分析如何在初中體育教學(xué)中滲透德育教育

左龍

（河南省永城市第六初級(jí)中學(xué)，河南 永城 476600）

一、初中體育教學(xué)中滲透德育教育的意義所在

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，初中青少年學(xué)生宛如早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，其德強(qiáng)、智強(qiáng)、體強(qiáng)，國(guó)才能勝于歐洲，雄于地球。故，對(duì)其實(shí)施素質(zhì)教育、滲透德育教育才是讓他們擔(dān)當(dāng)重任的昀佳妙方。體育教學(xué)中滲透德育教育是踐行初中青少年學(xué)生素質(zhì)教育的途徑與重要載體，也是對(duì)其予以素質(zhì)教育的核心內(nèi)容、重要形式、重要手段、重要程序和方法。初中體育教學(xué)中滲透德育教育能增長(zhǎng)其智慧，增強(qiáng)其體質(zhì)，培育其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激活其進(jìn)取精神，賦予其頑強(qiáng)意志、堅(jiān)韌品質(zhì)，陶冶其高尚情操，孕育其健康審美情趣。初中體育教學(xué)中滲透德育教育是培育學(xué)生素質(zhì)之花燦爛的沃土，是提高其積極進(jìn)取、文明、健康、嚴(yán)肅活潑的道德情愫的思想武器。是“強(qiáng)我學(xué)生體質(zhì)、佑我學(xué)生思想健康”不可或缺的重要措施，是點(diǎn)燃并激活其愛(ài)國(guó)熱忱、振奮其青春氣息、凝聚其敢于登攀力量的有效手段；是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作：雷厲風(fēng)行；紀(jì)律，令行禁止；人際關(guān)系：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)懷；作風(fēng)：理論與實(shí)踐緊密結(jié)合；道德情操：逐步上揚(yáng)高尚的伊始。初中體育教學(xué)中滲透德育教育只有用淵博的體育知識(shí)和高超的體育運(yùn)動(dòng)技巧、循循善誘的思想教育方法，才能把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、體育鍛煉技巧培養(yǎng)好，把學(xué)生的道德品質(zhì)涵養(yǎng)好，真正授之以“體育之漁”?！暗栏邽閹?，道高為范”，體育老師要在平時(shí)以及上體育課時(shí)用自己的著裝、言語(yǔ)、動(dòng)作行為慢慢影響學(xué)生，加強(qiáng)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和品德修養(yǎng)，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好形象，贏得學(xué)生的信任與認(rèn)可，用自己的人格魅力去激活學(xué)生愛(ài)好體育的興趣正能量，在無(wú)形中培養(yǎng)他們對(duì)體育課的興趣，有意識(shí)地挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，使其德智體全面和諧地發(fā)展。只有在教學(xué)中滲透德育教育才能讓學(xué)生體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)中那成功時(shí)的快感，感悟生命的意義，感恩體育教育的魔力，把有限的體育課發(fā)揮到極致，使其釋放出驚人的正能量。

二、初中體育教學(xué)中滲透德育教育的原則所在

初中體育教學(xué)中滲透德育教育必須堅(jiān)持主體性原則。在初中體育教學(xué)中滲透德育要秉承教師主導(dǎo)內(nèi)外因素結(jié)合的方式進(jìn)行，確認(rèn)并尊重學(xué)生的主體地位，用啟迪與引導(dǎo)的方式進(jìn)行，充分挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造力，才能提高學(xué)生的體育與德育素質(zhì)。初中體育教學(xué)中滲透德育教育必須堅(jiān)持內(nèi)化性與整體性的原則，在滲透德育教育過(guò)程中老師要把握并撬起學(xué)生的內(nèi)在需求，面向所有學(xué)生，把德育的內(nèi)涵基因要素關(guān)聯(lián)起來(lái)，督促引導(dǎo)學(xué)生去追求與探索，涵育學(xué)生的德育素質(zhì)，促進(jìn)體育素質(zhì)等全面和諧發(fā)展。初中體育教學(xué)中滲透德育教育必須堅(jiān)持差異性與系統(tǒng)性原則。必須承認(rèn)學(xué)生間的思想、知識(shí)、能力、接受教育水平等方面的差異。予以因材施教、個(gè)性化施教等手段，讓每個(gè)學(xué)生都能得到素質(zhì)全面提高，達(dá)到昀佳發(fā)展的目的。教學(xué)進(jìn)行中要制定德育滲透近期目標(biāo)、長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，把德育教育的滲透體現(xiàn)在體育教學(xué)的全過(guò)程；并注意體育課程之間緊密聯(lián)系，讓德育教育的基因信息滲透到每個(gè)學(xué)生的心靈深處。

