劉洪喜 田銀萍 劉欠欠

(銅仁職業(yè)技術學院，貴州 銅仁 554300)

一、當前高校黨支部建設現(xiàn)狀

(一)黨支部建設受到了社會環(huán)境的巨大沖擊

多元化價值觀對高校帶來的直接后果是吞噬了象牙塔的純凈。一些黨員出現(xiàn)了明顯的功利化表現(xiàn)。比如學生黨員在入黨問題上更加注重，加入黨組織以后對今后的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃能帶來哪些益處，對于思想建設漠不關心。隨著中國政治、經(jīng)濟、文化、社會等各方面的高速發(fā)展，一系列高校改革引發(fā)了高校辦學的內(nèi)外部環(huán)境巨大變化，而高校的黨支部組織生活，仍舊一成不變的延續(xù)傳統(tǒng)方式，對年輕的學生黨員缺乏吸引力。

(二)黨支部的功能定位不夠清晰

在傳統(tǒng)高校學術單位管理系統(tǒng)中，黨支部處于系統(tǒng)的中心位置。單位的中心工作是以政治工作為核心的黨支部建設工作。隨著高校學術獨立性改革的不斷深入，黨支部功能淡化，被行政機構和學術組織逐步取代，并在教學科研和社會服務等工作中被邊緣化。傳統(tǒng)黨支部對人、財、物等具有的核心支配地位改變?yōu)楫斍暗膹膶俚匚?。信息社會的高速發(fā)展，處于傳統(tǒng)信息中心地位的黨支部，無法適應學生黨團組織的信息適應性，已經(jīng)退出了信息中心的位置。既不能摸索學生黨員最關心的時事，也不能挖掘和分析年輕黨員的思想問題，失去了信息傳播的主動權。高校黨支部角色定位模糊，功能不明晰。

(三)黨支部建設考核評價體系不完善

當前高校教師的考核晉升過程中，很少將黨務工作納入考核體系。從上到下的不重視導致黨務工作過程化、形式化。學生黨員更是深受其害，入黨意味著晉升路徑更加明晰，但并不能從思想深處為學生黨員構建黨的信仰體系。同時，由于高校黨支部建設工作很難進行量化考核，黨員的考核監(jiān)督機制，“重發(fā)展，輕培養(yǎng)”，導致一些入黨后的黨員出現(xiàn)入黨前符合考核標準，入黨后松懈的狀態(tài)表現(xiàn)。

二、高校標準化黨支部建設存在的問題

(一)學習機制不健全，理論武裝不扎實

學生黨員實用主義態(tài)度下的政治發(fā)展生態(tài)格局，催生了網(wǎng)絡中熱衷歷史虛無主義的現(xiàn)象，更加導致學生黨員難以明辨是非。在高?？己朔矫妫瑢W生的工作考核有硬性指標，黨建工作卻是軟任務。重業(yè)務，輕黨建的模式，使得黨員思想懈怠，擔當意識不強。

(二)內(nèi)部治理結構不順，支部設置不合理

隨著我國教育改革發(fā)展不斷深化，高校治理結構日益多元。高校中存在著四種相互制衡的權力，黨組織領導權力，校長及組織行政權力，教授等學術委員會學術權力以及民主管理權力。學生黨員一般處于民主管理權力中。理論上來看，黨組織仍舊處于核心的政治領導位置。但實際上，在高校運作過程中，將中心工作放置在管理任務方面。學術權力和行政權力替代了黨組織政治領導核心權力，因此，黨支部其游離于核心權力之外的狀態(tài)造成黨支部作用和影響力都非常有限。

(三)支部規(guī)范化建設不夠，組織生活質(zhì)量差

十八大以來，從嚴治黨已成為全黨的中心任務。高校黨支部建設，依據(jù)從嚴治黨的中央精神，必須從組織制度、生活制度、工作制度三方面入手。由于學生黨員的流動性極強，導致組織生活變動快。在執(zhí)行“三會一課”制度，組織生活會制度，民主評議黨員制度等方面難免出現(xiàn)不穩(wěn)定的組織保障。而組織生活不切合黨員實際需求的狀況，使得年輕黨員的組織生活出現(xiàn)了娛樂化傾向。

三、新時代高校標準化黨支部建設路徑選擇

(一)以新型多樣化的載體和內(nèi)容，豐富黨組織生活

黨支部建設的實效性在于既符合社會的發(fā)展變化需求，也能保證政治生命的絕對純潔性。因此在豐富黨組織生活時，可以用當前各種信息化的載體和平臺，將黨支部的服務功能和領域，在線上線下全面展開。黨員可以采取微黨課、微視頻等各種學習形式，隨時提升政治思想覺悟。在“三會一課”組織開展的基礎上，使民主評議黨員工作落到實處，保證黨支部的政治教育和解決問題的功能發(fā)揮，在組織生活中以實質(zhì)內(nèi)容填充，不流于形式。

(二)黨支部建設從嚴，實施標準化路徑

黨支部必須有自己的標尺，制定衡量黨員的標準體系。“六加強”必須實實在在的緊抓學生黨員干部作風，通過學生黨員干部深入學生黨員群體，認真采集黨員所關心的各類信息，為黨支部建設提供制度保障的方向性基礎。巡查反饋問題整改，在深入研究年輕黨員特征的基礎上，形成可操作、可量化評價的民主評議制度。隨時針對黨員出現(xiàn)的思想問題，采取個案工作法等科學方法進行引導。因此，支部書記要對黨員群體了如指掌，構建黨員思想動態(tài)檔案。并針對當前熱點時事開展以黨的政治建設為統(tǒng)領的評價等。

(三)在支部建設模式上創(chuàng)新，不斷完善支部運行機制

新形勢下的高校黨支部發(fā)展，必須積極探索在學科組、學術團隊、學生團隊等建立黨支部。讓黨支部在高校的各個權力組成中如影隨形。同時借助于黨支部的資源，調(diào)動力量，實際解決高校各個權利團體的需求。學生黨團體建設，集中在公益事業(yè)、社會工作等各個方面組織參與活動，引導黨員從社會底層生態(tài)上認識今天來之不易的新生活。從而形成感謝黨、感謝人民的健康政治素養(yǎng)素質(zhì)。

四、總結

高校基層黨建工作是為我國培養(yǎng)年輕化、高素質(zhì)黨員隊伍的最好實踐平臺。因此，在國際化趨勢日益明顯的今天，高校黨支部建設在新情況、新任務和新問題同時爆發(fā)。必須堅守問題導向原則，積極大膽的創(chuàng)新，充分發(fā)揮高校黨支部戰(zhàn)斗堡壘的作用。

[1]孫緒柱，李逸龍，李向東.創(chuàng)新高校教師黨支部建設的理性思考[J].學校黨建與思想教育，2015(3)：43-45.

[2]劉靖北.讓全面從嚴治黨要求在基層落地生根[N].文匯報，2016：05-16.

[3]中共中央組織部黨員教育中心.支部書記工作方法十談[M].北京：人民出版社，2012.