李 瑞

(遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽 110164)

思想政治教育的根本任務(wù)在于解決“德”的問題，基于此，高職院校需要完成“立德樹人”和思想政治教育工作的深度融合，協(xié)同各方利益相關(guān)主體，統(tǒng)籌教育資源，積極探索并落實(shí)各項(xiàng)有效措施，以充分發(fā)揮思想政治教育在院校踐行“立德樹人”理念中的功能作用。

一、提升師資水平，以思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)“立德樹人”

首先，高職院校要構(gòu)建一支政治信仰堅(jiān)定、業(yè)務(wù)能力精湛的黨政干部和共青團(tuán)干部隊(duì)伍，將其作為思想政治教育的先鋒力量，明確其工作職責(zé)與考評要求，對其在思想政治教育工作上踐行“立德樹人”理念的履職情況進(jìn)行重點(diǎn)考核與民主測評，并要求他們主動參與到思想政治教育的具體工作與教學(xué)中，深入了解高職學(xué)生的思維特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律，為思想政治教育工作與“立德樹人”的融合提供助力。其次，高職院校需要以“嚴(yán)引進(jìn)，重培養(yǎng)”為指導(dǎo)方針配備思政教師，對教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的配置需要綜合考慮教齡、學(xué)歷、職稱、經(jīng)驗(yàn)等因素，并嚴(yán)格實(shí)施任職資格準(zhǔn)入制，在其任職后，圍繞“立德樹人”理念，以培訓(xùn)和基地訓(xùn)練等方式提升教師的思想修養(yǎng)和精神層次，同時強(qiáng)化師德建設(shè)，使教師端正態(tài)度并提升自身道德素養(yǎng)，促進(jìn)教師以身作則，感染并熏陶學(xué)生，為學(xué)生樹立榜樣。此外，高職院校需要不斷健全輔導(dǎo)員隊(duì)伍的選聘、培養(yǎng)、管理與發(fā)展機(jī)制，在制度與管理細(xì)則上強(qiáng)化輔導(dǎo)員管理，落實(shí)工作獎懲制與崗位責(zé)任制，將考評結(jié)果與思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)、價值觀念等掛鉤。同時需要將輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入師資培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵并組織其積極參與掛職鍛煉、社會實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)交流等活動，提升其專業(yè)層次與教育能力，以促進(jìn)“立德樹人”理念的有效貫徹。

二、把握學(xué)生特性，以思想政治教育新途徑拓展踐行“立德樹人”

高職院校需要以學(xué)生特性為核心，以高職學(xué)生喜聞樂見的方式提升教育途徑的吸引力，進(jìn)而為“立德樹人”理念的踐行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其一，學(xué)校需要充實(shí)各類活動的內(nèi)涵，依托重大節(jié)日、重要紀(jì)念日、開學(xué)典禮等時節(jié)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、崇高愛國主義、高雅文化藝術(shù)等引入校園，以各種活動為載體，實(shí)現(xiàn)人文、愛國、藝術(shù)等教育的有機(jī)融合，在推動校園活動育人功能的充分發(fā)揮的同時，為“立德樹人”的踐行奠定基礎(chǔ)。其二，高職院校需要清晰地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生生活與學(xué)習(xí)中的重要地位，進(jìn)而推動思想政治教育工作與網(wǎng)絡(luò)的深度結(jié)合，在構(gòu)建校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，借助微博、微信等新媒體，構(gòu)建思想政治教育交流平臺，及時發(fā)布國家重大方針政策及社會熱點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注政治品德、社會公德、職業(yè)道德、生活美德等方面的內(nèi)容，同時在平臺上與學(xué)生進(jìn)行互動交流，以此提升思想政治教育工作與“立德樹人”的有機(jī)融合。其三，對于高職學(xué)生來說，社會實(shí)踐是其鍛煉實(shí)踐能力并充實(shí)社會閱歷的重要途徑。高職院校需要圍繞“立德樹人”理念，制定社會實(shí)踐活動年度計(jì)劃，建立愛國主義、文化素養(yǎng)、青年志愿服務(wù)等各種類型的實(shí)踐基地，引導(dǎo)學(xué)生以幫弱扶貧、尊老愛幼、愛心服務(wù)等活動為主要內(nèi)容實(shí)施社會實(shí)踐，以此在實(shí)踐中受到教育與熏陶。

三、適應(yīng)教育形勢，以思想政治教育教學(xué)改革深化貫徹“立德樹人”

第一，在教育新形勢下，高職院校需要以思想政治教育改革為契機(jī)，針對“立德樹人”與思想政治教育工作的深度融合，設(shè)立負(fù)責(zé)小組，對“立德樹人”教育理念在思想政治教育工作中如何貫徹進(jìn)行研究，綜合考慮教學(xué)科研、日常事務(wù)、課程建設(shè)等環(huán)節(jié)，將“立德樹人”理念全面并深入的貫徹于思想政治教育工作的每一個細(xì)節(jié)。第二，高職院校需要協(xié)同思想政治教育工作者，以“立德樹人”為中心，通過改革教育模式與教學(xué)方法，強(qiáng)化教育教學(xué)的人性化和針對性，全面落實(shí)“以人為本”理念，提升學(xué)生的主體性，促進(jìn)思想政治教育理論課育人功能的充分發(fā)揮。第三，高職院校思想政治教育工作者需要把握政策與形勢的走向，將其作為必須課列入教學(xué)規(guī)劃，同時將政治信仰、思想道德、價值取向等方面的內(nèi)容融入方針政策和社會形勢的走向分析中，以此在提升思政課程吸引力的同時，推動“立德樹人”理念的有效貫徹。

四、統(tǒng)籌資源配置，以思想政治教育育人環(huán)境的優(yōu)化落實(shí)“立德樹人”

首先，高職院校需要統(tǒng)籌資源配置，推動校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以質(zhì)控平臺、班級考勤制度為依托，強(qiáng)化對學(xué)生的日常管理，糾正學(xué)生遲到早退、曠課逃學(xué)等不良行為，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，對校風(fēng)問題進(jìn)行全面整改。在此基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生典型在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范作用，對思想品質(zhì)、道德素質(zhì)、內(nèi)涵修養(yǎng)較高的優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)行宣傳表揚(yáng)，挖掘其他學(xué)生進(jìn)步的積極性。其次，高職院校需要以“立德樹人”理念為核心，以“德”為先，以社會主義核心價值觀為中心，構(gòu)建適合教育新形勢及學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的校園文化，使學(xué)生沐浴在校園文化中，通過耳濡目染，潛移默化地受到熏陶，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生塑造健康而積極的世界觀、人生觀和價值觀。此外，高職院校需要協(xié)同學(xué)生家庭，完善學(xué)生家長聯(lián)系制度，成立家長委員會，充分發(fā)揮家長在人才培養(yǎng)中參與、監(jiān)督、建議、反饋等作用，圍繞學(xué)生精神層次、道德品質(zhì)、內(nèi)涵修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)與塑造，建立學(xué)校與家長的合作機(jī)制，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生思想與行為方面的實(shí)時監(jiān)督與引導(dǎo)，推動“立德樹人”理念的有效落實(shí)。

五、結(jié)論

高職院校要想將“立德樹人”理念全面貫徹于學(xué)生的教育管理中，就需要以思想政治教育工作為主要陣地，立足院校發(fā)展實(shí)際，遵循“育人為本，德育為先”的教育理念，探索并實(shí)施適應(yīng)新形勢的優(yōu)化路徑，進(jìn)而為社會培養(yǎng)更多德技雙馨的高素質(zhì)技能型人才。

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