫徹落實《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建設(shè)長效機制的意見》及省市等相關(guān)文件，強化組織領(lǐng)導，健全制度建設(shè)，拓寬教育途徑，提升師德水平，取得了顯著成效。

一、健全制度建設(shè)，規(guī)范教師行為

孝義市教育局高度重視，把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)首位，成立了師德師風建設(shè)專項工作領(lǐng)導小組，由局黨政領(lǐng)導、班子成員、局機關(guān)干部和各校校長組成，加強對工作的指導和具體實施，并明確學校校長為第一責任人。

首先，市教育局制定了《孝義市中小學教師師德師風考核辦法（試行）》，各校完善和強化教師職業(yè)道德、法制方面的規(guī)章制度，建立了一套師德師風長效管理機制。建立師德師風教育培訓制度、師德師風預(yù)防監(jiān)督制度、師德師風民主評議制度、師德師風問題一票否決制度、師德責任追究制度；完善師德師風考核機制；建立以人為本的管理制度；建立健全師德師風宣誓制度，每學期開學初組織全體教職工進行一次宣誓；建立教師師德檔案，使師德師風建設(shè)形成長效機制。其次，設(shè)立了師德師風專項工作投訴電話，開展經(jīng)常性的師德師風檢查，將師德師風教育列為新教師崗前培訓和在職教師繼續(xù)教育的必修課程。市師德師風領(lǐng)導小組不定期對各校師德師風建設(shè)情況進行督查。第三，各校結(jié)合實際，制定學校師德師風建設(shè)專項工作方案及制度，在校園醒目位置向社會公開師德師風舉報電話，設(shè)置“師德師風舉報箱”，給每一位教師印發(fā)《孝義市“七項嚴禁”及處理辦法》，并制作宣傳欄；將師德師風建設(shè)融入教學常規(guī)，切實提高師德素養(yǎng)。同時，各校實行教師職業(yè)道德年度考核制度，建立了師德檔案，對教師師德進行跟蹤記載，全程監(jiān)督，量化考核，并將考核結(jié)果納入教師年度績效考核，作為教師評模評優(yōu)、晉升職稱的重要依據(jù)。

二、拓寬教育途徑，提升師德水平

1.高度重視師德教育，加強教育法律和規(guī)范的學習，讓教師學法、懂法、守法。各中小學堅持組織全體教師學習《義務(wù)教育法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律、法規(guī)，通過知識競賽、有獎答題、演講比賽等方式，增強了依法治校的能力，提高了教師的法律意識，讓紀律規(guī)范深入人心。

2.高度重視師德教育，開展豐富多彩的活動，讓教師在潛移默化中提升自我。以習近平總書記提出的“四有”好教師為標準，開展“立師德、重品行、塑形象”主題教育活動，舉辦“如何做學生喜愛的好老師”大討論；以“讀正能量書籍，做正能量教師”為主題，每學期都具體安排指導各校開展教師讀書活動，并以讀書交流會、演講會、報告會等形式展示，由此強化師德成長，在感動校園人物評選中一大批師德標兵脫穎而出；組織教師學習感動中國人物師德典范等先進事跡，把身邊的教書育人楷模、德育先進工作者等請進學校、請進課堂，用感人的典型事跡詮釋師德內(nèi)涵，讓教師學有榜樣、行有楷模，激勵教師敬業(yè)樂業(yè)，增強師德教育效果；廣泛開展“愛與責任”師德教育活動，讓全體教師主動適應(yīng)德育新形勢，真正成為德育教育參與者，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍；深入開展“十佳班主任”“十佳師德標兵”評選活動，對評選出的“十佳”教師的先進事跡進行系列宣傳，讓他們成為師生眼中的“明星”、學校聲譽的“品牌”，并在每年暑期教育工作會進行表彰和重獎，同時組織他們到全市各學校作先進事跡巡回演講，充分發(fā)揮師德榜樣的示范輻射作用；以現(xiàn)代化教育形象為標準，持之以恒做好師德師風教育活動，開展了以“為人、為師、為學”為主題的“師德建設(shè)先進?！痹u選及展示活動。

三、完善考核評價，激發(fā)隊伍活力

建立社會、家長、學生參與師德評價有效機制，使教師一言一行更符合“四有”好教師的標準。高揚激勵主旋律，組織開展了兩屆全市轟轟烈烈的“四有”好老師評選活動，基層學校按照市教育局文件精神積極參與、精心組織，家長、學生都參與其中，各校微信平臺公眾投票活動緊張而激烈，在各校掀起了“評先進、學先進”的熱潮。在此基礎(chǔ)上，市教育局組成評審委員會，劃分片區(qū)分組對學校推薦的候選人依據(jù)報送材料進行初評，遴選出各片區(qū)50%的“四有”好老師候選人，并選取領(lǐng)導代表、教師代表、家長（社區(qū)）代表、學生代表各5名現(xiàn)場聆聽30名“四有”好老師候選人陳述個人事跡后進行投票，根據(jù)公眾代表投票情況產(chǎn)生10名“四有”好老師，對10名人選進行實地調(diào)研審核，在局門戶網(wǎng)站和微信平臺公示5日，無異議后，公布評選結(jié)果，大會表彰，組織10名“四有”好老師在全市學校進行先進事跡巡回報告。同時，通過電視臺、孝義教育微信公眾平臺等形式對“四有”好老師的事跡大力宣傳，切實發(fā)揮榜樣引領(lǐng)示范輻射的作用，鑄魂育德正風。

市教育局還印發(fā)了《成為“四有”好老師——孝義市首屆“四有”好老師先進事跡教育讀本》，宣傳首屆“四有”好老師事跡，樹立孝義教師榜樣，雕琢教育美好品質(zhì)，讓模范教師站在孝義教育最中央。在黨的十九大召開之際，孝義市委市政府大力支持，將首屆、第二屆“四有”好老師的先進事跡在府前廣場進行了為期10天的展出，讓更多的人理解教師、尊重教師、關(guān)愛教師。二十位教師鮮明的風格、感人的事跡，在教育系統(tǒng)和社會上凝聚成教育人獨有的正能量，全市已形成學習“四有”好老師、宣傳“四有”好老師、爭做“四有”好老師的濃郁的尊師重教氛圍。

通過師德師風各項工作的開展，全市各校教師精神面貌振作了，教師教學行為規(guī)范了，師生關(guān)系、師師關(guān)系、干群關(guān)系更進一步和諧了，各項工作都得到了促進和完善，廣大教師中涌現(xiàn)出了一批又一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的先進典型，引領(lǐng)全體教師學為人師、行為世范，不斷發(fā)揚恪盡職守的敬業(yè)情懷、甘為人梯的奉獻精神、為人師表的高尚品德，用真言、真理、真行，春風化雨，教化學子，做廣大學子的筑夢人，在教書育人工作中不斷取得新進步。

今后，我市教育局將不斷充實具有時代特色的師德建設(shè)內(nèi)容，不斷創(chuàng)新師德教育的方式與方法，加強師德教育管理的研究，開展卓有成效、喜聞樂見的師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，建設(shè)一支思想過硬、品德高尚、精于教書、學生滿意、家長放心的一流的教師隊伍。