三、初中體育教學(xué)中滲透德育教育措施與途徑

初中體育教學(xué)具體的方法可以使用以下幾種方法進(jìn)行：1..體驗(yàn)與激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法。體育教育重在實(shí)踐重在體驗(yàn)既有較強(qiáng)的實(shí)踐效應(yīng)又有深刻思想內(nèi)涵，學(xué)生們?cè)诩ち业那蝾惐荣悓?shí)踐中可磨煉意志、提升品質(zhì)，在學(xué)生藝術(shù)體操實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)美、享受美的滋養(yǎng)。體育老師當(dāng)結(jié)合體育實(shí)踐性的特質(zhì)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生實(shí)行德育教育滲透，陶冶學(xué)生的思想情操、道德情操，淬煉其堅(jiān)忍的意志，感悟人生的真諦，涵養(yǎng)其愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)社會(huì)的思想品質(zhì)。具體的體育教學(xué)中教師可采用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的方法對(duì)學(xué)生予以思品教育。采用激將法、眼神體態(tài)暗示、標(biāo)桿示范等方式獎(jiǎng)掖先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，撬動(dòng)學(xué)生們的自覺(jué)、積極、創(chuàng)造等特性的杠桿，教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待一時(shí)的勝敗，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，能分享成功的喜悅，更能扛得起失敗的沮喪，勝勿驕、敗不餒。對(duì)學(xué)生予以紀(jì)律甚至法制等方面的教育，讓其明白做人做事都需在規(guī)則甚至是法律約束的范疇內(nèi)進(jìn)行，不然將受到規(guī)則以至于法律的懲戒與懲罰，從而提升其遵紀(jì)守法的思想觀念。2.情感感染與時(shí)機(jī)捕捉法。體育教師的一言一行都會(huì)直接影響并感染學(xué)生，體育教師當(dāng)強(qiáng)化自身修養(yǎng)、注重教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)、注重自己的行為舉止、注重提高自身的綜合素質(zhì)，用自身的體育素養(yǎng)、人格魅力向?qū)W生傳遞一種昂揚(yáng)向上積極進(jìn)取的敬業(yè)正能量。在學(xué)生前始終保持有德高為范的良好形象，設(shè)法締造良好的教學(xué)氛圍，創(chuàng)新體育教學(xué)方式、方法、手段。譬如：具體教育中對(duì)班級(jí)予以分組訓(xùn)練，為班級(jí)全體學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等和諧、互愛(ài)互助的人際環(huán)境，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑中學(xué)到體育鍛煉知識(shí)與技能，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。捕捉學(xué)生們心靈深處的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地給予啟發(fā)誘導(dǎo)，督促其快速進(jìn)行質(zhì)的轉(zhuǎn)化與飛躍。如要經(jīng)常性對(duì)學(xué)生的體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目中哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)其勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取、甘為集體爭(zhēng)光的奉獻(xiàn)精神。對(duì)個(gè)別學(xué)生偶發(fā)的不良行為或事件則直擊要害，起到好處批評(píng)與懲戒，借以提高學(xué)生對(duì)是非的判別能力和對(duì)紀(jì)律的遵守能力。

總之，體育老師要唯一牢記的是：體育教學(xué)中的德育教育須與體育教學(xué)的課程、教學(xué)目的、項(xiàng)目特點(diǎn)、體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式緊密結(jié)合。把德育教育的抽象概念形象化、具體化，將其演繹成可見(jiàn)、可測(cè)、可評(píng)、可操作性強(qiáng)的方式與內(nèi)容，才能把初中體育教學(xué)中滲透德育教育的行為做得“成效顯易見(jiàn)”“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。