白冬玲

摘 要 隨著高等院校進(jìn)行了一系列改革體制，我國(guó)的高等教育迅速?gòu)木⒔逃D(zhuǎn)向了大眾教育，大學(xué)生數(shù)量逐年上漲，高校就業(yè)制度也由過(guò)去的分配模式轉(zhuǎn)為了自主擇業(yè)模式。這樣的體制在一定程度上加大了大學(xué)生的就業(yè)難度，原因是入學(xué)門(mén)檻的降低使大學(xué)生自身思想素質(zhì)和能力比過(guò)去更低，崗位需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于應(yīng)職人數(shù)，在如此激烈的大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，如何從思想政治教育方面提高大學(xué)生求職能力是高校思想政治教育工作者面臨的主要問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 高校大學(xué)生 就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 作用

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

日益激烈的大學(xué)生求職市場(chǎng)使得每年有無(wú)數(shù)大學(xué)畢業(yè)生不能找到想要的工作，而大學(xué)生的就業(yè)情況將直接影響到我國(guó)高等院校的教育質(zhì)量和教學(xué)水平，對(duì)我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)也有著很大影響，如何提升高等院校思想政治教育質(zhì)量，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力是高等院校應(yīng)當(dāng)極其重視的問(wèn)題。

1大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力現(xiàn)狀

隨著我國(guó)教育體制的健全和經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)，高校教育逐漸走向大眾化，大學(xué)畢業(yè)生過(guò)多，用人單位供不應(yīng)求，每年的大學(xué)生都要為找工作發(fā)愁，而且大學(xué)生本事思想覺(jué)悟不夠且好高騖遠(yuǎn)，看不上一些基層工作，導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題日益嚴(yán)峻。

然而在社會(huì)就業(yè)形式這樣的緊張氛圍下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力還在持續(xù)上升，有助于增加工作崗位，緩解就業(yè)壓力。同時(shí)，國(guó)家政府也相繼出臺(tái)了一些大學(xué)生就業(yè)保障的政策幫助大學(xué)生找工作，我國(guó)也急需創(chuàng)新性人才，所以對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生或?qū)W生群體采取積極鼓勵(lì)的態(tài)度并發(fā)放一定津fr貼。在很大程度上減輕了就業(yè)危機(jī)，但這些都只是緩兵之計(jì)，大學(xué)生自身要懂得提高自己能力，提升自我思想政治修養(yǎng)，才能在如此激烈的崗業(yè)洪流中站位腳跟。

2高校思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的作用

大學(xué)生思想政治教育是指社會(huì)、學(xué)校用馬克思主義的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響，使他們形成符合中國(guó)特色社會(huì)主義的社會(huì)活動(dòng)，在大學(xué)教育中發(fā)揮著根本性作用。

2.1作為導(dǎo)向

思想教育的一個(gè)重要任務(wù)就是時(shí)被教育者培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，思想對(duì)行為有直接的引導(dǎo)作用，正確健康的思想是指引行動(dòng)的先決條件，大學(xué)生只有真正具有好的思想，才會(huì)有對(duì)未來(lái)的既定方向與目標(biāo)，才會(huì)在面對(duì)各種困難時(shí)始終保持頑強(qiáng)向前的意志力，對(duì)其人格磨練起著不可忽視的作用。

2.2作為激勵(lì)

大學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的就業(yè)生活都要有一種精神激勵(lì)他們一往直前，思想政治教育主要是向?qū)W生灌輸健康精神，以激發(fā)他們思想動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)變，激發(fā)出他們的動(dòng)力，磨礪他們的意志堅(jiān)定性。大學(xué)環(huán)境相對(duì)輕松自由，舒適安逸的環(huán)境很容易導(dǎo)致大學(xué)生養(yǎng)成懶散習(xí)慣，四年的大學(xué)生活如果都是在碌碌無(wú)為中度過(guò)，出了社會(huì)的他們也就沒(méi)有任何能力與其他人競(jìng)爭(zhēng)了，思想政治教育就是迫使學(xué)生認(rèn)清當(dāng)下形式，了解就業(yè)市場(chǎng)和自身的欠缺處，從而激發(fā)他們的進(jìn)取精神戰(zhàn)斗力，自覺(jué)完善就業(yè)所需的各方面能力。

