淺談小學班級文化建設

曹秀彩

摘 要：隨著素質(zhì)教育的全面發(fā)展，小學班級文化建設是一種無形的磁場，彌漫在學生心中，指引學生前進的方向，滋潤學生的心靈，影響和限制每個學生和整個班級的發(fā)展趨勢和學習前景.教師應制定班級規(guī)則，設計班級環(huán)境，潛移默化地教導學生，運用集體力量來充值精神，從而促進班級的集體活力。

關鍵詞：環(huán)境文化建設 精神文化建設 體育文化活動

班級是學校的細胞，是學生學習和生活的主要場所。良好的階級氛圍和健康的階級文化能積極地影響和陶冶學生的思想，對他們的言行產(chǎn)生同化和約束力，并為每個成員提供學習的條件。

一、積極營造幽雅的班級環(huán)境文化建設

優(yōu)美的課堂環(huán)境和合理的教學設施，使學生感到藍色的天空更藍，世界更廣闊。所以它們會受到自然的影響和感染，對他們的心理有深遠的影響。[1]

1.裝扮特色化教室，創(chuàng)設特色文化氛圍

每學期剛開學，我班就從美化環(huán)境布置入手，根據(jù)創(chuàng)建中隊特色的需要，在教室后面的黑板報，學習園地，走廊展板上分別寫上或貼上一些有關善品學習和行為習慣的名言警句。同時，考慮到我們中隊要創(chuàng)建一個善品文明班級，因此，在前門口上面掛上本班口號是：“五一五一，自強不息”，并在前門貼上一個師生共同設計的顏色鮮明又漂亮的班徽，寫上“陽光五一”，用來鼓舞著學生，班徽下面還貼上師生共同制定的承諾；“1. 熱愛學校，熱愛班級，不做有損于學校班級的事。2. 勤奮學習，積極向上，主動完成各科作業(yè)。3. 熱愛勞動，講究衛(wèi)生。每天搞好班級和個人衛(wèi)生。4. 舉止大方，言行文明。不說不文明的話，不取笑別人.5. 積極鍛煉，強身健體。認真做好早操和眼保健操。6. 珍惜生命，安全第一。后門也用五顏六色的卡紙和卡通畫裝飾，并寫上學生每天要做的行為習慣用語。同時，為了讓本班學生時刻牢記學校校訓“日行一善，善行一生”，師生共同用卡紙制做了一棵大樹張貼在后墻上，寫上“善言，善思，善學，善行，善讀”，在新學期開始就要求學生每天把自己做到的事記錄在小紙條上，按要求張貼在教室后面的大樹上，看誰收獲最多，到期末還進行善幣獎勵。[2]

2.學生親自動手，細心布置班級墻壁

在教室左、右兩面墻壁上兩個大窗口分別掛上學生用廢的卡紙做成的千紙鶴窗簾，星星窗簾，這些小窗簾在微風中搖搖擺動，多么好看?。D書角上面擺滿了上用廢紙做的花瓶，瓶上插滿了學生做的彩色紙花，小推車，拼圖，還擺上四種不同顏色的四個垃圾桶，真是淋漓滿目，令人大開眼界。圖書角上面的學習園地貼滿學生的的獎狀和學習作品，這些獎狀不但可以增進學生的集體榮譽感，而且激發(fā)大家熱愛班級的情感，從而增強集體的凝聚力和向心力。[3]

二、開展豐富的班級精神文化建設

1.組織并指導學生參加課外活動，為班級凝聚力量

通過各種形式的活動，學生可以參與競爭，提高思想修養(yǎng)，培養(yǎng)學習習慣和興趣，促進學生自主參與，促進學生之間的相互尊重和理解，增進友誼。然后升華成集體感情。例如藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，以及各種表演、演講、英語pk比賽等活動，在各種活動中，我要求大家全力以赴，提出目標，不斷超越自我完善，同時為班級爭取榮譽。這些活動增進了同學之間的友誼，為班級凝聚力的形成搭起了橋梁，并使學生感到高興，他們對這個階級有一種自豪感、責任感和集體榮譽感。

在關注學生參與學?；顒拥耐瑫r，我也重視課堂活動。在開學的第一天，我和學校的少先隊聯(lián)合了起來。我們開展了文明的課堂活動，并要求學生們這樣做：人們離開自己的座位，凳子回到自己的位置；人們離開教室，把書和文具放進書包；堅持清潔；參見垃圾彎腰，重點保護環(huán)境等。3月8日，母親節(jié)，父親節(jié)，孩子節(jié)，伸出小手，快樂的天真，促進真實的感情和活動，以便學生為父母提供家庭服務。通過各種活動，學生不僅增加知識，鍛煉勇氣和意志，而且使他們的成功經(jīng)驗取得更大進步，積極參與自我教育，增進共同活動中的友誼。使班級更有凝聚力，共同文明的集體，充滿濃厚人文氣息的班級文化如春天的太陽，讓每個學生都感到溫暖、溫暖、快樂。

2.建立能干的班干部隊伍

在班級管理方面，認識人，做好本職工作，激發(fā)學生學習和工作的積極性，組織一批團結、積極、努力增強班級凝聚力的干部隊伍。為了讓每個學生在班上有一定的位置，并有機會利用自己的專長，我經(jīng)常按照個人意愿的原則，挑選出工作能力強、聲望高的好學生。同學選擇和老師控制。為了上課。同時，要加強干部的培訓和指導工作，使每個干部都能得到充分的鍛煉。嚴格要求階級干部，做好領導工作，提高階級干部的威信，給予階級干部自主權，使他們有把握做好自己的工作；要求班干部定期召開小型會議，進行批評和自我批評，不斷改進工作方法。同時，根據(jù)實際班級和學生的意愿，成立了班委會成員。他們由三個旅的委員會和八個團的領導人組成。他們從學習、紀律、清潔、兩次鍛煉、個人衛(wèi)生、行為和禮儀等各方面負責監(jiān)督和監(jiān)督。好老師的小幫手。這個班分成八個組。組長對小組內(nèi)的事務負全責，并做好每個成員的行為記錄。同時，班干部工作的責任程度由其他同學民主評定，相互監(jiān)督，共同進步。

三、開展特色體育文化活動

輕松活躍的體育活動有利于心情愉快、鍛煉和專業(yè)的發(fā)展。結合我們學校的特殊項目跆拳道，我們班計劃組織所有學生參加學習，認真上課，積極參與。為了培養(yǎng)學生的興趣，跆拳道老師采取了各種形式的對抗練習，培養(yǎng)同學的友誼，培養(yǎng)學生的力量。..在過去的一年多里，我們班的體育成績相當不錯。幾位運動員代表學校參加區(qū)賽，為學校取得了不錯的成績。

實踐證明，課堂活躍的集體文化氛圍能使師生幸福，能鼓勵學生健康成長，使學生能夠積極、輕松、熱情地參與學習、生活和工作。為了讓每個學生都有機會發(fā)揮自己的才能，發(fā)展自己的專長，培養(yǎng)自己在各種活動中的自信，班主任必須耐心地、認真地把重點放在班級的集體文化建設、精水、安靜。這樣學生就能在生活的各個領域茁壯成長。

參考文獻

[1]蔣忠.班級文化的建設，教學與管理.2002年第9期.

[2]喬建中.班主任德育理論與操作.南京師范大學出版社，2007年2月.

[3]張云杰.班級文化建設的實踐策略研究[D].東北師范大學，2008年.