劉 喜

（長(zhǎng)沙師范學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410100）

自閉癥多發(fā)于嬰幼兒時(shí)期，主要表現(xiàn)就是溝通存在障礙、語(yǔ)言交流存在障礙、行為刻板重復(fù)等，患有自閉癥的兒童通常在智力上面也存在一些問題，智力發(fā)育較正常兒童來(lái)說較為緩慢，自閉癥多發(fā)于男孩上?；加凶蚤]癥的兒童會(huì)影響到其一生的發(fā)展，根據(jù)研究顯示患有自閉癥的兒童有一些是終生殘疾，還有一些可能對(duì)在青春期的發(fā)育當(dāng)中出現(xiàn)一些違法犯罪的問題，從而嚴(yán)重的危害到社會(huì)安全問題，我國(guó)現(xiàn)階段的自閉癥患兒康復(fù)治療已經(jīng)引起多方社會(huì)人員的重點(diǎn)關(guān)注。根據(jù)專業(yè)人員不懈的努力研究，發(fā)現(xiàn)自閉癥患兒在對(duì)音樂的感知方面比任何人都要敏感，大多數(shù)的自閉癥患兒都對(duì)音樂表現(xiàn)出極大的興趣，音樂療法在對(duì)自閉癥患兒的康復(fù)治療當(dāng)中被廣泛的應(yīng)用起來(lái)，因此，對(duì)音樂療法在對(duì)自閉癥患兒情緒和社交能力的影響進(jìn)行探究是十分必要的。

一、音樂療法的概念

自閉癥又被稱為是孤獨(dú)癥，近幾年來(lái)自閉癥的發(fā)病率也在持續(xù)的不斷增長(zhǎng)，音樂療法對(duì)自閉癥患兒的康復(fù)和治療也受到了人民群眾的廣泛關(guān)注。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，全新型的音樂治療學(xué)科出現(xiàn)在人們的面前，并且現(xiàn)階段音樂療法已經(jīng)逐漸發(fā)展成為一門較為完善和成熟的邊緣學(xué)科。音樂治療的學(xué)科所設(shè)計(jì)到的知識(shí)面是十分廣泛的，例如音樂專業(yè)知識(shí)和心理學(xué)等方面，同時(shí)音樂治療的整體思想體系也是非常繁亂的，除此之外，不同城市和不同民族的音樂治療師所接受的教育知識(shí)也是不盡相同的，不同城市和民族之間的藝術(shù)體系民族信仰都是不同的。在這種發(fā)展背景之下，我國(guó)現(xiàn)階段并沒有對(duì)音樂療法制定最為清晰和明確的含義，從根本上來(lái)看，利用音樂教學(xué)的方式對(duì)自閉癥患兒進(jìn)行治療，通過制定不同的音樂活動(dòng)和音樂形式，對(duì)自閉癥患兒進(jìn)行刺激和引導(dǎo)，以達(dá)到能夠激發(fā)自閉癥患兒的語(yǔ)言交流能力發(fā)展，從而能夠達(dá)到對(duì)自閉癥患兒的情緒和社交能力進(jìn)行影響的作用。

二、音樂治療對(duì)自閉癥患兒情緒和社交能力的影響分析

（一）對(duì)自閉癥患兒的情緒起到控制作用

利用恰當(dāng)?shù)囊魳方虒W(xué)方式能夠幫助自閉癥患兒能夠更好的對(duì)其情緒的變化進(jìn)行控制，能夠?qū)ψ蚤]癥患兒的情緒障礙問題改善起到一定的幫助。經(jīng)過專業(yè)人員的調(diào)查和研究表明，在自閉癥患兒當(dāng)中，大多都會(huì)存在脾氣暴躁易怒，經(jīng)常大哭大鬧等問題，在對(duì)具有這些問題的自閉癥患兒進(jìn)行治療可以才有一些較為簡(jiǎn)單的音樂作品來(lái)進(jìn)行教學(xué)，幫助兒童對(duì)自身的情緒進(jìn)行控制。通過各種實(shí)踐表明，大多數(shù)的自閉癥患兒在進(jìn)行一段時(shí)間的音樂教學(xué)治療之后，吵鬧的次數(shù)有所降低，對(duì)自己情緒的控制能力提高。

（二）能夠促進(jìn)自閉癥患兒的社交能力提升

利用音樂治療的方式對(duì)自閉癥患兒進(jìn)行康復(fù)治療，對(duì)自閉癥患兒的注意力集中能力提升有很大的幫助，同時(shí)音樂治療法能夠?qū)ψ蚤]癥患兒的社交能力進(jìn)行提升。例如音樂治療師在對(duì)音樂進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以鼓勵(lì)自閉癥患兒與其他小朋友之間進(jìn)行互動(dòng)交流，并且還要鼓勵(lì)自閉癥患兒與其他人之間進(jìn)行目光上的互動(dòng)，對(duì)自閉癥患兒的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)。在音樂學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)自閉癥患兒都能夠積極主動(dòng)的參與到音樂的學(xué)習(xí)和表演當(dāng)中。同時(shí)在音樂教學(xué)的過程當(dāng)中，還可以利用一些生動(dòng)的圖像，能夠激發(fā)自閉癥而同的學(xué)習(xí)興趣，將音樂和圖片相互結(jié)合起來(lái)，能夠有效的增強(qiáng)自閉癥患兒的專注力。

