河北

2018年高考落下了帷幕，高考作文再一次成為人們關(guān)注熱議的話題。筆者有幸參加了今年河北省高考語文作文的閱卷工作，對于今年高考學(xué)生作文中存在的一些問題深有感觸，為了讓今后的作文教學(xué)少走些彎路，同時(shí)為作文教學(xué)提供一些借鑒，特做如下贅述。

讓我們來重溫一下2018年全國新課標(biāo)卷Ⅰ作文題目。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2000年 農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生。

2008年 汶川大地震。北京奧運(yùn)會。

2013年 “天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開始推動。

2017年 網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7．72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

2018年 “世紀(jì)寶寶”一代長大成人。

……

2020年 全面建成小康社會。

2035年 基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時(shí)代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

一、審題立意

今年的作文題目審題立意難度不大，應(yīng)該人人都有話可說。本題屬于新材料作文，給出了7個(gè)年份以及該年發(fā)生的大事，其中，2000年和2018年兩個(gè)年份，說的是新一代青年的成長，其他五個(gè)年份說的是該年發(fā)生的國家大事，接下來以引導(dǎo)語啟發(fā)考生的聯(lián)想和思考，并指出了寫作對象是2035年的18歲的一代人。該題目旨在引導(dǎo)考生關(guān)注當(dāng)下，關(guān)注中國的改革發(fā)展，關(guān)注時(shí)事；引導(dǎo)考生走出書齋，把自己投入到時(shí)代中，既要扎根中國國情，又要擁有世界眼光；同時(shí)在回顧過往的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸到17年以后。這對考生寫作的要求不僅僅是了解我們已經(jīng)取得的偉大成就，還需要發(fā)揮想象，設(shè)想一下十幾年后的情況。

由此可見，該題目立意寬泛，凡是就新一代（青年一代）成長與國家發(fā)展聯(lián)系起來立意的均屬符合題意。具體可以從以下方面立意：

①新時(shí)代青年人的使命與擔(dān)當(dāng)；

②接力奮斗和精神傳承；

③我和祖國共同成長；

④我的夢，中國夢；

⑤新青年與新時(shí)代；

⑥青年的際遇和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

在具體寫作時(shí)需要注意：

1.青年的成長是與祖國的成長同步的，因此兩者必然是相互融合的。寫作時(shí)必須結(jié)合個(gè)人成長來寫，18歲的青春必須扎根在中國的輝煌發(fā)展上，不能脫離從2000年到2018年這18年來中國的變化。

2.必須結(jié)合新時(shí)代青年人的使命與擔(dān)當(dāng)來寫，應(yīng)該指出“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”既是時(shí)代的呼喚，也是青年人的人生際遇。在這個(gè)難得的機(jī)遇中，我們必須要大有所為。

3.后面的18年，考生可以發(fā)揮想象，根據(jù)所給內(nèi)容寫一寫祖國未來的巨大成就。

4.對象感要明確，通篇文章是寫給未來青年的，因此應(yīng)對未來青年的人生做一定的指導(dǎo)，要有建議，有分析，利與弊的權(quán)衡一定要從有利國家發(fā)展、民族復(fù)興這樣的大局著手來寫。

二、學(xué)生寫作存在問題

1.盡管該題目立意寬泛，但仍有部分考生不顧材料，套作、宿構(gòu)的作文時(shí)有出現(xiàn)。如“不忘初心，方得始終”“我和2035有個(gè)約定”“幸福是靠奮斗出來的”“中國夢”“創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂”“我的青春不迷?！薄皡柡α耍业膰钡?。這些作文顯然都是平時(shí)模擬考試所寫作文的翻版，考生不會結(jié)合題目靈活變通，導(dǎo)致文章不倫不類。

2.新一代成長與國家發(fā)展必須聯(lián)系融合，單寫個(gè)人成長奮斗或單寫國家發(fā)展的作文很多。這類作文顯然失之偏頗。

3.以材料為序，簡單對材料加以擴(kuò)寫的作文占有很大比例。這樣的作文從結(jié)構(gòu)到思路，還有多少考生自己的創(chuàng)作？其得分可想而知。

4.題目明確要求文章要寫給2035年的18歲那代人，所以寫作時(shí)對象感要明確。很多考生用書信體寫作，好的代入感與對象感為文章增色不少。當(dāng)然，題目并沒有規(guī)定文體，但無論選用何種文體都要有明確的對象感。很多作文在這方面有欠缺。

5.時(shí)間錯(cuò)位。題目要求以世紀(jì)寶寶即當(dāng)代青年的口吻寫給2035年18歲的一代人，可好多考生誤把自己當(dāng)成2035年的18歲青年敘述自己的見聞，顯然不符合題意。