2.3作為心理調(diào)節(jié)

大學(xué)里，不再是以前那種大家都為了考試拿高分的同一目標(biāo)，每個(gè)人都有自己的打算和職業(yè)規(guī)劃，也有很多人一直不知道自己擅長(zhǎng)什么，對(duì)未來(lái)也是一片空白，因此很容易產(chǎn)生煩躁、焦慮的情緒，長(zhǎng)期消極情緒的積壓會(huì)是大學(xué)生的身心受到很大損害，對(duì)以后的工作也極為不利，這時(shí)候必須要采取措施對(duì)其心理疏導(dǎo)，減輕他們的思想負(fù)擔(dān)和精神負(fù)荷，幫助他們找到自己的閃光點(diǎn)，促使他們步入思想的正軌。

2.4作為學(xué)業(yè)指導(dǎo)

將思想政治教育滲入大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)中，也可以體現(xiàn)他在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中發(fā)揮的作用，現(xiàn)在的大學(xué)生思想成熟得晚，步入大學(xué)的他們，本質(zhì)上還是稚氣未脫，還保持著學(xué)生的天真單純品性，且缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、歷練少，見(jiàn)過(guò)的人事也不足，甚至對(duì)自己所學(xué)專業(yè)和對(duì)口崗位也知之甚少，有的看似整天忙碌，其實(shí)他們自己也不知道為了什么忙。思想政治教育正好能在這方面給以他們指導(dǎo)，首先讓他們認(rèn)識(shí)自我，再?zèng)Q定自己的發(fā)展方向，通過(guò)指導(dǎo)使他們擁有自己對(duì)未來(lái)大學(xué)生活的規(guī)劃和努力方向，讓其意識(shí)到就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形式下自己專業(yè)該往哪個(gè)方向?qū)Ｑ校瑢?shí)現(xiàn)由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。避免陷入迷?；螂S眾。

3加強(qiáng)思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)的措施

3.1注重大學(xué)生人格培養(yǎng)

所謂的人格培養(yǎng)，首先要培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和民族認(rèn)同感，讓大學(xué)生把握國(guó)際就業(yè)形勢(shì)并將就業(yè)志向立足國(guó)家發(fā)展，其次還要培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識(shí)，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的要想在以后謀得想要的職務(wù)，光有工作能力或工作經(jīng)驗(yàn)還是不夠的，團(tuán)隊(duì)精神在大學(xué)生的當(dāng)下和今后發(fā)展都極其重要。大學(xué)生自身要有一定思想覺(jué)悟，如若品行不端，即使成功入職以后在工作中也會(huì)面臨各種問(wèn)題，良好的道德修養(yǎng)關(guān)系到大學(xué)生能否順利就業(yè)，也決定了他們?cè)诼殬I(yè)生涯中能取得的成績(jī)。

3.2重視社會(huì)實(shí)踐

首先要明確角色定位，很多大學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)接受了高等教育就高人一等，對(duì)社會(huì)上很多工作都看不上，一味追求高薪、輕松且喜歡的工作，大學(xué)生要明白自己跟其他人一樣的共同性，要知道自己并沒(méi)有什么可值得驕傲的，要善于接受基層工作。再要熟悉職場(chǎng)規(guī)則，職場(chǎng)都有一定生存之道，大學(xué)生初入社會(huì)，一定要學(xué)會(huì)其中的規(guī)則，不觸犯工作、上司底線，還要主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，有必要主動(dòng)展現(xiàn)自己的工作能力和態(tài)度，主動(dòng)找事干，不要等到領(lǐng)導(dǎo)催才知道開(kāi)始做。

4小結(jié)

高校思想政治教育對(duì)大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)激烈的求職環(huán)境中有著極大作用， 高校要重視思想政治教育工作，要注重從思想行為上提高大學(xué)生的求職競(jìng)爭(zhēng)力，為大學(xué)生的畢業(yè)入職創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，為國(guó)家崗位輸送更多更優(yōu)秀的人員。

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