三、音樂療法對(duì)自閉癥患兒康復(fù)的具體實(shí)施方法

（一）再造法

這種音樂治療的方法，需要專業(yè)人士的指導(dǎo)之下，來(lái)對(duì)自閉癥患兒進(jìn)行引導(dǎo)，以幫助自閉癥患兒能夠自主的參與到音樂的互動(dòng)當(dāng)中，讓自閉癥患兒能夠?qū)σ魳返母璩椒ê凸?jié)奏。旋律等音樂技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種方式能夠充分的調(diào)動(dòng)自閉癥患兒的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓自閉癥患兒自然、主動(dòng)的參與到團(tuán)體的音樂互動(dòng)當(dāng)中，同時(shí)還能夠讓自閉癥患兒對(duì)音樂的美好特性進(jìn)行感知。音樂治療當(dāng)中，可以采用一些節(jié)奏感較強(qiáng)的歌曲，例如數(shù)鴨子、小動(dòng)物怎么走等音樂作品，同時(shí)音樂當(dāng)中還可以對(duì)一些動(dòng)物的聲音進(jìn)行模仿，能夠達(dá)到引導(dǎo)自閉癥患兒對(duì)音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而能夠培養(yǎng)自閉癥患兒的社交能力。除此之外，還可以利用上臺(tái)表演的形式，為自閉癥患兒提供一個(gè)能夠展示自己的舞臺(tái)，利用多種多樣的有趣的表演形式，引導(dǎo)自閉癥患兒對(duì)自己產(chǎn)生自信，這種方式能夠讓自閉癥患兒的情緒處于愉快狀態(tài)，同時(shí)還能夠提高其自身的人際交往能力。

（二）聆聽法

合適的音樂能夠讓人與音樂之間產(chǎn)生一種特殊的共鳴，因此可以給自閉癥患兒聆聽特制的音樂，幫助自閉癥患兒的心理愉悅度調(diào)整到最好的狀態(tài)，這是一種常用的自閉癥患兒聽覺訓(xùn)練。從根本上對(duì)聆聽法進(jìn)行分析，就是這是一種有效的生物療法，通過讓自閉癥患兒對(duì)特制的音樂進(jìn)行聆聽，從而能夠到達(dá)對(duì)自閉癥患兒的大腦皮層進(jìn)行刺激的效果，讓自閉癥患兒能夠做出相對(duì)應(yīng)的一些反應(yīng)，以保證自閉癥患兒的各項(xiàng)功能都能夠穩(wěn)定的進(jìn)行工作。在針對(duì)不同類型的自閉癥患兒進(jìn)行治療時(shí)，還應(yīng)當(dāng)選擇不同的音樂，治療的音樂主要分為三種，分別是正性曲、中性曲和負(fù)性曲，每種音樂都具有不同的治療效果。

（三）即興法

即興法主要就是音樂治療者去引導(dǎo)自閉癥患兒根據(jù)自己的內(nèi)心所想進(jìn)行音樂的表演，這種治療方式能夠有效的幫助自閉癥患兒走出自己的世界，與其他的小朋友之間進(jìn)行交流，這種治療方法在歐美一些發(fā)達(dá)國(guó)家當(dāng)中被廣泛的應(yīng)用。在進(jìn)行即興音樂表演的過程當(dāng)中，自閉癥患兒可以對(duì)樂器和節(jié)奏等方面自主的進(jìn)行選擇。即興法治療可以分為兩種，一種是治療師單獨(dú)對(duì)自閉癥患兒進(jìn)行互動(dòng)，這種方式能夠讓自閉癥患兒感受到全面的安全感，為患兒后期的治療起到一定的促進(jìn)作用。另一種方式是集體性的即興法治療，讓自閉癥患兒參與到集體的表演活動(dòng)當(dāng)中，與其他人之間進(jìn)行互動(dòng)，從而能夠不斷的對(duì)自身的能力進(jìn)行突破，然后達(dá)到對(duì)自身的交際障礙進(jìn)行改變。

（四）創(chuàng)作法

這種音樂治療方法在治療當(dāng)中并不是十分常用，因?yàn)檫@種方法所使用的自閉癥患兒有一定的限制，這種方式更適用于具有音樂天賦的自閉癥患兒。這種方式主要是通過對(duì)自閉癥患兒的音樂創(chuàng)作及你在哪個(gè)指導(dǎo)，幫助自閉癥患兒通過音樂來(lái)對(duì)自己內(nèi)心的情感進(jìn)行表達(dá)，將自閉癥患兒的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，音樂療法在自閉癥患兒的康復(fù)治療當(dāng)中起著非常重要的作用，自閉癥患兒的各種感覺，例如聽覺、視覺、聽覺等多個(gè)方面都會(huì)更好，而音樂治療方式主要是為了提高自閉癥患兒的思想集中力。在音樂療法當(dāng)中最為突出的就是奧爾夫音樂教學(xué)法，這種治療方式主要就是以音樂的旋律和節(jié)奏作為基礎(chǔ)，通過與自閉癥患兒之間的交流、互動(dòng)和學(xué)習(xí)，幫助自閉癥患兒自身的認(rèn)知能力發(fā)展和完善。我國(guó)現(xiàn)階段的自閉癥患兒治愈的案例也越來(lái)越多，相信隨著我國(guó)的音樂療法不斷完善和發(fā)展，今后對(duì)于自閉癥患兒康復(fù)治療的效果也會(huì)變得更好。