6.記敘類文體鮮有高分作文。盡管題目并沒有規(guī)定文體，但要選擇適合材料和要求的文體。本次作文寫記敘文的不多，沒發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文。

7.作文標(biāo)題一定要新穎、出彩，能夠吸引閱卷者眼球。可以生動形象，也可以彰顯論點(diǎn)。閱卷時(shí)發(fā)現(xiàn)很多作文沒有標(biāo)題，即使是書信體也該有標(biāo)題的。還有一些標(biāo)題跟文體特征不符或過于簡單粗糙，如“時(shí)光瓶”“新”“中國夢”“十八歲”“世紀(jì)寶寶”等。

8.錯(cuò)別字、病句連篇，書寫潦草。好多考生的語文基本功太差，錯(cuò)別字很多且都是常用字，比如：“厲害”寫成“歷害”，“牢記使命”寫成“勞記使命”等。有的文章標(biāo)題中就有明顯的錯(cuò)別字，令閱卷老師如鯁在喉，印象分自然會降低。還有書寫，參加了高考閱卷，方知書寫對考生來說太重要了。炎熱的天氣，機(jī)械的工作，繁重的任務(wù)，凡此種種都在考驗(yàn)閱卷老師的耐力和韌性。潦草混亂的書寫，令人難以卒讀。反觀那些高分作文，大都是書寫漂亮內(nèi)容又好的作文。

三、備考建議

1.繼續(xù)引導(dǎo)考生關(guān)注當(dāng)下社會生活，關(guān)注中國的改革發(fā)展，關(guān)注時(shí)事。中國現(xiàn)在處于發(fā)展最快最好的時(shí)期，作為一名當(dāng)代青年，不可能兩耳不聞窗外事，教師要引導(dǎo)考生走出書齋，把自己投入到時(shí)代中，既要扎根中國國情，又要擁有世界眼光。

2.踏踏實(shí)實(shí)備考，不要妄想猜題押寶。2017年全國新課標(biāo)卷Ⅰ作文題從橫向角度給了12個(gè)“中國關(guān)鍵詞”，讓考生寫一篇文章呈現(xiàn)自己所認(rèn)識的中國，幫助外國青年讀懂中國；而今年命題人換了個(gè)角度，從縱向角度給出了7個(gè)年份以及該年發(fā)生的大事，讓考生寫一篇文章給2035年的18歲的一代人閱讀。命題人的良苦用心和匠心別具令那些好猜題押寶者大跌眼鏡。從今年考后的一些信息反饋來看，有的學(xué)校確實(shí)做過類似的作文題，這從今年的閱卷中能看出來。但高考中出現(xiàn)的優(yōu)秀作文，恰恰不是這類考前模擬作文。這一點(diǎn)啟示我們要踏踏實(shí)實(shí)搞好作文訓(xùn)練，從審題立意、布局謀篇、內(nèi)容語言、文采書寫等方面進(jìn)行全方位訓(xùn)練，慢慢加以提高。

3.加強(qiáng)對考生審題立意能力的訓(xùn)練培養(yǎng)，這是一篇作文能夠?qū)懞玫那疤岷完P(guān)鍵。教師要教會考生審讀材料和要求，揣摩命題人的命題意圖，體會命題人想讓考生寫什么內(nèi)容，然后再思考用什么文體、擬什么題目、用哪些材料，做到下筆之前胸有成竹。

4.加強(qiáng)考生列寫作提綱的訓(xùn)練，讓考生養(yǎng)成列寫作提綱的習(xí)慣。閱卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)好多作文存在結(jié)構(gòu)方面的問題，觀點(diǎn)和材料不一致的問題也不鮮見，還有前后思路脫節(jié)、條理不清，湊篇幅、湊字?jǐn)?shù)、想到哪兒寫到哪兒等問題。這些問題大都可以通過列提綱來解決。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，下筆前的審題立意做好了、結(jié)構(gòu)提綱列好了，才能做到條理清楚，思路順暢，寫起來才能一氣呵成。

5.加強(qiáng)語言文字書寫等基本功訓(xùn)練?？梢宰尶忌ヅジ?，或者展示出來讓全班同學(xué)都來改。找錯(cuò)別字、找病句，比誰書寫得更清楚規(guī)范……這樣肯定比教師收上來只寫個(gè)分?jǐn)?shù)或?qū)憥拙湓u語效果好得多。

今年的高考已經(jīng)落幕，新一屆高三的備考工作又要開始了。鑒往是為了知來，希望我們語文人能更好地發(fā)揚(yáng)過去，開啟未來，踏踏實(shí)實(shí)做好語文備考工作，爭取讓明年的高考作文之花比今年更紅更好。

“語文人永遠(yuǎn)在路上”，以此與各位同人共勉。