第14—16屆全國大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽甲A組高校競技實(shí)力的對比分析

為了了解近幾年我國高校田徑比賽成績的變化規(guī)律及高校田徑綜合實(shí)力的發(fā)展布局，本文將第14—16屆全國大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽甲A組獎牌榜前20名的高校進(jìn)行對比分析，旨在為各省各高校的教練員及運(yùn)動員設(shè)定目標(biāo)，安排任務(wù)，合理制定訓(xùn)練及科學(xué)的參加比賽提供參考依據(jù)。

從表1可以看出：北京大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)這三所高校位列近三屆全國大田賽甲A組總獎牌榜的前三甲，均獲得了20枚以上的獎牌，其中位于獎牌榜第一名的北京大學(xué)在14屆、15屆大田賽上各獲得了9枚獎牌，并第16屆取得了10枚獎牌，進(jìn)一步鞏固了榜首的地位，湖南大學(xué)在14、15屆大田賽甲A組比賽中上保持了較強(qiáng)的綜合實(shí)力，同樣各獲得了9枚金牌，但在第16屆全國大田賽上只獲得了3枚獎牌，沖擊獎牌的實(shí)力大幅度下降，造成這種狀況的原因很有可能是有些優(yōu)秀運(yùn)動員參加第14、第15屆全國大田賽比賽獲得了好成績之后注冊成了甲B組運(yùn)動員，使得第16屆甲A組的綜合競技水平下滑較為明顯，位列總獎牌榜第三名的中南大學(xué)在14屆全國大田賽顯示出強(qiáng)勁的實(shí)力，獲得當(dāng)屆最多的13枚獎牌，但在隨后的兩屆全國大田賽上整體實(shí)力大幅度下降，整體水平退步較明顯的狀況應(yīng)當(dāng)引起該高校的帶隊(duì)訓(xùn)練教練員應(yīng)高度重視，并運(yùn)用更為先進(jìn)的訓(xùn)練手段進(jìn)一步提高具備較強(qiáng)沖擊獎牌項(xiàng)目的成績。

位于第14—16屆全國大田賽甲A組總獎牌榜第4名～6名的高校分別是獲得17枚獎牌的哈工大、獲得16獎牌的西安交大及獲得14枚獎牌的華北電大，雖然這三所學(xué)校在3屆全國大田賽上所獲得的總獎牌數(shù)量比較接近，但是在第14—16各屆全國大田賽上所獲得的獎牌數(shù)量出現(xiàn)了不同的變化趨勢，其中，哈工大的獎牌數(shù)連續(xù)三屆減少但減少幅度不大，華北電大獎牌數(shù)連續(xù)三屆有著小幅度的增加，說明華北電大的整體競技實(shí)力正處在穩(wěn)步上升的階段，西安交大的獎牌數(shù)變化則呈現(xiàn)出v字型，先是在15屆大幅度下降，接著在16屆提高到14屆的水平，整體實(shí)力不穩(wěn)定，波動幅度比較大。位于第14—16屆全國大田賽甲A組總獎牌榜第7位的浙江理工大、第8位的華中科大、第9位的湖南師大都獲得了11枚獎牌，其中，浙江理工大及華中科技大在14—16屆全國田賽上獲得獎牌數(shù)的變化趨勢不大，近三屆的整體競技實(shí)力較為均衡，而湖南師大在第15屆全國大田賽上收獲了9枚獎牌，相比第14屆的2枚獎牌有了很大幅度了提升，但在第16屆并沒有獎牌入賬，導(dǎo)致這種狀況的出現(xiàn)原因極有可能是參加第15屆全國大田賽的運(yùn)動員大多是優(yōu)秀的大四學(xué)生，參加第15屆后就畢業(yè)了，而第16屆全國大田賽又缺少具備沖擊獎牌實(shí)力的運(yùn)動員的補(bǔ)充。

第14—16屆全國大田賽甲A組總獎牌榜排名第10名～第20名的高校爭奪獎牌的實(shí)力差距并不大，在第14—16各屆全國大田賽上除了北京科大、內(nèi)科技大以及河南財(cái)經(jīng)大的奪獎牌實(shí)力變化比較大之外，其余7所高校的奪牌實(shí)力并沒出現(xiàn)大幅度的上升或下降，總體上趨于穩(wěn)定發(fā)展的態(tài)勢。

通過表1并結(jié)合以上分析得知，河南省和北京市各有3所高校進(jìn)入了全國大田賽甲A組總獎牌榜的前20名，北京市作為我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，同時(shí)也是國內(nèi)知名學(xué)府的聚集地，吸引了國內(nèi)大部分優(yōu)秀高水平運(yùn)動員，參賽成績非常優(yōu)異，但湖南省的3所高校在近三屆的全國大田賽甲A組總獎牌數(shù)上的總體排名明顯優(yōu)于北京市的3所高校，說明該省高校的體育專業(yè)大學(xué)生的田徑競技水平正在快速崛起。近三屆的全國大田賽甲A組總獎牌數(shù)前20名基本已被國重點(diǎn)大學(xué)所占據(jù)，但值得一提的是，河池學(xué)院作為非重點(diǎn)院校已經(jīng)進(jìn)軍前20名，通過參賽，進(jìn)一步擴(kuò)大了高校的知名度，為后續(xù)的學(xué)校發(fā)展以及改善生源質(zhì)量做了較好的鋪墊。

作者簡介：

蔡海韻（1991.10—），性別：男；民族：漢；籍貫：廣東湛江；單位：廣西師范大學(xué)；學(xué)歷：碩士研究生；研究方向：田徑訓(xùn)練與教學(xué)。endprint