陶文東

(遼寧師范大學(xué)，遼寧 大連 116029)

大學(xué)生黨員作為我國(guó)的政治力量在校儲(chǔ)備軍，有著極其顯著的特點(diǎn)：年輕化，素質(zhì)化。年輕化是指大學(xué)生多為二十出頭，都有著年輕的身體和豐富的精力，是國(guó)家未來的希望；素質(zhì)化指的是說大學(xué)生黨員大多是大學(xué)生中的佼佼者，有著在同齡人中更高的文化素養(yǎng)、精神素養(yǎng)和政治素養(yǎng)，能夠很好的起到帶頭作用和模范作用。如何加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的管理，如何建立一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制對(duì)他們進(jìn)行規(guī)范，如何讓大學(xué)生黨員不驕不躁，始終保持思想的進(jìn)步性，是大學(xué)生黨員的培養(yǎng)者所需要考慮的主要問題。

一、大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)生黨員發(fā)揮模范作用的現(xiàn)狀比較樂觀，但仍然存在一些問題。下面將從整體態(tài)勢(shì)和個(gè)別問題兩個(gè)方面分別分析：

(一)整體態(tài)勢(shì)良好

大學(xué)生黨員的帶頭作用整體態(tài)勢(shì)良好主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活和政治引導(dǎo)三個(gè)方面。首先，在學(xué)習(xí)上，大學(xué)生的入黨申請(qǐng)，入黨積極分子考試，重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象等等，都需要進(jìn)行學(xué)習(xí)上的把關(guān)，因此，最終能進(jìn)入黨員隊(duì)伍的大學(xué)生黨員大多都是學(xué)習(xí)上能夠居于年級(jí)前列的學(xué)生，有良好積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)，并且營(yíng)造出積極的學(xué)習(xí)氛圍，在同齡人中起帶頭作用；第二，在生活上，作為大學(xué)生黨員的學(xué)生干部，從整體上看來都擁有良好的生活習(xí)慣，艱苦奮斗的生活作息，積極陽光的生活態(tài)度，能夠像一顆太陽，在群眾中散發(fā)光和熱，并且影響他人，發(fā)揮積極的榜樣作用；第三，在政治引導(dǎo)方面，大學(xué)生黨員對(duì)入黨有著更加積極的爭(zhēng)取，其對(duì)黨的熱愛，對(duì)中共中央的支持，對(duì)積極的思想政策的傳播，都能夠有效地在群眾中發(fā)揮引導(dǎo)作用，越來越多的大學(xué)生能夠努力加入到這個(gè)隊(duì)伍中來。

(二)個(gè)別問題存在

整體態(tài)勢(shì)固然良好，發(fā)展前景也不容小覷，但是個(gè)別問題仍然存在，并且亟待解決。筆者同樣將這些問題分為兩類：第一，對(duì)黨的擁護(hù)表面化。這是說有的大學(xué)生黨員在入黨前表現(xiàn)很好，積極向上，支持和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，但是一旦入黨成功，便現(xiàn)出原形，懶惰戰(zhàn)勝了勤奮，消極代替了積極，對(duì)于黨的指導(dǎo)不加以擁護(hù)，對(duì)于學(xué)院和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，不加以支持，這樣的心態(tài)是十分危險(xiǎn)的，一旦養(yǎng)成便很難改變，因此需要在其萌芽狀態(tài)時(shí)將其掐滅，不讓這樣的表面化擁護(hù)者占據(jù)在校黨員的寶貴席位；第二，官派作風(fēng)。許多在校黨員都或多或少的有這樣的問題，在成為黨員干部之后，便覺高人一等，凌駕于群眾之上，頤指氣使，十足的官人做派，少壯不努力，老大徒傷悲，如果從小便養(yǎng)成這樣的當(dāng)官做派，不學(xué)會(huì)體恤民情，不努力提升自己的實(shí)力，終有一天會(huì)被社會(huì)淘汰。

二、大學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建

從以上現(xiàn)狀分析來看，要發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，應(yīng)當(dāng)著重提高大學(xué)生黨員自身的素質(zhì)，并且在后期培養(yǎng)中加大培訓(xùn)力度，筆者認(rèn)為，通過質(zhì)量把關(guān)，管理完善，和獎(jiǎng)懲分明三管齊下，是能夠有效建立一個(gè)高效且長(zhǎng)效的管理機(jī)制的。

(一)質(zhì)量把關(guān)

質(zhì)量把關(guān)指的是在黨員提交入黨申請(qǐng)的那一刻開始，便從各方面考察該學(xué)生的綜合素質(zhì)，無論是學(xué)習(xí)，生活，還是政治態(tài)度，都應(yīng)當(dāng)做到端正，并且擇優(yōu)錄取，這是最基本的要求，因?yàn)樽鳛樵谛｜h員，應(yīng)當(dāng)為其他的同齡學(xué)生樹立良好的榜樣，發(fā)揮模范帶頭作用。其次，筆者認(rèn)為，這里的質(zhì)量把關(guān)更應(yīng)該注重的是學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，需要開展不同的活動(dòng)、會(huì)議、調(diào)查等等，深入考察和了解學(xué)生的本性和品質(zhì)，以防止有的學(xué)生表面擁護(hù)積極，背后放任消極，真正對(duì)黨員的質(zhì)量做到嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真篩選。

(二)管理完善

從學(xué)生申請(qǐng)入黨并準(zhǔn)入成為正式在校黨員的那一刻開始，對(duì)他們的管理便開始了。筆者認(rèn)為，若要使在校黨員真正發(fā)揮他們的作用，并不斷完善其品行，就需要從管理上入手，對(duì)璞玉進(jìn)行雕琢，對(duì)缺點(diǎn)進(jìn)行改正。筆者認(rèn)為，完善管理應(yīng)當(dāng)通過增加對(duì)黨員的定期培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、相互交流為基礎(chǔ)，通過黨員的年度考核為手段，從多種不同的方面對(duì)黨員進(jìn)行培養(yǎng)塑造，使其去之糟粕，現(xiàn)其精華。

(三)獎(jiǎng)懲分明

當(dāng)黨員的來源質(zhì)量得到保證，后期管理得到完善，便需要進(jìn)一步加強(qiáng)其積極性的培養(yǎng)，而獎(jiǎng)懲分明便是最好的辦法。獎(jiǎng)勵(lì)是激勵(lì)的手段，懲罰是抑制的手段。在黨員的工作過程中，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)和功勞進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)其后續(xù)發(fā)展進(jìn)步，對(duì)其錯(cuò)誤進(jìn)行提出和懲罰，以使其改正錯(cuò)誤，砥礪前行。只有這三種途徑都得到通暢的運(yùn)行，才能夠使在校黨員隊(duì)伍越加強(qiáng)大，最終發(fā)揮其先鋒模范的帶頭作用，為全體大學(xué)生樹立榜樣。

[1]蘇鎮(zhèn)松，潘雄基，劉改蓮，潘紅，邱冠文.創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)視角下大學(xué)生黨員教育及先鋒模范作用工作機(jī)制的調(diào)查研究[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2013，11(01)：157-159.

[2]雷西合，趙健，高黎.對(duì)發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建的思考[J].思想政治教育研究，2012，28(05)：84-86.