【摘 要】在現(xiàn)有的社會發(fā)展背景下，我國意識形態(tài)方面的形式較為嚴峻，其中主要表現(xiàn)為西方資本主義的各項文化、理念以及資本主義價值觀的引進，這些不同的意識形態(tài)借助文字、網(wǎng)絡等多種方式進入我國，對于我國目前的意識形態(tài)產(chǎn)生了巨大的沖擊力。對于大學生而言，其作為我國未來發(fā)展的基本推動力，加大對大學生思想政治教育工作的重視力度是很有必要的。在本文中，主要從具體現(xiàn)狀入手，論述了將培育社會主義核心價值觀融入到大學生課外活動中。

【關鍵詞】社會主義核心價值觀；大學生課外活動；研究以及運用

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）32-0027-02

當前大學生中獨生子女比較多，大多數(shù)大學生長期處于父母的保護范圍內，這就使得很多大學生的獨立生活動力以及面對困難和挫折的心理承受能力比較弱，與此同時，當代大學生自我意識十分強，其對于政治方面有著很高的期望，本身存在著理想化想法，再加上西方各種資本主義價值觀的引進，大多數(shù)大學生無法正確的判斷社會中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，致使一些大學生產(chǎn)生了過激行為。對此，將社會主義核心價值觀融入于大學生課外活動中具有十分重要的作用，其能夠提升大學生的思想能力，為其樹立正確的價值觀。

一、關于當前大學生課外的活動簡述

當前，大學生的課外活動是根據(jù)學生群體或者組織發(fā)展的多種課外實踐活動，所以，絕大多數(shù)學生可以根據(jù)預期任務，以此完成相應的目標，由此一來，就可以獲取有關的知識以及經(jīng)驗，其目的是不斷提高學生的整體知識和技能，最后加強學生的素質能力。

通常情況下，大學生課外活動主要分為六個方面的內容，分別是文化體育類以及社會實踐類和學術科技類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、文明修身類和學生社團類，相對而言，每一個階段上的活動都有著自身的特點，①文化體育類就是根據(jù)很多個的文化體育活動或者是競賽來培養(yǎng)學生在文體形式內容的興趣以及特點，主要是讓學生的欣賞水平以及各種藝術欣賞能力都可以得到很大的提高，當然，還需要全面加強對學生的綜合素質水平，以此讓學生的身心得到良好的發(fā)展；②社會實踐類活動主要以學?；蛘呤菍W生的相關組織對其進行社會實踐以及社會服務，其目的是讓學生深入內部了解到當前基層的發(fā)展情況，而且還需要對弱勢群體進行幫助，從而可以在最大程度上提高大學生對于我國現(xiàn)階段社會情況的認識，當然還可以為學生做出相應的貢獻；③學術科技活動簡單是指學生適當?shù)膮⒓酉鄳目萍紝嵺`或者是競賽，而這個時候的學生可以根據(jù)參加的競賽來發(fā)揮出自己的專業(yè)水平能力，重要的是將課堂中教師傳授的知識和自身實際情況結合起來，在這樣的情況下，對于學生的素質能力提高有著重要的作用；④創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動簡單的是指學校開設的有關創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)方面的課堂，讓學生盡可能的掌握到創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)的方面的問題，以此為社會發(fā)展培養(yǎng)出綜合型的人才；⑤文明修身類社會活動，它主要是指圍繞學生的主體思想以及精神文明進行發(fā)展，大多數(shù)的情況下是以紀念比較重大的節(jié)日或者是人物的形式運行，以此推廣中華傳統(tǒng)文化的理念；⑥學生團體類的活動是讓學生加入到學校所建立以及組織的大學生社團中，而且在一定的范圍內所負責的有關部門事宜，從而達到提升、鍛煉學生整體水平的活動形式?？傮w來講，這些方面的知識相應的形成了學生課外活動的基礎，這是學生進行課外活動的重點內容。

二、關于當前社會主義核心價值觀在學生課外活動中的結合

1.需要將社會核心價值觀結合到大學生課外活動的意義。

在現(xiàn)在這個信息社會中，很多大學生可能會接觸到豐富多樣的信息，然而因為大學生的經(jīng)驗不夠，在這樣的情況下，會使得很多信息缺乏辨識度以及判斷能力，所以，在這樣的情況就會絕大多數(shù)學生思想受到一定的腐化，或者是在跟風迷信上受到一定的資本主義。與此同時，因為社會主義市場經(jīng)濟還是存在一些問題，這樣也會使得很多學生陷入了盲目的拜金思想中，因此這些問題的存在會影響到當前學生的思想，可能還會讓學生的集體思想和社會意識受到一定的影響?？梢?，這個時候就需要對大學生進行思想方面的教育，特別是在大學生的課外活動中需要結合社會主義核心價值觀，這個是加強大學生思想道德素養(yǎng)的主要方法之一。

2.需要將社會注意核心價值觀和思想政治教育結合起來。

當前情況下，很多高校都相繼開展思想政治理論課程，那么，要想在最大程度上將社會主義核心價值觀結合到學生課外活動中去，第一需要先在理論的基礎上對大學生進行逐一的講解，當然，還需要讓學生意識到社會主義核心價值觀的自身作用。第二，還需要讓社會主義核心價值觀的課堂教學可以成為大學生所開展課外活動的重要基礎，其實讓大學生在實踐中可以全面了解到社會主義核心價值觀，更要讓社會主義核心價值觀和思想政治教育結合起來。

3.在大學生課外活動中需要結合社會主義核心價值觀。

其實在當前社會主義核心價值觀中在結合大學生課外活動過程的時候，需要先將理論和自身實際情況相結合，比如，如果在進行思想課程的時候，就需要適當?shù)拈_展課外活動，其對象是讓學生參加社會公益活動以及校園文化活動等，所以這個時候需要讓大學生在實際活動中深入內部了解到社會主義核心價值觀或者是思想觀念，重點是需要將社會主義核心價值觀完全結合到大學生課外活動的實踐過程中，不僅如此，還需要讓學生主動參加校園內的課外活動，以此可以更好的讓學生理解社會主義核心價值觀。

三、小結

以上所述，從當前大學生的思想教育工作角度出發(fā)，在實際發(fā)展過程中還是存在很多問題，所以這個時候需將社會主義核心價值觀和大學生的課外活動相結合，并且還讓學生主動接受潛移默化的核心價值觀，加強學生的整體思想水平，以此幫助學生自主形成良好的政治思想觀念。

參考文獻

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[3]陳茜茜，王明初.將社會主義核心價值觀的培育融入大學生社會實踐之中[J].新東方，2015（02）：61-64.

作者簡介：李旭（1981-），女，副教授，碩士研究生，四川城市職業(yè)學院思政部專職教師，長期從事高校思想政治理論課教學科研工作。

本文系2017年立項四川省教育廳人文社科一般項目——“把培育社會主義核心價值觀融入大學生課外活動研究”研究成果。